|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
02-06-2008, 09:14 AM
|
||||
|
||||
كيف تضمن درجة البرجراف فى امتحان اخر العام
أعزائي الطلاب اضع بين ايديكم الان موضوعين احدهما يصلح للموضوعات الايجابية والاخر يصلح للموضوعات السلبية مع العلم ان الموضوعات تستخدم جمل غير تقليدية . أتمنى أن تنال اعجابكم وأن يوفق الله الجميع . أ/ محمود فتحى مدرس لغة انجليزية |
|
#2
02-06-2008, 11:02 AM
|
|||
|
|||
ردددددددددددددددددددددددددددد
و الله يا اساتذة الى بتعملوه فى موضوع
paragraph ده ما يرضى ربنا ليه نحفظ الطلبه انماط تقليده للكتابة و كانها اسطمبة دهان سامحونى فى التعبير امال انتم بتعملوا ايه مع الطلبه طول السنه فين المفردات الى الطالب بيجمعها طوال العام فى القواعد الى بتساعده فى الكتابة الصحيحة فى النماذج الى انتم ساعدتم الطلبه يكتبوها طوال العام فى اساسيات البارجراف الى تقريبا الاجتنب نفسهم ما قالوا انه فى مقدمه سعيده و ايجابية و اخرى سلبيه احنا كده بنحصر الكتابة فى نمطين فقط و بنقتل الابداع عند الطلبه هل يعقل ان الكتابة اجابية و سلبيه فقط و الله لو احنا كا مدرسسين كلنا نظرتنا للموضوع بالشكل ده لو نزلوا فى امتحانات الكادر الخاص اكتب موضوع تعبير و الله ربنا يستر فين الشءالى بيسموه topic sentences يا ريت الناس تشاركنى الرائ فى الرد ده علشان الطلبه ما تروحشى فى داهية انا اسف جدا على الرد الشديد ده |
|
#3
02-06-2008, 01:13 PM
|
||||
|
||||
|
great effort
|
|
#5
02-06-2008, 01:41 PM
|
||||
|
||||
|
اتقوا الله في الطلبة فهم ابناءنا هذا البرجراف عامل زي رغاوي الصابون او قل مثل الوجبات السريعة لا تسمن ولا تغني من جوع في الامتحان يعني لو بصححة مش هياخد اي درجة
__________________
توفيق عبد الخالق مدرس لغة انجليزية مدرسة نجير الثانوية-دكرنس |
|
#6
02-06-2008, 02:25 PM
|
||||
|
||||
|
يا اخى سبحان الله رغاوى الصابون دى ولا الطالب مش يكتب خالص ؟احنا دلوقتى بنقول الطالب اللى مش عنده حصيلة لغوية تمكنه من الاجابة على سؤال البراجراف ممكن يستخدم التركيبة دى اما الطالب الكويس فى اللغة بيكتب اكيد ومش بيحتاج ليها واعتقد بالطريقة دى احنا بنتقى ربنا فى الطلبة مع العلم الشديد لجميع السادة الافاضل اللى هاجموا الموضوع اساسا التعليم هنا تلقيني بحت يعنى الطالب بعد مابيخلص المرحلة الثانوية بيطلع مش عنده اى حصيلة لغة واسالوا المعاهد ومراكز الكورسات عن كدة . وياريت تعرفوا ان الهدف دلوقتى لاى طالب انه يحصل على درجة السؤال دة سواء بافكاره او افكار معدة سابقا . أ/ محمود فتحى مدرس لغة انجليزية |
|
#7
02-06-2008, 02:46 PM
|
||||
|
||||
|
يا استاذ محمود من شب على شىء شاب عليه الطالب الوحش احسن له يسيب البراجراف من انه يتعلم هذه الطريقة انت رجل متميز جدا وشكرا على مجهوداتك
__________________
|
|
#8
02-06-2008, 03:30 PM
|
||||
|
||||
