#1
|
|||
|
|||
![]()
دائما امتحان اللغة الانجليزية سىء جدا ولا يراعى ما تم تدريسة طوال العام للطلاب وكان واضع الامتحان يحاول فرد عضلاتة على الطلاب صغيرى السن وحتى توزيعة الاسئلة فى ورقة الامتحان رديئة جدااااااااااااااا ودائما القطعة تاتى بافكار شاذة واعتقد ان من وضع هذا الامتحان يستحق الحساب الشديد فهل يعقل ان امتحنات طلاب الاعدادى والثانوى اسهل بكثيرررر من امتحان الشهادة الابتدائية وهل جاء من قبل فى سؤال الخط ان يطلب من التلميذ ان يكت الجملة مرتين وهل الطالب يعرف معنى كلمة twice حرام عليكم زهقتوناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
|
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
الازهر من سىء الى اسوأ
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
هذا الكلام ينطبق على المواد كلها حتى في امتحانات النقل الاسئلة المباشرة تكاد تكون منعدمة واغلب الاسئلة لطلبة المتفوقين بل اكاد اجزم ان بعضها يصعب على مدرس المادة نفسه .على عكس مايحصل فى التربية والتعليم . ومدى استجابة المسؤولين فى حل اى مشكلة من هذا النوع حتى قبل ان تحدث .واتسائل الى مدى يظل هذا الامر قائم .وحسبى الله ونعم الوكيل .
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
لماذا لا تكون هناك لجنة تقييم وعرض المسئولين للمحاسبة
|
#6
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
و خصوصا امتحانات النقل و لماذا لا يكون الاختبار موحد على مستوى المراكز وليس المنطقة كلها بأيدي احد المعلمين بهذا المركز لأنه يعلم بنسبة كبيرة 80% مستوى الطلاب في هذا المركز ؟
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
#7
|
||||
|
||||
![]()
معلش اصل المشايخ مش بيحبوا لغة الفرنجة هههههههههههههههههههههه
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
هذا العام لم احضر المراقبه ولذلك ليس لدى علم بامتحانات الشهاده الابتدائية هذا العام
ولكن لى تعليق بسيط على قول الزميل الفاضل الخاص بسؤال الخط وكلمة twice والتى تعنى كتابه الجمله مرتان هذه الكلمة تاتى دائما وكل عام فى الامتحان وهى ليس جديدة على التلاميذ واذا حدث ان التلميذ لايعرف هذه الكلمة فهو خطأ المدرس هذا من ناحية من ناحيه اخرى يجب على المراقب فى الاساس ان يطلب من التلاميذ كتابه الخط ثلاثة او اربعه مرات للاحتياط لئلا ينسى التلميذ حرف او جمله فى مرة فلا ينساها فى المرة الاخرى |
#9
|
|||
|
|||
![]()
هى دى امتحانات بعد الثوره كله تعجيز علشان يعرفوكم كم كنتم فى النعيم اللهم اقحمهم فى جهنم
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
لا تعجب فانت في الازهر
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
يللاسف انا مدرس لغه انجليزية وكنت مراقب فى لجنة ولم اقرأ كلمة twice ولكن ده عيب السيد مستشار اللغه الانجليزية وطبعا هو فيلسوف وبيتفلسف على الاولاد
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
اخى فى الله انا مدرس لغه انجليزيه اتفق معك لكن لا يجب ان ننشر ذلك للجميع فعداء الازهر كثيرون ي بفرحون بذلك
كلمت موجه فى ذلك الموضوع و وعدنى بعمل مواصفات من العام القادم ملوحظه افتخر بعملى بالازهر الشريف رغم انى خريج تربيه وتعليم |
#13
|
||||
|
||||
![]()
المشكلة ياجماعه مش فى الامتحان ولا سؤال الخط لان فعلا كل سنه بيتكرر نفس السؤال
بس المشكله ان مفيش مواصفات للامتحان مره مفيش توصيل ومرة مفيش السؤال التاني بعدالمحادثة mini-dialogue ومرة قطعه فيها اسئلة مباشرة واختياري فيها كلمات مش في 3 اعدادي ومرة قطعه كلها اسئله مفيهاش اختياري ومرة سؤال do as shown ومرة ميجيش ومرة اختياري 5 جمل ومرة 6 ومرة اختياري فى اكتر من سؤال ومرة سؤال مضارع تام فى 1 اعدادي مفيش حاجه اسمها مواصفات ورقه امتحانيه الاغرب من كل ده ان فى كل مرة بنتوقع ان اللي واضع الامتحان هيتحاسب ونلاقيه بيحط امتحان اغرب من السنه اللى قبلها انا شايف ان اللي بيحط الامتحان عاوز يقول انا هخليكو تشرحوا طول السنه واعرفكو انكم مبتفهموش حاجه الطالب نفسه بعد ما بيطلع يقول احنا مخدناش طريقة السؤال دي وهو مش فاهم ان واضع الامتحان بيحط امتحان للمدرسين مش للطلبه مفيش فايده فى العقول الموجوده حتى الان
__________________
.To Err Is HuMan A friend hears the song in my heart and sings it to me when my memory fails.
![]() |
#14
|
||||
|
||||
![]() ربما يكون واضع الإمتحان من كوكب آخر
__________________
كَفَانِى عِزاً أن تَكُونَ لى رباً وكَفَانِى فَخراً أن أكُونَ لكَ عَبْداً أنتَ لِى كَما أُحِب فوفِقنِى الى مَاتُحِب
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
رغبة فى استعراض العضلات وفذلكة مش فى وقتها
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|