|
أخبار التعليم المصـري نقاشات وأخبار تعليمية متنوعة |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
وتعليمات من الوزارة للموجِّهين بعدم التركيز على "كشكول" تحضير المعلم..
"التعليم" تكلِّف دور النشر بتدريب المعلمين على المناهج "الجديدة" الإثنين، 30 أغسطس 2010 - 16:07 ![]() كتب حاتم سالم ![]() ![]() أوضحت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم أن الدكتور أحمد زكى بدر اتفق مع دور النشر الفائزة فى مسابقة تأليف الكتب الدراسية "المطوّرة"، والمقررة على الصفين الثالث الإعدادى والسادس الابتدائى بدءاً من العام الدراسى الجديد 2010/2011، على أن تتولى الأخيرة مهمة تدريب المعلمين بهذين الصفين على نفقتها الخاصة لمدة يومين، يسبقان بدء الدراسة فى 18 سبتمبر المقبل، لتأهيلهم على أساليب تدريسها. وأكدت المصادر أن مؤلفى الكتب سيتولون مهمة تدريب المعلمين تحت إشراف "التعليم"، وأن كل إدارة تعليمية بترشيح أسماء معلمى هذين الصفين ليتوجهوا لقاعات "الفيديو كونفرانس" بالمحافظات لتلقى التدريب، وأضافت المصادر أن "التعليم" ستنتقى اثنين من الموجهين فى كل محافظة ليكونا مسئولين عن التنسيق بين المتدربين ودور النشر الفائزة بتأليف الكتب. وأشارت المصادر إلى أن الكتب "المطوّرة" ستشهد زيادة فى التدريبات المطلوب من الطالب حلها، ودمج نماذج امتحانات وأسئلة فى الكتاب المدرسى نفسه، وزيادة نسبة الصور والرسوم التوضيحية الملوّنة فى كل مادة، كما سيختلف حجمها عن كتب الأعوام الماضية، حيث ستكون أقل من حيث الحجم. وحسب المصادر، فإن التغيير فى الكتب الجديدة يتجاوز الشكل ليصل إلى المضمون، حيث ستضم دروساً عن علاقة مصر بدول حوض النيل، ومعالجة لقضية تنظيم النسل بجانب علمى، وتوعية بأهمية ترشيد استهلاك المياه والكهرباء، وإشارة لمشكلات البيئة محلياً وعالمياً ومنها ظاهرة الاحتباس الحرارى، وتضمين لمفاهيم احترام حقوق المرأة والوحدة الوطنية تحت شعار "مصر وطن واحد" والتواصل مع الآخر، والحفاظ على النظافة الشخصية والبيئة المحيطة، إلى جانب تضمين دروس عن علاقات مصر السياسية بالدول العربية ونظرة على "تطور الحياة السياسية فى مصر". فى السياق نفسه أكدت المصادر أن العام الدراسى الجديد سيشهد صدور توجيهات من الوزارة لإدارات التوجيه بالمديريات بإدخال تعديلات على أسلوب عمل الموجهين الذى يمرّون على المدارس، بحيث ينتقل تركيزهم من مجرد الاهتمام بـ "كشكول" المعلم وتحضيره للحصة إلى كيفية تجاوبه مع الطلاب، وتماشى طريقة تفاعله داخل الفصل مع المناهج المتطورة.
__________________
مــحـــمـــد بــكــرالســــــــــيد مـــعـلــم اللــغــة العـربـيــــــة آخر تعديل بواسطة mbeh2010 ، 31-08-2010 الساعة 11:37 AM سبب آخر: تعديل العنوان |
#2
|
||||
|
||||
![]()
أعتقد أن هذا التدريب هام للمعلمين الذين سيدرسون سواء
للصف السادس الإبتدائى أم للصف الثالث الإعدادى لأن منهجى الصفين مختلفان تماما عن العام الماضى ارجو تعليقاتكم وشكرا
__________________
مــحـــمـــد بــكــرالســــــــــيد مـــعـلــم اللــغــة العـربـيــــــة |
#3
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لأن الموجه ييجى وأهم حاجة عنده كشكول التحضير ومش مهم المدرس بيشرح ازاى ولا العيال فاهمة ولا مش فاهمة فين التعليم ايام زمان كان الموجه ييجى ويتابع شرح المدرس ولو فيه بعض القصور يوجهه إلى الصحيح ويقوم الموجه بتبادل الدور مع المدرس حيث يقوم الموجه أحيانا بالشرح للتلاميذ ويستمع المعلم إليه ليستفيد من خبراته لكن دلوقتى أهم حاجة عندهم كشكول التحضيير عشان محدش يمسك عليهم غلطة والمرتب آخر الشهر أما التلاميذ فهذا آخر شىء ينظر إليه |
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
وادع معى أن يكون التعليم فى مصر دائما إلى الأمام .
__________________
مــحـــمـــد بــكــرالســــــــــيد مـــعـلــم اللــغــة العـربـيــــــة |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|