|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
مئات المعلمين يتظاهرون أمام مجلس الوزراء للمطالبة بتحسين أوضاعهم
السبت، 24 سبتمبر 2011 - 10:55 ![]() كتب هانى الحوتى - تصوير احمد اسماعيل ![]() نظم المئات من المعلمين القادمين من محافظات مصر المختلفة وقفة احتجاجية صباح اليوم أمام مقر مجلس الوزراء لمطالبة الدكتور عصام شرف، رئيس مجلس الوزراء، بسرعة الاستجابة لمطالبهم. ورفع المتظاهرون لافتات مكتوباً عليها "مع الإضراب حتى تلبية مطالبنا المشروعة"، "من الآن لا فساد ولا إفساد للتعليم"، "الحد الأدنى والأقصى العادل للجميع هو الحل"، كما رددوا هتافات العديد من الهتافات من بينها "حرص حرص يا وزير.. برضو عايزين التغيير"، "قولوا لشرف قولوا كمان.. التحريض عمل جبان"، "اللى يحرض ابن وأب.. يبقى فلول والله بجد"، "اللى يحرض الأهالى.. عايز نار تمسك فى بلادى". وقال عبد الناصر إسماعيل، ممثل اتحاد المعلمين المصريين "وقفتنا اليوم تمثل جمعية عمومية يقرر خلالها المعلمون طبيعة خطوتهم التالية وهى إما مواصلة الاعتصام والإضراب أو مواصلة الدراسة". فيما أكد طارق الميرغنى، رئيس اللجنة النقابية للمعلمين المصريين بالشرقية، أن وقفة اليوم جاءت لاستكمال ثورة التعليم فى مصر، والتى تم إطلاقها لهدم وتطهير قلعة التعليم فى مصر بما يتناسب مع أهداف الثورة. ومن جانبه طالب جلال إمام، منسق رابطة معلمى الأزهر بمساواة معلم الأزهر بمعلمى التربية والتعليم. يشار إلى أن المتظاهرين قاموا بمنع جميع وسائل الإعلام من التقاط أى صور لهم انتظارًا لاكتمال الأعداد، مرددين هتافا "يا إعلام قول الحق.. إحنا كتير ولا لأ". ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=498756& |
#2
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله كل الخير
__________________
كفي بالله سندا وكفي به هاديا وحبيبا وكفي به معطيا وكفي بالله عن كل شئ
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله كل الخير
|
#4
|
||||
|
||||
![]()
هل ممكن فى يوم نشوف فى مصر ( مظاهره صامته ) تاخذ شكل حضارى ولكلوا فى مصر لازم ياخدها بالدراع والصوت العالى؟
__________________
الدنيا مدرسة أستاذها هو القدر تلاميذها نحن البشر عشنا فيها غرباء وتلاقينا فيها اصدقاء وإذا حان وقت الفراق لا تحزن بل قل وداعا وإبتسم |
#5
|
|||
|
|||
![]()
مئات ياكدابين ما كنتوا خلتوها عشرات احسن يا اعلام يا سافل يا خائن
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|