هاااااااااااااااااااااااااااااااام جداااااااااااااااااا للجميع

[seeramazen]

الى عمالقة اللغة العربية

من فضلكوا اريد

تمارين نحو محلولة اسئلة واجابة

وقطع نحوية واجاباتها للتقوية على كل المنهج

ولكل من يساعدنى دعوة بظهر الغيب بالتوفيق ودوام الصحة والنجاح

فى انتظار مساعداتكوا فى هذا الطلب باقصى سرعة

لانى فى امس الحاجة لهذا الطلب

[kaiser_1]

تدريبات علىالوحدة الاولى

1- النعت وأنواعه

ذهبت إلى مدرسة طلابها أذكياء ، يعمل بها معلمون يشرحون الدروس الصعبة بسهولة ، ويذكرون معلومات مفيدة يفهمها كل طالب عقله يقظ ، وتقيم المدرسة مسابقات فى الشعر يتنافس فيها أصحاب المواهب الأدبية ، كما يتم تنظيم دورى بين الفصول فى كرة القدم ومختلف الألعاب الرياضية الآخرى ، حيث يمارس كل طالب اللعبة التى يحبها ، وهكذا تصبح المدرسة مكانا يحبه الطلاب ويجدون فيها العلم النافع الذى يبنى عقولهم الواعية ، ويجدون الرياضة التى تبنى أبدانهم السليمة ، فيا أيها المسئولون عن التعليم فى بلادنا : متى يتحقق حلمنا العظيم هذا ؟ ! 0
ö أعرب ما تحته خط العبارة السابقة 0
ö استخرج منها : 1- أربعة نعوت مفردة وبين إعرابها 0 2- نعتين جملة فعلية وبين موقعها الإعرابى 0
3- نعتين جملة اسمية ، وبين حكم إعراب كل منهما 0 4- نعتين شبه جملة ، وبين حكم كل منهما 0

***********************************

ö أكمل ما يأتى بالمطلوب بين القوسين :
1- القاهرة مدينة ........... ( نعت جملة اسمية ) 0 2- ريفنا المصرى ريف ......... ( نعت جملة فعلية ) 0

**********************************

ö عين النعت فيما يأتى ، واذكر نوعه ، وبين الرابط 0
1- هذا عالم يخاف الله 0 2- هذه امرأة رضيت بالفضيلة منهجا 0 3- الربيع فصل جوه لطيف 0

*****************************

ö اجعل كل تركيب مما يأتى نعتا فى جملة من عندك :
( عند الباب / فى السماء / عناصره مرتبة / يخطب فى الناس ) 0

********************************

ö اجعل الحال نعتا ، والنعت حالا فيما يأتى مع تغيير ما يلزم :
1- أبصرت ضابطا بين الجنود 0 2- شاهدت القاطرة تقود السفن 0 3- قدمت الهدية ثمنها غال 0
4- صادقت زميلا يخلص لى الود 0 5- حييت صديقا فى شرفة منزله 0 6- حضر الرجل فوق الفرس
__________________________________________________ _0
س2: (القول) الصادق صوت ينقذ (صاحبه) من الهلاك فالصدق طريق من النور لا يسلكه إلا (رجال) قلوبهم مؤمنة

أ- أعرب ما بين القوسين ب- استخرج من العبارة السابقة
1- نعتا مفردا 2- شبه جملة 3- نعتا جملة اسمية 4- نعتا جملة فعلية
ج- اجعل كلا مما يأتي نعتا جملة من عندك موضحا نوع النعت "علمه غزير – من حديد ـ النشيط"
د- عين فيما يأتي النعت وبين نوعه .
1- قطفت وردة لونها بديع 2- يعجبني تلميذ يحرص علي العلم
3- مشيت في طريق طويل . 4- رأيت طائرا فوق الغصن .
س2: ضع في كل مكان خال مما يأتي نعتا وبين نوعه واعربه مع تنويع النعوت .
أ‌- في المصانع عمال ........... وفي المدارس تلاميذ .................
ب‌- أحترم تلميذا ................ جـ- هذه سيارة .......................
د- هؤلاء تلميذات ............... هـ- أبصرت طائرا ....................
و- قرأت كتابا ........................ أمس .
س3: اجعل كلا مما يأتي نعتا في عبارة مفيدة وبين نوع النعت .
( يفهم سريعا – في المدرسة – مكتبها منظم – الجميل – عند الغدير )
س4: بين موقع ما بين الأقواس من الإعراب
أ- ترك الفراعنة آثاراً ( تتسم بالقوة ) . ب- قطفت زهرة (لونها أحمر )
ج- هذا عصفور (في قفص)
س4: اجعل الحال نعتا والنعت حالا فيما يأتي وغير ما يلزم :
أ- سمعت خطيبا يتحدث . ب- زرت متجراً عماله نشيطون .
جـ- يكره الناس الرجل يقول الكذب .
س5: حول فيما يأتي النعت المفرد إلي جملة والجملة إلي مفرد
أ- أشكر عاملا يقوم بالواجب . ب- تسكن في بيت واسع الحجرات .
جـ- يسعدني رجل يقول الصدق . د- جلست في حديقة منظرها بديع .
س6: ضع كل نعت مما بين القوسين في مكانه المناسب :

