|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
13-06-2011, 12:11 AM
|
|||
|
|||
طلاب اولى ثانوى 2011
لو سمحتوا كنت عايزة اسال لو منهج اولى ثانوى هيتغير ولا لا؟؟؟؟!!!
|
|
#2
13-06-2011, 11:22 PM
|
||||
|
||||
|
أنا عايز أعرف أنا كماااااااان لو سمحتم
ويا ريت لو يتغير
__________________
Egyptian Arabic Muslim, Creative, Dynamic, Intuitive, Judicious, Rational
|
|
#5
16-06-2011, 11:32 AM
|
||||
|
||||
اقتباس:
 :av4056b b7jp3:
|
|
#7
17-06-2011, 09:07 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
انا مع حضرتك فى الراى بس اتمنى انه ميتغيرش |
|
#9
18-06-2011, 10:31 AM
|
||||
|
||||
|
اه والله لو غيروه حتبقي حاجة غلسة اوي حنتأخر بقي زي السنة دي وممكن كمان ناخد في المعاهد حاجات مش علينا
|
|
#10
18-06-2011, 10:48 PM
|
||||
|
||||
|
يا ريت لو حد من الاساتذة يقولنا لان بجد منهج اولى ثانوى تقيل قوى
|
|
#11
19-06-2011, 11:44 PM
|
|||
|
|||
|
انا بقى ثانوى منازل سنه اولى نفسى اعرف كل حاجا عن المنهج هيتغير ولا لا ولا الثانوى هيبقى خنيق والواحد هيتعقد ولا ايه بالظبط انا بنزل حاجات من على الموقع وبذكر بعضها مش بذاكر بالظبط بس حب استطلاع يعنى حب الاستطلاع ده هيروح على الفاضى ولا ايه يا ريت تقوللنا
|
|
#13
23-06-2011, 05:26 AM
|
||||
|
||||
|
ياريت يتغير
مش احسن من المنهج القديم دانا شفت الكتب سدت نفسي ياريت يا جماعه متتعبوش نفسكوا في المذاكره يمكن يتغير وتندموا
__________________
ربي ان في قلبي أشياء كثيره ... لا أستطيع البوح بها لأحد سواك.. أنت تعلم سري وما يضمره قلبي ... ربي بكلمة ( كن ) منك تسعد حياتي ربي قل لأمنياتي كوني... فإذا كنت أنت معي ... فلا أحتاج لأحد سـواك
|
|
#14
24-06-2011, 12:53 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
__________________
Egyptian Arabic Muslim, Creative, Dynamic, Intuitive, Judicious, Rational
|
|
#15
24-06-2011, 05:56 AM
|
||||
|
||||
|
الاحسن انه ميتغيرش عشان نلاقى مراجعات وكتب خارجية ومذاكرات وميقباش فى تعب وتاخير زى السنين اللى فااااتت
وكمان معظمهم مكرر علينا وده احسن عشان نخشه واحنا عارفين اللى فيه انا مع عدم تغييره |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:57 PM.
