المراجعة الجزئية الفرعية لشهر أبريل

[علي محمد الصغير]

بسم الله الرحمن الرحيم
أقدم هذه المراجعة الفرعية الجزئية لطلاب الثالث الثانوي
وهذا جدول المراجعة أولا ثم أتبعه بالاختبار الأول

[علي محمد الصغير]

ما زلت أعاني من مشكلات في فرفع الملف
لذا سأقوم بنسخه هنا
الاختبار الأول ( ب )
أولا : القصة :
1 – " ولم يكن يقدر أن الرجل يستطيع أن يعبر هذه القناة ممتلئة دون أن يبلغ الماء أبطيه ، ولم يكن يقدر أن الماء ينقطع من حين إلي حين عن هذه القناة ، فإذا هي حفرة مستطيلة يعبث فيها الصبيان ، ويبحثون في أرضها الرخوة عما تخلف من صغار السمك فمات لانقطاع الماء عنه ."

أ- تخير الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين القوسين :

- جمع « أبط » : [ آباط – أبط – بواط – كل ما سبق ] .

- المرادف بـ « الأرض الرخوة » : [ اليابسة – اللينة – الصلبة – الطينية ] . ب – كيف رسمت مخيلة الصبي صورة « القناة » ؟ وما حقيقتها ؟ ج- علل : 1- كان الصبي في طفولته يتمنى أن ينزل القناة .

2 - كان شاطئ القناة محفوفاً بالخطر عن يمين وشمال

د- يري الكاتب أن ذاكرة الأطفال أو الإنسان غريبة . وضح ذلك .
---------------------------------------------------------------------------------------------------
2– " وكان شيخنا الصبي قصيراً نحيفاً شاحباً زري الهيئة على نحو ما ، ليس له من وقار الشيوخ ولا من حسن طلعتهم حظ قليل أو كثير ، وكان أبواه يكتفيان من تمجيده وتكبيره بهذا اللفظ الذي أضافاه إلي اسمه كبرا منهما وعجباً لا تلطفاً به ولا تحببا إليه . "

أ- تخير الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين القوسين :

- المراد من « زري » [ ذميم – حقير – قصير – الأولي والثانية ] .

- بين « تمجيده وتكبيره » [ طباق – جناس – سجع – ترادف ] .

- جمع « نحيف » [ نحفاء – نحاف – نحف – الأولي والثانية ] .

ب – نال الصبي على ختمه القرآن مكافأة فما هي ؟ وكم كان عمره في ذلك الوقت ؟

ج- ماذا كان الصبي ينتظر غير المكافأة التي نالها ؟ وبم كان سيدنا يدعوه ؟

د – ما ذكريات الصبي في هذا اليوم المشئوم ؟ وماذا قال ضيفا أبيه ؟ وعلى من ألقى اللوم ؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------
ثانيا الأدب :1- قرأ البارودي الأدب في عصور ازدهاره : الجاهلي والإسلامي والأموي والعباسي (
2- أثبت البارودي أن حالة الضعف التي مر بها شعرنا عارضة مرجعها ضعف الشعر لا الشعراء ( )

3- جاري البارودي القدماء ونافسهم حول المعاني والأخيلة معتمداً على فطرته وموهبته ( )

4- اهتم تلاميذ البارودي بالناحية البيانية وجلال الصياغة ( )
1- تأثر مطران بالأدب الفرنسي ( )

2 - دعا مطران إلى أن تكون القصيدة بناء كلياً متماسكاً في جملتها ( )

3 - لم يتأثر مطران بمعاني القدماء وأخليتهم ( )
4 - لقب خليل مطران بشاعر القطرين ( )


ثالثا النصوص : 1 – من نص ( غربة وحنين )
- اختلاف النهار والليــــل ينسي  اذكرا لي الصبا وأيـــام أنسي

- وصفا لي مــــلاوة من شبـــاب  صورت من تصورات ومــس

- عصفت كالصبا اللعوب ومرت سنــة حـــــــــلوة ولذة خلــس

- وسلا مصر هل سلا القلب عنها  أو أسا جرحه الزمان المؤسي ؟
أ- اختر الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين القوسين :
مرادف « اختلاف » : [ تعاقب – تقارب – تباعد – تنافر ] .
« المؤسي » مرادفها : [ باعث الأسي – المعالج – الأسوة – العطوف ] .
مقابل « الأنس » : [ المرض – الشقاء – الوحشة – التذكر ] .
المراد بـ« عصفت » : [ تحركت – هبت – أسرعت – اضطربت ] .
المراد من « مس » : [ نشاط – حيوية – جنون – الأولي والثانية ] .
جمع « اللعوب » : [ اللعب – اللعائب – الملاعب – الألعاب ] .
ب – من اللذان يخاطبهما شوقي ؟ وماذا يطلب منهما ؟ .
ج – (عصفت كالصبا) بين نوع الصورة وبين رأيك فيها .
د - (سلا وصفا – هل سلا القلب؟) بين نوع الأسلوبين وغرض كل منهما
هـ - يظهر أثر التراث في موسيقا شوقي وألفاظه . وضح ذلك .

و- دار حوار بين الشاعر والسفينة تخلله عتاب وانكار وتقرير وانتهى بتضحية عظيمة تدل على تفاني الشاعر في حب وطنه وتعلقه به . اكتب الأبيات الدالة على ذلك.

ز – هل تحققت الوحدة العضوية في هذا النص ؟ وضح .

ح – ماذا بين شوقي والبحتري من اتفاق واختلاف بشأن هذه القصيدة ؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------
2 - من نص المساء :
- ولقد ذكرتك والنـــــــــهار مودع  والقلب بين مهابة ورجاء - وخواطري تبدو تجـــــاه نواظري  كلمي كدامية السحاب إزائي - والدمع من جفني يسيل مشعشعاً بسنا الشعاع الغارب المترائي
أ- اختر الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين القوسين :

- تأثر مطران في البيت الأول بالشاعر القديم : [ امرئ القيس – أبي تمام – عنترة – زهير ]

- مفرد « كلمي » : [ مكلوم – أكلَم – كَليم – كلمة ] .

- مرادف « مشعشعا » : [ منتشراً – مختلطاً – ممتزجاً – الثانية والثالثة ] .

مرادف « كلمي » : [ متكلمة – جريحة – حزينة – الأولي والثالثة ] .

مفرد « نواظري » : [ نظير – ناظرة – نظر – منظر ] .

ب- هات من البيت الأول استعارة مكنية ، ومن البيت الثاني تشبيها ،ومن الثالث مجازا ومحسنا بديعيا .

ج- أي التعبيرين تفضل؟ ولماذا (ذكرتك– تذكرتك) (النهار مودع – الليل مقبل) ؟

د- للقافية الجيدة شروط وضحها ثم طبقها على الأبيات السابقة . وما رأيك ؟

هـ - التجربة الصادقة يأتي فيها اللفظ والخيال معا صدى للعاطفة وضح ذلك وطبقه على الأبيات السابقة .

و – أين تجد إخلاص الشاعر ووفائه من خلال الأبيات السابقة ؟ موضخا مظاهر هذا الوفاء .

ز – تعد قصيدة " المساء " مرحلة انتقالية في حياة " مطران " وضح ذلك .

ح – وضح مظاهر المحافظة والتجديد في هذا النص .

[عماد عبد الستار]