( موضوعه شائق – الشجاع – شاركن في النهضة )

أ- الإنسان ............ لا يخشي المواجهة .
ب- قرأت كتابا ............... جـ- في مصر نساء .................
س7: عين النعت المفرد فيما يأتي وأوجه مطابقته للمنعوت :
أ- الحياة مسرح كبير ، والناس ممثلون بارعون.
ب- إن الله يحب العاملين المخلصين . جـ- وراء الرجال أمهات عاقلات .
د- الزراعة في مصر من دعائم الثروة الوطنية .
هـ- يربح الشريكان المتعاونان في تجارتهما . و- تنهض الأمة بشبابها العاملين غلي رفعتها .
س8: اقرأ القطعة التالية ثم اجب
( الإنسان الأناني لا مكان له في مجتمع يقوم علي تبادل الخير، ولذلك فإن كل فرد من أفراد المجتمع عليه أن يبذل جهدا فوق طاقته، كي يرفع من شأن وطنه ، ويحقق التقدم في عالم شعوبه متطلعة إلي مستقبل أفضل .
أ- اعرب ما تحته خط . ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة فعلية . 3- نعتا جملة أسمية . 4- نعتا شبه جملة .
ج- اجعل كلا مما يأتي نعتا في جملة مفيدة : (الجميل – يفهم سريعا – في المدرسة – مكتبهما منظم)
س9: اقرأ ثم أجب
( تنزهت في حديقة أزهارها متنوعة ، وشاهدت أشجار تتمايل ، وقنوات تنساب مياهها ، وطيورا أصواتها رائعة ، فكانت حقا نزهة جميلة .
أ- أعرب ما تحته خط . ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة اسمية 3- نعتا جملة فعلية
جـ- اجعل النعت المفرد جملة ، والنعت الجملة مفردا وغير ما يلزم .
1- سمعت بلبلاً يغنى. 2- يعجبني طالب مؤدي واجبه .

تدريبات على العطف

العمل وحده لا الكسل سبيلك نحو تحقيق الآمال جميعها ، وما يفوز الكسول لكن المجد ولن
يصل إلى القمة ضعيف العزيمة لكن قوى الإرادة ، ولا تسرع إلى الرزيلة لكن الفضيلة ، ولا تكن
قاسيا بل رحيما ، فإن الخير لا الشر طريقك نحو التقدم ، واعلم إنك ستحقق ما تتمناه بالعمل لا
الحظ 0
1. أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة 0
2. استخرج مما سبق كل حرف عطف ، ثم أعرب المعطوف ، والمعطوف عليه 0

*******************************

ö ضع علامة ( ) أمام الاستخدام الصحيح لأدوات العطف ، وعلامة ( ) أمام الاستخدام الخطأ :
1. لن يخيفنا العدو لا أنفسنا 0 ( )
2. أقمنا المشروعات الصغيرة لكن العملاقة ( )
3. لا تجالس المنافق لكن الصادق 0 ( )
4. إنما نسعى إلى الشرف لا الترف 0 ( )

