|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
25-08-2008, 08:58 PM
|
|||
|
|||
كادر المعلم لاصلاح التعليم
بعد طول انتظار وكثرة الحديث عن الكادر منذ اكثر من ثلاث سنوات والاحاديث تملا الجرائد والمجلات والحوارات التليفزيونية بعد كل هذا
المرحلة الثانية: المواد والموضوعات التي تم وضعها بواسطة عباقرة الاصلاح عربي ان واخونها وكان .......... الخ الموضوعات التي سئمتم منها التربوي وكلكم تعرفون ايضا الموضوعات التي شملها هناك عدة اسئلة قبل الدخول للمرحلة الثالثة : هل هذه المواد والموضوعات تفيد التعليم ؟ هل هي التي سوف تصلح التعليم ؟ هل هي تفيد مدرسي اللغات والعلوم والرياضيات؟ اسئلة كثيرة ............ المرحلة الثالثة: الامتحان بعد تتبعي للاسئلة في الامتحان وجدت الاتي: نهضة واصلاح التعليم تتوقف عند معرفتك هل المتفوق ذكي ولا الذكي متفوق ولا الموهوب ذكي ....الخ سوف يتقدم التعليم بمعرفتك الساعة تاخير تحسب من الاجازة العارضة مع العم النشرات كل يوم بتاتي بجديد ونحن نوقع عليها سوف ينهض التعليم اذا عرفت ان القمر زاه اي ساطع سوف ينهض ابنائنا التلاميذ حينما تعرف دعا وغزى وقلىوالاخيرة اللي مش فاكرها ماهذا؟ لقد اصبح الوضع معكوسا المدرس اصبح تلميذا انه العبث انه الاصراف بعينه اين الابداع ؟ اين وسائل التقنية الحديثة في التعليم ؟ وقبلها وفرلي كثافة مناسبة اين التطوير من هذا؟ الاطلاع علي ماهو جديد في كل العلوم اينالاهتمام بالكتاب المدرسي المتخلف؟ اين الاهتمام بحجرات الدراسة ؟ اسئلة كثيرة لا تكفي كتابتها المنتدى واهم هذه الاسئلة اين الاهتمام بالمعلم عصب العملية التعليمية؟ نحن نرفض الجديد المفيد كتاب المدرسة هو الدستور التعليمي الذي لا يجب ان يضعه المعلم امامه نفكر في تطويرة لا لا ينمسه بسوء ناخذ بعض افكار الكتب الخارجية لا كيف نخاف مواد القانون والدستور ناخذ فكرة مفيدة من احدى الدول العربية لا ونحن نحمل علم الريادة في التعليم انها الماساة ماساة العقول المتحجرة القديمة التي تتمسك بالكادر واشباة الكادر |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:25 AM.
