جمال العربي وزير تعليم تقليدي بقلم : محمد خطاب

[محمد عبد الحميد1]

الفلسفة الحالية للتربية تنادي بأن يكون الطالب هو المحور الأساسي للعملية التعليمية ، و دور المعلم يقتصر على التوجيه بعدما كان دوره سابقا التلقين و الحفظ . كلام رائع من يسمعه يطمئن علي مستقبل أبناءه في المدارس والجامعات .

الحقيقة أن المدارس تحولت لمصنع لنوع جديد من الطلاب لا يأبه بمعلم ولا بقيم مجتمع ، بل يمارس فئة من الطلاب البلطجة داخل المدارس ، وعلي المعلم أن يقوم بدوره الجديد كميسر لعمل الطالب البلطجي ! وألا يهينه أو يعاقبه و إلا انقلبت الدنيا رأسا علي عقب ، وتم التنكيل بالمعلم .

هل يمكن أن يعمل المعلم في جو تعليمي مهمش فيه ، الإجابة : بالطبع لا .

لقد وضع سياسات التعليم رجال مبارك ، و مازالت نفس الأفكار تسيطر علي أجواء التربية والتعليم . فما زالت الدولة تهتم فقط بالطالب و تبحث عن سبل راحته تحت دعوي محاربة الدروس الخصوصية لا تطوير عقلية الطالب ، أي أن التطوير لا يهدف إلي النهوض الشامل بالطالب اجتماعيا وثقافيا و فكريا ، فقط محاربة الدروس ، بما يعطي الانطباع أن التطوير يعني استهداف المعلم لا تنمية الطالب ، و غاب عنهم أن المعلم هو من سيقود التطوير و عليه يجب أن يقتنع و يؤمن به لا أن يفرض عليه , ليس معني هذا أني أؤيد الدروس الخصوصية بل ارفض الترويج للتطوير بشعارات زائفة . ومنذ أتي السيد جمال العربي لم نشعر بجديد ، فقد بدأ الرجل عهده بالجلوس مع كل الائتلافات والنقابة لتطوير التعليم و تعديل الكادر و منع الدروس الخصوصية بعد تحسين أحوال المعلم وها هو يجرم الدروس ولا يحسن من أحوال المعلم بل ويزيد من قبضة لجان التفتيش علي المدارس للبحث عن كائن اسمه المعلم معاقبته علي أي فعل لنعود لسياسة القرون الوسطي ، السيد جمال العربي لم يأت لتطوير التعليم بل لاضطهاد المعلم فقط ، ولن تري التربية والتعليم الخير علي يديه لأنه ربيب نظام متخلف ، وكان الأولي بسيادته أن يتوقف عن الظهور التلفزيوني لأنه ببساطة ليس نجم سينمائي و يتفرغ لتطوير التعليم ، ويغير المفهوم المتخلف لتطوير العملية التعليمية .

لان محور العملية التعليمية البشري هو :

*المعلم

*الطالب

*الإدارة المدرسية

والارتقاء بهم يكون علي حد سواء ووضع ضوابط للعلاقة بين الأطراف الثلاثة هو الأهم في الفترة الحالية ، ووجود عقاب رادع لكل طرف يخل بالعملية التعليمية هام لضبطها والارتقاء بها . فلا مهمة اللجان التفتيشية هي فقط البحث عن مشاكل بل حل المشاكل و مساعدة كل الأطراف علي العمل من خلال إزالة العقبات وإصدار كتاب دوري بنوعية المشاكل التي لمستها لجان سيادته في أثناء المرور علي المدارس والحلول المقترحة ، لقد وضح لنا الآن انه لن يصل التعليم من أفسدوه طوعا من قبل .

[teacher_2]

ياريتهم يهتمو بطلبة زويل ويوفرو لهم سبل الراحة فى تلقى العلم لانهم بالفعل خلاصة الجمهورية
حرام عليهم بجد عاوزين ناس على قدر المسؤلية تعلمهم صح ناس كفاءات مش شهادات على ورق لغاية دلوقتى ساب المدرسة 2 طلبة وياعالم هتصفصف على كام واحد هما دول الطلبة اللى يستحقو الرعاية والدعم مش بلطجية الغش اللى مش عاوزين يتعلمو أى حاجه فى حياتهم وبينجحو غصبا عن الجميع بحكم القانون

[استاذ مظلوم]

تقليدي جداا

مجرد كلام وحواديت وشعارات رنانة

اين العدالة الاجتماعية !!! لا يوجد

اين المرتبات المعلمين التي تعيشة لاخر الشهر حتي !!! لايوجد

ان لم يكن لك وظيفة اخري بجانب التربية والتعليم عليك ان تشحت بعد يوم عشرة في الشهر


حتي الان لم نري اي شيئ تحقق فعلا علي راي الاخوة

[محمد حلمي الدالي]

مين قال انه وزير غير عادي ؟ ده اقل من التقليدي بمعني انه لا يفقه شئ في تطوير التعليم وعدنا لمقولة ( قلت لابويا علمني الهيافة قالي تعالي في الفارغة وصدر )
ونسي ان سياسة الجزاءات لم تحقق شئ .
برجاء الاطلاع علي الموضوع التالي فيه من الكلام ما يرد علي ذلك .

التعليم قبل الثورة وبعدها

[algazzr]

هذا الوزير
لاقيمه له فى هذه الوزاره
فلم يفعل اى شىء حتى الان
لصالح المعلم