**********************************

ö الجمل الآتية خطأ كلها ، بين سبب الخطأ :
1. احرص على القراءة بل العلم 0
2. قرأت عن رجل لا قائد 0
3. ما رأيت تلميذة بل فتاة 0
__________________________________________________ _________
(س2) 1-عين المعطوف عليه والمعطوف مع ضبطهما بالشكل
1- ما أكلت التفاح لكن العنب . 2- هذه حصة الجبر لا الهندسة .
3- ما اشتريت الكتب بل الكراسة . 4- هذه طائرة بل صاروخ .
(2) أكمل بحرف عطف مناسب مكان النقط :
أ- فاز المجتهدون .............. المقصرون . ب- ما جئت إليك ماشيا ................... راكباً .
جـ- يركب أبي في سفره الطائرة ................ القطار .
(3) (لكن – بل – لا ) استخدم كلا مما سبق حرفا عاطفا في جملة تامة وبين ماذا أفاد .
(قام المدير بتكريم الطلبة الأوائل الأوائل بمدرسة الموهويين ، وقد وجه المدير نفسه كلمة قصيرة ناشد فيها المدرسين بالعمل لا التراخي ،وأن يكون المدرس قدوة لطلابه )

أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج : 1- نعتا مفردا وأعربه
2- نعتا جملة وبين محلها من الإعراب 3- توكيدين مختلفين وأعربهما
4- أسلوب عطف وأعرب المعطوف.
جـ- غاية الحياة الطيبة الشرف لا المال .
استخرج نوعين من أنواع التوابع من الجملة السابقة ، واذكر نوعهما ، وأعربهما .
د- أكمل بمعطوف واضبطه :
1- يسعدني الوفاء لا ................... 2- لا تكن غافلا بل .....................
هـ- أكمل بحرف عطف مناسب :
1- ما قرأت النحو ........... النصوص . 2- شربت اللبن بارداً ............... دافئاً .
و- هدفنا النصر لا الهزيمة ( استخدم لكن بدلا من لا وغير ما يلزم ) .
************************************************** ************

تدريبات على التوكيد

الطالب المجتهد يذاكر الدروس جميعها ، ويتحلى بالعلم والخلق كليهما ، وقام مدير المدرسة
نفسه بتكريمه ونصح الطلاب جميعهم أن يلتزموا بالعمل العمل ، وشارك الطلاب أعينهم فى
هذا الاحتفال ، وقد حضر أبواه كلاهما وشكروا المعلمين أنفسهم على تقديم المعلومات كلها
لابنهما ، وعرفوا أن العلم نور نور 0
1. أعرب ما تحته خط فى الفقرةالسابقة 0
2. استخرج كل توكيد وبين نوعه ، وعلامة إعرابه 0

*****************************

ö وضح التوكيد والمؤكد فى الجمل الآتية ، واضبط كلا منهما بالشكل :
1. حرص السائح على زيارة الأهرامات كلها 0
2. حضر الرئيس نفسه حفل المولد النبوى 0
3. التشريع الإسلامى جميعه مبنى على التيسر والرحمة 0
4. رفعت يدى كلتيهما مبتهلا إلى الله أن يرحمنا 0
5. تسلم الطالب الجائزة عينها 0

*************************************

ö اجعل المضاف توكيدا ، والتوكيد مضافا فيما يلى ، مع إعراب المؤكد 0
1. سافر كل السائحين 0
2. أدى الشباب جميعهم الخدمة العسكرية 0
3. كلتا التلميذتين مهذبتان 0
4. الطائرات جميعها مستعدة لقصف العدو 0
5. كلا الصديقين وفى لصديقه 0
__________________________________________________ ____________
س1: أكمل كل فراغ بتوكيد لفظي مناسب
أ- وضع القائد ................ خطة المعركة . ب- الحكام يوقرون .......... العلماء.
جـ- نعم .............. الإسلام دين السلام . د- الفصل كله مجتهد ...............
س2: عين التوكيد والمؤكد وأعرب كل منهما فيما يأتي :
أ- أمرني الطبيب نفسه بالذهاب إلي الريف . ب- أخواي كلاهما نجحا .
جـ- قرأت القصة كلها في ليلة . د- الغيبة أساس الشرور جميعها .
هـ- المتفوقات كلهن نلن الجائزة .
س3: أكد ما تحته خط توكيدا لفظيا :
أ- نعم في التقوي النجاة ب- اياك النفاق
جـ- لا تهمل المذاكرة د- الموت حق
س4: أعرب ما تحته خط فيما يلي :
أ- كل التلاميذ مجدون . ب- التلاميذ كلهم مجدون .
جـ- وقف القطار في كلتا المدينتين . د- وقف القطار في المدينتين كلتيهما
هـ- إن جميع الأديان السماوية لخدمة البشرية و- إن الأديان السماوية جميعها لخدمة البشرية
س5: أكمل الجمل الآتية بتوكيد مناسب واضبطه بالشكل :
أ- في السوق تشتد حركة الناس ................. وتعلو صيحات التجار .
ب- نجحت الطالبات ............... في المسابقة .
جـ- وقعت الدولتان ................ اتفاقية التعاون الاقتصادي .

