#1
|
|||
|
|||
![]()
السادة الاداريين فى الغربية مستكترين حافز الاداء على المدرسين وقرروا عدم عمل استمارات الصرف ويقولون ان الادارى يعمل اكثر من المدرس(فهم يدخلون الفصول ويشرحون ويحضرون وكفروا فى سنوات دراسية حتى حصلوا على مؤهل عالى) وهم عندما حصلوا على حافز الاثابة فرحنا لهم
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
قليل البخت يلاقى العضم فى الكرشه
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
وصل فاكس ب83 فى الميه للاداريين
خلاص المشكله خلصت الحمد لله
__________________
استغفر الله العظيم |
#4
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وصل فين الفاكس وانت من محافظة اية وممكن صورة الفاكس |
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لو وصل هذا الحافز سوف نعتصم ونضرب لا حقد عليهمولكن للمساواه فقط مع الاداري فكيف يقبض الاداري علي الاساسي الحالي وانا اقبض علي اساسي العام السابق فالاداري سوف يزيد دخله عن المعلم بكتير نعم للمساواة بين الجميع |
#6
|
|||
|
|||
![]()
قليل البخت يعضه الكلب فى المولد
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
يا جماعة لست المشكلة فى كلمة مدرس وادارى ولاعامل فكلنا فى خدمة الجهة التعلمية فلولا الادارى ماحصل المدرس على حقة ولولا العامل ما كان الجرة التعلمية نظيفة ولكن نريد الخير للجميع الادرى مرتبة فعلا قليل وانا على علم بة فهو باالضبط 439 جنية ولكن المدرس بعد هزا الزيادة حوالى 700 جنية دة التعاقد فقارنو
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
يافرحه ما تمت خاده الادارى واعتتصم هههههههههههههههههه
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
لو فية استهتار با الادارى يبقى خليكو وقفين
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
وصل فين الفاكس وانت من محافظة اية
وممكن صورة الفاكس |
#11
|
|||
|
|||
![]()
حوالى 700 جنية دة التعاقد
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
يا ريت من السا ده ا لمحتر مين عدم الاهانه لان برضوه دول زميلكم
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
الاستاذه بديعه بتقول عدم الاهانه وهما مش بيهينوا كدا الاداريين وبعدين هما مطلبوش اكتر من حقهم لما يبقى واحد اتعين تعاقد من3سنين ومرتبه يصل الى 700جنيه والاداري بقالوا 20سنه على600جنيه ولما يجي يطالب بحقه نقوم عليه دايبقى ايه مش اهانه بصي على ردود الزملاء او الاعضاء
|
#14
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
ده ميتسماش غير حقد لان المدرس معملش اضراب لما جالهم الحوافز 200 % دون انتقاص والمفروض نحب الخير لبعضنا كما ان المدرس هو اساس العملية التعليمية ولابد ان يكون مميز
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|