#1
|
|||
|
|||
![]()
أصبح حال الأزهر اليوم يرثى له فمن ينظر فى حال الأزهر اليوم يجد به متناقضات كثيرة به رجال علماءفضلاء مميزون خلقيا وعلميا ويعملون بجد واجتهاد لكى يفيدوا طلابهم وفى نفس الوقت عندهم خلفية إداريه كبيرة يستطيعون أن يديروا بها معاهدهم وهؤلاء لاينظر اليهم ولا يلفت لهم .
وهناك فئة كبيرة لاضمير لهم ولايخافون الله عز وجل ولايؤدون أعمالهم ويتحلون بالنفاق ولرؤسائهم ولايستطيعون شرح دروسهم وليس عندهم خبرة إدارية لايعرفوا ابسط قواعد الادارة وهم من يلتفت اليهم ويرقون الى المناصب العالية فاتقوا الله يا مسؤلى الازهر يا من بيدكم اتخاذ القرار . |
#2
|
|||
|
|||
![]()
معك حق هذا هو الواقع المؤلم
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
من وجهة نظرى البسيطه
لابد من تولى المواد الثقافيه الاداره فى الازهر والا تكون حكر على المواد الشرعيه والعربيه |
#4
|
|||
|
|||
![]()
يا استاذي الفاضل بيعتبروا المواد الثقافية مواد مكملة وخلاص يعني مواد ترفيهية
|
#5
|
||||
|
||||
![]()
اللهم ولي الازهر من يفهم
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
#6
|
|||
|
|||
![]()
ليس الغرض من هذا الموضوع تولية مدرسى المواد الثقافية مشيخة المعهد هناك كثير من مدرسى الشرعى والعربى يستطيعون ان يديروا المعاهد بكفاءةتفوق الثقافين بكثير وهناك بعض الثقافين لايفقهون شيئا فى ابسط قواعد الادارة المهم اختيار من يصلح فقط .
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
عملت بالازهر لمده 22 عام ولازلت اعمل بالازهر رايت من الازهريين من يستطيع ان يقود دوله وهم قليل ورايت منهم من لا يصلح لان عامل نظافه وهذا الحال في كل المصالح فاللهم ولي من يصلح
|
#8
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
انت تقصد تولية الصالح للمكان بصرف النظر عن كونه شرعى او ثقافى اذا كنت تقصد ذلك اتفق معك على ان من يتولى الامر لابد وان يكون كفء واتفق معك على ان الجيد وذو الضمير موجود ومنعدم الضمير موجود سواء من هذا او ذاك اذا كان الامر كذلك وصلنا للقاعدة التى تقول وضع الرجل المناسب فى المكان المناسب ومن هنا يبدأ تطوير الازهر |
#9
|
|||
|
|||
![]()
كلامك ...........جميل
|
#10
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
اؤيدك فى رايك هذا
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|