6- اقرأ ثم أجب " العلماء السابقون رجال مهدوا الطريق لغيرهم، ومسيرة العلم علي مر التاريخ سلسلة أجزاؤها متصلة ، فلا جديد إلا وله قديم ، والعلماء أنفسهم يقرون هذا الأمر ".
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة فعلية وآخر جملة اسمية 3- توكيدا وبين نوعه .
جـ- استخدم ألفاظ التوكيد الآتية في جمل من عندك: ( كليهما – كلتاهما – نفسه – عينها )
7- اجعل المضاف توكيدا وغير ما يلزم .
1- نجح كل الطلاب . 2- نجح الطالبان في كلا الامتحانين
3- انتظر كلا الفارسين . 4- صليت جميع الصلوات .
8- صوب الخطأ في الجمل التالية :

1- العلم والمال كلتاهما نافعان . 2- كلا الطالبان ناجحان .
3- كلا الطالبتين ناجحتان . 4- الشعب والحكومة كليهما يتعاونان في الرقي.
__________________________________________________ _________________-

تدريبات على البدل

عين البدل والمبدل منه وبين إعرابهما فيما يأتى :
1- كانت السيدة عائشة شديدة الذكاء . 2- بنى الخليفة المعز عاصمة مصر القاهرة .
3- رضى الله عن إمامى التشريع أحمد والشافعى . 4- يسرنى الطفل براءته 0

*****************************

ö اجعل التمييز فيما يأتى بدلا ، وبين إعرابه :
1- طابت الإسكندرية هواء ، وسرنى البحر هدوءا 0 2- نسقت الحديقة شجرا 0
3- أعليت البيت بناءه ، وعنيت بحجراته نظاما 0 4- قدرت ذا الموهبة إبداعا 0
س1: عين البدل والمبدل منه فيما يلي
أ- تولي الخلافة الصديق أبو بكر . ب- شرحت الدرس معظمه .
جـ- أعجبني الطالب علمه . د- جنبك الله الأمرين الفقر والمرض .
س2: عين البدل والمبدل منه فيما يلي :
أ- أعجب السائح بمصر آثارها . ب- شفي المريض جراحه .
جـ- استمعت بالزهرة عبيرها . د- قرأت القصيدة نصفها .
هـ- اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم .
و- اللهم رب هذه الدعوة التامة والصلاة القائمة آت سيدنا محمداً الوسيلة والفضيلة .
س3: ضع في المكان الخالي مما يأتي مبدلاً منه مناسباً :
أ- حمل ............... محمد العلم وتقدم الصفوف . ب- انكسر ................ زجاجه .
جـ- قرأت ........... نصفها . د- أعجبني .............. إلقاؤه .
س4: ضع في المكان الخالي مما يأتي بدلا مناسبا واضبطه .
أ- الخليفة ................. أول من أسلم . ب- وقفنا احتراما للأستاذ .................
جـ- راعتني القصة ..................... د- تهدم الهرم ..............................
هـ- أعجبتني الأقصر ..................
س6: قدم البدل علي المبدل منه ثم أعربهما :
أ- حضر المجتهد أحمد . ب- أثنيت علي التاجر خالد .
جـ- اهتديت بالرسول محمد .
__________________________________________________ __
قطع امتحانية شاملة على الوحدة
(1)
هذا المؤمن رجل يحارب الجهل والظلم كليهما ويسعى إلى عمل خيره كبير ، يؤدى واجبه المكلف به على خير وجه ، يقوم بالأعمال معظمها بغير ملل ، يحب النشاط لا الكسل ، وقد كان فى صحابة الرسول محمد r القدوة جوهرها ، ورضي الله عن الخليفة أبو بكر ، و القائد خالد بن الوليد الذي فتح البلاد جميعها شرقها وغربها ، ورحم الله العالم العظيم الحسن بن الهيثم الذي نادي بنشر العلم نوره فى بلادنا 0
ö أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة 0
ö استخرج:
ö 1- نعتا مفردا ، وبين علامة إعرابه 0 2- نعتا جملة فعلية ، وبين حكمه 0
3- نعتا جملة اسمية ، وبين حكم إعرابه 0 4- توكيدين وبين نوعهما وعلامة إعرابهما 0
5- حرف عطف ، و أعرب المعطوف والمعطوف عليه 0 6- بدلا مطابقا ، وبين إعرابه 0
7- بدل بعض من كل وبين إعرابه 0 8- بدل اشتمال وبين إعرابه
#- أعرب كلمة عمر
حضر عمر الفاروق حضر الفاروق عمر

