قرأت لك عن امتحان الكادر-ضع تعليقك

[سيد عثمان]

أسوان : فيتو جماعي لإلغاء قرار الامتحان المهين
أسوان: محمد البصيلي أكد المعلمون في محافظة اسوان رفضهم اجراء اختبارات الكادر الخاص والمقرر عقدها في 24 اغسطس المقبل ووصفوها بأنها إهانة بالغة لكرامتهم بعد سنوات العمل التي قضوها داخل الفصول ليعلموا أجيالا مختلفة. وأكد المعلمون ان هناك تقييما سنويا لجميع المعلمين وعن طريقه يمكن معرفة مستوي المعلم ومدي صلاحيته للعمل بدلا من الاختبارات التي لن تعبر بأي حال عن مستواهم.

وأيد المعلمون توصيات مؤتمر الوفد الأول للمعلمين التي جاءت معبرة عن أحلامهم ولكن يبقي التنفيذ من قبل الحكومة العائق أمام خروجها الي النور.
قال محمد حسن محمد موسي ـ مدرس رياضيات: المعلم سيظل حقلا للتجارب لمجموعة يطلق عليها خبراء وزارة التربية والتعليم فبعد اكثر من ثلاثين عاما لم تدرك الحكومة ان حل ازمة التعليم اولي خطواتها تطبيق كادر خاص للمعلمين.
وأضاف: المعلم في مصر صاحب رسالة وهو الهيكل الاساسي في التعليم ومن العيب ان يجري له امتحان فليس مجرد 100 سؤال اختبار كافية للحكم علي صلاحية المدرس للعمل فلابد أولا من التدريب ورفع المستوي المهني والمالي.
وقال: توصيات مؤتمر الوفد الاول تعبر عن احلام وصرخات وآهات اكثر من مليون معلم سوف يتعرضون لمهانة اختبارات كادر المعلم.
وأضاف خالد حسن محمد ـ مدرس ـ هل فعلا المعلمون غير قادرين علي تعليم الاجيال وتربيتها حتي تشكك وزارة التربية والتعليم في صلاحيتهم كصانعي اجيال لتقوم بإجراء اختبارات لتحديد مدي كفاءتهم من خلال مجموعة من الأسئلة لا تسمن ولا تغني من جوع أعدها مجموعة من الخبراء فكل ما اعرفه وأثق فيه ان الاختبار إهانة بالغة للمعلم بغض النظر عن الغرض عن إجرائها.
وأضاف: ما انتهي إليه مؤتمر الوفد الاول من توصيات نؤيدها لتدريب ورفع الكفاءة ورفض اهدار كرامة المعلم بهذه الامتحانات التي يخرج منها إما راسباً أو ناجحاً مثله مثل تلاميذه الذين صنعهم كلها في صالحنا.
وأكد حسين محمد عبدالسيد سليمان ـ مدرس رياضيات أول بأسوان ـ انه ضد الامتحانات التي تجري للمعلمين حتي لو استفاد من نتيجتها المعلم لأنها في الاصل إهانة بالغة لهم ولتاريخهم العلمي فمن غير المعقول ان يختبر المعلم فما هي نظرة تلاميذه له لو رسب في الامتحان وكيف يستطيع مواصلة عمله بعد ذلك؟
وأضاف: انا مع فكرة التدريب وإكساب الخبرات للمعلم ولكن الاختبار اهدار لكرامة المعلم فإذا كنا لا نصلح للعمل فعلي الوزارة أن تأتي بمعلمين غيرنا ليتحملوا مسئولية التعليم.
ويتساءل حسين محمد ـ مدرس ـ ألا تكفي التقارير السنوية التي تقيمنا ونحصل فيها علي تقديرات مرتفعة لمعرفة مدي استفادة صلاحيتنا للعمل؟!
وأضاف جاد محمد العربي ـ مدرس رياضيات بأسوان ـ ارفض فكرة امتحان الكادر لأننا في مرحلة التسكين والقانون لم ينص علي ذلك ولكنه اكد ان الاختبارات في مرحلة الترقية فقط وعند التعيين فقط.
وأضاف: نطالب بالتدريب في المادة العلمية وذلك افضل مائة مرة من الاختبار فالكادر وضع اساسا لرفع مستوي المعلم المادي والادبي ولكن الاختبارات لا نعلم مدي ملاءمة أسئلتها في رفع مستوانا المهني.
وقال: ما طرحه الوفد في مؤتمره الاول وما انتهي اليه من توصيات نؤيدها حفاظا علي كرامة وهيبة المعلم فعلي ايدي معلمي مصر القدامي تخرج علماء ومفكرين وأدباء ووزراء ولم يتم امتحان او اختبار قدراتهم.
ورفض محمد طاهر النوبي ـ مدرس أول رياضيات بأسوان ـ اختبارات الكادر لأنها اهانة للمعلم، وكأنه لم يتعلم شيئاً في حياته العلمية والعملية سوي في فترة التدريس، فالامتحان امتهان لكرامته ووضعه الاجتماعي فليس من المعقول ان يكون مثله مثل التلميذ يخضع لاختبار يرسب وينجح فيه.
وأيد عاطف ناجي عبدالله ـ اخصائي اجتماعي ـ توصيات مؤتمر الوفد بشأن امتحانات الكادر في مرحلة التسكين بالوظيفة حيث ان الامتحانات التي خصصت لهذا الشأن فيها إهدار لكرامة المعلم وتقليل من شأنه رغم انه يؤدي رسالة جليلة.
وأضاف: الهدف الاساسي من الكادر هو رفع المستوي المادي والأدبي للمعلم ولكنه الآن تحول الي وسيلة للانتقاص من حقوقه المادية والأدبية.
وأضاف حامد محمد علي الحامولي ـ مدرس رياضيات ـ أنه تم تعيينه قبل 20 عاما بالتربية والتعليم وخلال تلك المدة تخرج علي يديه آلاف من الطلاب منهم من اصبح القاضي ومنهم الطبيب ومنهم المهندس وبعد كل ذلك يشكك في قدراته كمعلم، فأنا اوافق علي التدريب ولكني ارفض الامتحان الذي يشكك في قدراتي فكيف ينظر الي تلاميذي عقب هذه الامتحانات فهل يباركون النجاح ام يواسوننا علي الرسوب؟
وأضاف ممدوح احمد راشد احمد ـ مدرس علوم بأسوان ـ أنه عمل معلما لسنوات عديدة وتخرج من كلية التربية التي تؤهل المعلمين نفسيا وعلميا وتربويا للعمل بالحقل التعليمي أي اننا مؤهلين طبقا للخطط التي تضعها الدولة للعمل بمهنة التدريس.
وأضاف: ارفض امتحان المعلم كتلميذ في مواد معرفية يكاد ان يكون علي دراية بها ونطالب بالتدريب لزيادة الخبرات وملاحقة التطور الذي يسود العالم كله.
وأيد توصيات مؤتمر الوفد الاول للمعلم في الدفاع عن هيبة المعلم وإلغاء الامتحان في مرحلة التسكين والتي جاءت معبرة عن أحلام وطموحات المعلمين كلهم.

[marcko_sasa]

يا أستاذ سيد .. وماذا بعد !!!!!!!!!!