يا مستر احمد هو فعلا شاب عليه فعلا وحضرتك بتقول ان الافضل انه يسيب السؤال ازاى بئة . احنا عايزين مصلحة الطالب ومصلحة الطالب عندنا وفى نظام تعليمنا الحالى هى الدرجة علشان كدة احنا بنقول دة ليلة الامتحان يعنى حيلة من لاحيلة له . وعلى العموم يا مستر كلنا نتمنى مصلحة الطالب اولا واخيرا . وشكرا على تعليقك واعتذر لو اسلوبي ضايق حضرتك أ/ محمود فتحى مدرس لغة انجليزية |
|
#9
02-06-2008, 04:46 PM
|
|||
|
|||
|
والله ياجماعة انا أحترم وجهتى النظر لان كل واحد معاه حق فى اللى بيقوله , ولكن انا اميل لوجهة نظر الاستاذ محمود فتحى لان أسلوبه بيناسب الطالب الشاطر والطالب الضعيف , الطالب الشاطر اللى عنده محصلة لغوية ممكن يكتب برجراف بأسلوبه , أما الطالب الضعيف لو ما حفظش يبقى الله يعوض عليه فى درجة السؤال بتاع البرجراف , لانه ما بيعرفش أصلا يكتب بأسلوبه , يبقى الاولى اننا نراعى ربنا ونديله اللى هو أصلا عاوزه وهى درجة الامتحان , وفى النهاية أكرر اننى احترم وجهتى النظر , وأتمنى التوفيق لزملائى المدرسين و اخوتى وأخواتى الطلبة والطالبات
أ / هانى العزب مدرس اللغة الانجليزية مركز قطور - محافظة الغربية |
|
#10
02-06-2008, 05:25 PM
|
||||
|
||||
|
والله يا جماعة انا بأعترض على البراجرافت دى بالذات لأنها لا تصلح لكل الموضوعات وبعدين دى جمل متركبة مش ماشية واحدة واحدة وبتضيع الطالب
مثلا لو بتتكلم عن اهمية التلفزيون فى حياتنا من ضمن الجمل انه بيرفع مستوى المعيشة ويزيد الدخل القومى ؟!!! حد يفهمنى منطقيا ازاى طب لو طلب منى اتخيل رحلة تسلق لقمة افرست مثلا وده وارد هيبقى سلبى ولا ايجابى وبعدين اثنا التقييم هدى الطالب ازاى درجة وهو متناولش ولا فكرة من الأفكار على العموم ده كان رأيى وشكرا لجميع الأساتذة مع تحياتى أ/ أحمد أمين حجازى |
|
#11
03-06-2008, 07:34 AM
|
||||
|
||||
|
الtopic sentence و الله أساس من الأساسيات ولكن.........
أيها السادة إن الطالب يحاكى ما يكتبه المدرس ويكون نسخة من طريقة كتابته مثل الطفل اللذى يحاكى والديه ثم يبدأ بعدذلك فى الإبداع وعلى مدار عشر سنوات لم أرى كتاب للثانوية مش عامل نموذجى إيجابى وأخر سلبى وللعلم كل السادة المدرسين بيقولوا للطلبة إن فيه موضوعات وصفية لا يصلح معها هذا النمط, يعنى بينبهوا إنك لازم تتناول الأفكار الموجودة فى ورقة الإمتحان , المطلوب إن الجمل تكون فضفاضة تتماشى مع أغلبب الموضوعات و الشاطر مش محتاج كل ده لأنه يعرف كيف تؤكل الكتف
|
|
#12
04-06-2008, 08:09 PM
|
||||
|
||||
|
الاساتذة الافاضل مينفعش السلوب ده ........... مش فيه مكان يجمعنا مع بعض خارج نطاق الطلاب ............ انا عندى كلام للاستاذ محمود فتحى ومقدرش اقوله .......... مجرد رأى ............... لو تقبلوا اقتراحى انه يكون فى موعد اسبوعى للخناقات الايجابية بين المدرسين ......... انا شخصيا مستعد لها ...... مش تحدى ......... علشان استفيد ..... ا/ بدوى الدجوى
|
|
#13
04-06-2008, 08:38 PM
|
||||
|
||||
|
طب بوصو ياجدعان انا حافظ كلمات كتير الحمد لله محفتش البتاعة الزى دى صح ولألأ
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:59 PM.