(2)

( يأتي الاهتمام بالثروة البشرية في طليعة اهتمامات الرئيس مبارك ، فهي أداة التنمية في المجالات كلها ؛ مما يساعد على بناء دولة متقدمة تعتمد على العلم لا الجهل ، ولكي يتحقق ذلك يجب أن نحذر من خطورة الزيادة السكانية التي تعوق عجلة التنمية ، ألا يدرك المواطنون آثارها الضارة ؟ )

1- أعرب ما فوق الخط 0
2- استخرج من القطعة السابقة :
* نعتاً مفرداً وآخر جملة مع بيان نوعها 0 * معطوفاً مع بيان المعطوف عليه 0
* بدلاً واذكر نوعه 0 * توكيداً واذكر نوعه وعلامة إعرابه 0
3-أعرب كلمة (كلا) فى الجمل التالية
#-كلا العاملين مخلص فى عمله
#-العاملان كلاهما يخلص فى عمله 0
#- العاملان كلاهما يخلصان فى عملهما0

(3)
( من خير الأمور التي يقبل عليها الإنسان لشغل وقت الفراغ والترويح عن النفس ممارسة الرياضة البدنية ، وقد حث الإسلام على هذا النوع من الرياضة حفاظاً على الصحة وتنمية للقوة ، فالصحة والقوة كلتاهما مطلوبتان للفرد والجماعة 0 )
1- أعرب ما فوق الخط 0
2- استخرج من القطعة السابقة :
* نعتين مختلفين مع بيان نوع كل مهما 0 * توكيداً مع بيان نوعه وعلامة إعرابه 0
* بدلاً واذكر نوعه 0
3- أجب عما يأتي بما هو مطلوب أمام كل عبارة :
* نيل المطالب بالعمل ....... التمني ( ضع حرف عطف مناسب )
* أعجبني شعب مصر ............. ( ضع بدلاً مناسباً واذكر نوعه )
*أقرأ الكتاب 000000000000 (ضع توكيدا مناسبا وأعربه )
________________________________________________
شهد العالم فى القرنين التاسع عشر والعشرين تطوراً اجتماعياً كبيراً ، فكم من حركة فكرية وسياسية ظهرت تهدف الى أن تعالج النظام الاجتماعى فى هذا العالم ، وأن تقضى على تفاوت الطبقات كلها ، وتداوى جراح الشعوب التى عانت الظلم الاجتماعى .
أ) أعرب ما تحته خط : ب) استخرج من الفقرة :
1- نعتاً جملة واذكر نوعها . 2- توكيداً لفظياً وآخر معنوياً .
3- معطوفاً وأعرب المعطوف عليه . 4- بدلاً وبين نوعه .
5- نعتاً مفرداً وأعربه .
د) أحب كل الناس ، أعرب ما بعد (كل) ثم اجعل (كل) توكيداً معنوياً .
هـ) أعرب ما تحته خط : شرب الغلام اللبن دافئاً – شرب الغلام لبناً دافئاً .
و) لا تسعدنى الخيانة ........ الوفاء . (ضع حرفاً مناسباً للعطف)

أ/محمود قيصر

[seeramazen]

شكرا جزيلا لردك واهتمامك ولكنى اريد الحل للتاكد من اجاباتى

وشكرا مرة ثانية فى انتظار الاجابات من فضلك

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيك

[seeramazen]

يا جماعة فين الردود عاوزة قطع وتمارين نحو محلولة عاوزة الاسئلة والاجابات

[seeramazen]

فين ردودكوا يا جماعة عاوزة تمارين نحو محلولة لو سمحتوا