|
أخبار التعليم المصـري نقاشات وأخبار تعليمية متنوعة |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() تابلت لكل طالب
![]() تحية تقدير لوزير التربية والتعليم الدكتور محمود أبو النصر لجهوده المضنية لتطوير التعليم في مصر بصدق دون رياء ولا نفاق إنه بحق انتحاري في سبيل الارتقاء بمستوي التعليم في مصر ولكن لي سؤال هل التابلت سيغني عن الكتاب المدرسي ؟
__________________
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
الكتاب لا يمكن الاستغناء عنه
لكن في اعتقادي ان ميزة الشبكة الرقمية هي تجعل الطلبة الذين لم تسنح لهم الظروف للذهاب الى المدرسة لاسباب صحية او غير ذلك في مواصلة الدراسة عن بعد او هم في منازلهم من دون اي تعطيل وارى ايضا ان ربط تلك الاجهزة مع السبورة الذكية عامل يساعد على استيعاب الطلاب يعني مثلا هناك طلبة يعانون من قصر النظر ويجلسون آخر الصف يمكنهم التتبع من خلال اجهزتهم بدلا من السبورة اما بالنسبة لتحضير واجباتهم او المراجعه في بيوتهم يمكنهم التعامل مع كتبهم المدرسية والجهاز في نفس الوقت اذا دعت الضرورة وايضا هم باستطاعاتهم ان يكونوا على اتصال دائم عبرة الشبكة مع زملائهم للمناقشة او الاستفسار عن مواضيع غير مفهومة او مسائل رياضية ,, الخ اما اثناء ذهابهم الى المدارس اعتقد لاحاجة الى حمل الكتب معهم لطالما المواضيع موجودة عبر الشبكة |
#3
|
|||
|
|||
![]()
فكرة كويسة
بس أخشى عدم نجاحها |
#4
|
||||
|
||||
![]()
يا ريت تتنفذ مع انى اشك
__________________
صعب تتلون مصر كلها بلون واحد عشان كدا احنا مختلفين فى وجهات النظر بس لسبب واحد وهو تقدم هذه البلد ( اللهم احفظ دماء المصريين جميعا يا الله ) |
#5
|
|||
|
|||
![]()
هههه كتبت الرد السابق قبل فتح الروابط ,, لأن في تلك الفترة لم تفتح معي ,,
على العموم سوف تنفذ الفكرة لأنها في كل الاحوال ستتطبق عالميا ,, فهي جزء من مشروع الحكومات الاكترونية الذي هو لا يزال في بداية المرحلة الانتقالية |
#6
|
||||
|
||||
![]()
التعليم فى مصر لا يحتاج الى تطوير ده عاوز ازالة واعاده بناء نظام تعليمى جديد . يتناسب مع الوضع الحالى اللى احنا بنشوفة فى المدارس ونبدأ ندرس حلول للمشاكل اللى موجودة وليس استيراد حلول من الدول المتقدمة . كل من امريكا واليابان وغيرها لما بيحصل عندهم مشكلة بيدوروا على ايه علشان يحلوا مشاكلهم
بيدرسوا الوضع كويس وعندهم ناس بتفهم بتحل المشكلة |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|