|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
[]شرت فى السنوات الاخيرة ظاهرة خطيرة تستق من الجميع دراستها والعمل على حلها الا وعى
ظاهرة تسرب طلاب الازهر من المعاهد الازهريه واعتماد الطلاب على الدروس الخصوصيه وهجرة المعاهد الازهريه وهذا الامر يمثل خطرا كبيرا لان تواجد الطالب او الطالبة داخل معهده وداخل فصله الدراسىيحقق اغراض كثيره منها تلقى العلم وتحصيله يبث روح المنافسه بين جموع الطلاب التعود على الاستيقاظ مبكرا واحترام مواعيد العمل اكتساب مهارات التعارف والتالف فى مجتمع متنوع الميول خلق روح الزماله واخنيار الاصفاء اكتساب مهارات شخصيه من المعلم القدوه خاق النتماء للعلم واماكنه وخب العلم والعلماء وغير ذلك كثير ا من الفوائد الاخرى ولكن حرص الطلاب على الحضور داخل المعاهد الازهريه يحتاج الى خطوات كثيره سأذكرها فى رسائل اخرى |
#2
|
||||
|
||||
![]()
[ لدى بعض الاقتراحات لاعادة انضباط حضور الطلاب منها
وضع ضوابط محدده وملزمه لجميع الطلاب 1_ كل طالب او طالبة يتجاوز مدة الغياب القانونيه يحرم من دخول امتحان الدور الاول ( هذا بالنسبة للشهادات) 2_ يحرم الطالب المتجاوز فترة الغياب من طلاب النقل يحرم من دخول امتخان الفصل الراسى الاول 3_ او اقتراح باضافة عشر درجات للمجموع الكلى لمن لايتجاوز غيابه عشرة ايام طوال العام الدراسى 4_ او يتم نقل الطالب من معهده الى معهد أخر اذا تجاوز فنرة الغياب هذه بعض الاقتراحات وانا واثق ان لدى الاخوة الزملاء بالازهر اقتراحات اخرى كثيره قد تكون افضل من هذه الاقتراحات ولذلك اتمنى ان يشارك الجميع بافكاره لايجاد حل لمشكلة غياب الطلاب المتكرر وانصرافهم عن المعاهد مع دعواتى للجميع بالتوفيق ودعواتى لازهرنا بنهضة كبرى يظهر اثرها غلى طلابه واساتذته وجميع القأئمين عليه ولا تنسونى من صالح الدعاء فى رمضان بارك الله فيكم جميعا فواز عبادى عزب |
#3
|
|||
|
|||
![]()
الله يرحم ايام زمان
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
الاخ الفاضل كلامك مضبوط بالنسبة لفوائد الالتزام باليوم الدراسى
كن هناك سؤال لماذا يفضل ابناؤنا الغياب عن المدرسة وهم فى المرحلة الابتدائية؟ وهم غير مرتبطون بدروس |
#5
|
|||
|
|||
![]()
مشكووووووووووووووووووووووووووووووور
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
جميييييييييييييييييييييييييييييييييل
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
هخخخخخخخخخخخخخخخ
|
#8
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#9
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#10
|
|||
|
|||
![]()
بيبييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييي
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
لااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااا
|
#12
|
|||
|
|||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
#13
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#14
|
|||
|
|||
![]() ![]() |
#15
|
|||
|
|||
![]()
جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
|
العلامات المرجعية |
|
|