#1
|
||||
|
||||
![]()
السادة المعلمين المستهدفين للترقى بالمرحلة الرابعة طبقا لتاريخ درجاتهم المالية من (1/7/2005 الى 1/7/2006) نحيطكم علماً بأن اجراءات الترقى الخاصة بمرحلتكم لم تبدأ بعد ، وسوف يتم الإعلان عن إستراتيجية الترقى لكل مرحلة تعليمية ( ابتدائي – إعدادي – ثانوي عام – ثانوي فني ودواوين ) خلال منتصف شهر مايـــو .
__________________
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
طب بقول لحضرتك هو مصدر الخبر ده منين؟ وهل ممكن نرجع لنظام التدريب تانى؟ أتمنى نرجع لنظام التدريب بدل من الأبحاث.....وهل حضرتك تنصح بعدم عمل أى أبحاث؟
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
مصدر الخبر
http://academy.moe.gov.eg/
__________________
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم |
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
مصدر الخبر الاكاديمية أنا مع التدريب ولكن في اوقات غير اوقات الدراسة حفاظا علي اليوم الدراسى وشكرا
__________________
|
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#6
|
||||
|
||||
![]()
السادة المعلمين المستحقين للترقــي بالمرحلـــة الثالثـــة طبقـــا لتاريـــخ درجاتهـــم الماليــة مــن (1/7/2004 الى 30/6/2005)
سواء مسجلين بالمرحلة الثالثة أو مسجلين بالمرحلة الرابعة ( ابتدائي – إعدادي – ثانوي عام – ثانوي فني ودواوين ) ولم يصدر لهم إخطار تدريب بأحدي الكليات أو صدر لهم إخطار وتخلفوا عن الحضور ، عليهم أن يقوموا بعمل بحث طبقا للمرحلة التعليمية المسكنين عليها و تسليمه ضمن الملف الخاص بالترقي إلي الإدارة التعليمية التابعين لها ، وذلك في الفترة من يوم الأحد الموافق 29/4 /2012 حتى يوم الاحد 13/5 /2012 . ************************************************** *************** السادة المعلمين المستهدفين للترقى بالمرحلة الرابعة طبقا لتاريخ درجاتهم المالية من (1/7/2005 الى 1/7/2006) نحيطكم علماً بأن اجراءات الترقى الخاصة بمرحلتكم لم تبدأ بعد ، وسوف يتم الإعلان عن إستراتيجية الترقى لكل مرحلة تعليمية ( ابتدائي – إعدادي – ثانوي عام – ثانوي فني ودواوين ) خلال منتصف شهر مايـــو . |
#7
|
|||
|
|||
![]()
واللى حاصلين على الدرجة عام 2000 ومرحلة رابعة ما هو موقفهم
__________________
![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]()
شكلهم نسوا هذة الفئة لانى حاصل غلى الدرجة فى 2003 ومسجل مرحلة رابعة ياريت اللى عندة رد يعرفنا وشكرا جزيلا
|
#9
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
وشكرا
__________________
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|