المراجعة الأولى ( كمال المشطاوى )

[kamal2002]

أولا النحو

(بنا شباب مصر يرقى الوطن فلنحرص على العمل ترقَ البلاد فما أجمل السعي للرقي ، ولابد أن نتمسك بالصفات السامية أهدافها المرجوة نتائجها . فالإخلاص والعمل ، فقد حقق أجدادنا حضارة عريقة كانت المثل الأعلى لسائر الأمم فنعم الحضارات الحضارة المصرية ومن يحافظ على حضارة أمته فسوف ينال احترام العالم كله) .
(أ) - أعرب الكلمات الآتية :
1 - لنحرص :
2 - عريقـة :
3 - كلـه :
(ب) - استخرج من القطعة :
1 - أسلوب إغراء : - المغرى به :
2 - اسم تفضيـــل : إعرابــــــه :
3 - أسلوب مــدح : المخصوص بالمدح :
4 - مضارعاً مجزوماً في جواب الطلب :
5 - مضارعاً منصوباً : السبب
6 - أسلوب تعجــــــب : - إعراب المتعجب منه :
7 - أسلوب اختصاص : - المختص :
8 - اسم فاعل عاملاً : - معمولــه :
9 - اسم مفعول عاملاً : إعراب معموله :
10 - جواب شرط مقترناً بالفاء : سبب الاقتران :
11 - اسماً لناسخ : إعرابه :
12 - جملة لا محل لها من الإعراب : السبب
13 - ألف وصل : ------------------------ 14 - همزة قطع : ---------------------
15 - فعلاً مبنياً : -------------------------16 - فعلاً معرباً : ---------------------
17 - اسماً مبنياً : -------------------------18 - اسماً معرباً : ---------------------
19 - ممنوعاً من الصرف : ---------------------- السبب --------------------------
20 - ضميراً في محل رفع : ------------------ - ضميراً في محل جر : ---------------
(جـ) - اجعل الفعل (نتحد) واجباً التوكيد بالنون في جملة من عندك ثم ممتنعاً في جملة أخرى .
(د) - (لا يحرص على التفوق إلا المجتهدون) ضع (غير) بدلاً من (إلا) وأعرب ما بعدها.

(هـ) - (حقق أجدادنا حضارة عريقة) اجعل هذه الجملة جواب قسم وأكدها بما يناسبها .

(و) - حذر صديقك من (الفشل) في جملة من إنشائك .

(ز) - هات المصدر الميمي واسمي الزمان والمكان من الفعل (اجتمع) في ثلاث جمل مختلفة.
1 - المصدر الميمي : -------------------------------------------------------
- اسم الزمان : -------------------------------------------------------
- اسم المكان : ---------------------------------------------------------
(ح) - (الرجال يدعون إلى السلام ويسعون إليه) اجعل المبتدأ للمؤنث وغير ما يلزم .
(ط) - ما نوع لا في الجمل التالية :
1 - لا صاحب علم بخيل : ----------- 3 - الجهلاء لا يحرصون على العلم : ----------
2 - نسعى إلى الإصلاح لا الفساد . --------- 4 - لا تنهَ عن خلق وتأتي مثله : -------
(ك‌) - ما نوع ما فيما يأتي :
1 - و ما محمد إلا رسول . ---------------------------------
2 - احرص على ما أمرك الله به . ---------------------------
3 - ما تفعلوا من خير تجنوا ثمرته . ------------------------------
4 - ما سبب تفوقك ؟ ---------------------------------------





ثانيا :الأدب و النصوص :
س1 : : تُعد القصة القصيرة أقرب الفنون الأدبية إلى روح العصر. بين ذلك.
س2 : بين القصة القصيرة والرواية لقاء وافتراق . وضح ذلك بالتفصيل .
س 3 : ما المبادئ الأساسية لبناء القصة القصيرة ؟
س 4 : ما أنواع الصراع في القصة القصيرة ؟ و ما شرط جودته ؟
" ولم أحول عينى عنها وهى تخترق الشارع العريض المزدحم بالسيارات ، ولا عن ثوبها القديم الواسع المهلهل الذى يشبه قطعة القماش التى ينظف بها الفرن ، أو حتى عن رجليها اللتين كانتا تطلان من ذيله الممزق كمسمارين رفيعين " 0
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع :
* مرادف ( تخترق ) ، ومضاد ( الواسع ) فى جملتين مفيدتين 0
( ب ) بم وصف الكاتب الطفلة فى الفقرة السابقة ؟
( ج ) استخرج من الفقرة صورة بيانية ، وبين نوعها ، وقيمتها فى أداء المعنى 0
( د ) قصة ( نظرة ) ليست خالية من الحوار ، دلل على ذلك 0
" ولست أدرى ما دار فى رأسها ، فما كنت أرى لها رأسا وقد حجبه الحمل ، كل ماحدث أنها انتظرت قليلا لتتأكد من قبضتها ، ثم مضت وهى تغمغم بكلام كثير لم تلتقط أذنى منه إلا كلمة ( ستى ) ولم أحول عينى عنها وهى تخترق الشارع العريض المزدحم بالسيارات ولا عن ثوبها القديم الواسع المهلهل الذى يشبه قطعة القماش التى ينظف بها الفرن "0
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مرادف ( حجب ) ومضاد ( تغمغم ) فى جملتين مفيدتين 0
( ب ) ماذا أثار اهتمام الكاتب حينما رأى الطفلة ؟
( ج) لم سمى الكاتب قصته القصيرة ( نظرة ) ؟
( د ) كيف أظهرت قصة ( نظرة ) وحدة الانطباع والموقف والشخصية والفكرة ؟
( واستأنفت سيرها على الجانب الآخر وقبل أن تختفى شاهدتها تتوقف ولا تتحرك 0 وكادت عربة تدهمنى وأنا أسرع لإنقاذها وحين وصلت كان كل شيئ على ما يرام ، الحوض والصينية فى أتم أعتدال أما هى فكانت واقفة فى ثبات تتفرج ووجها المنكمش الأسمر يتابع كرة من المطاط يتقاذفها أطفال فى مثل حجمها وأكبر منها وهم يهللون ويصرخون ويضحكون )
أ ) مرادف استأنفت ( استكبرت – ابتدأت – اشتهت )
* مقابل اعتدال ( انجراف – انحلال – انحناء )
ب) لم يجعل الكاتب حياة الطفلة خالية من الأمل برغم معاناتها وضح ذلك من خلال مناقشتك لأفكار الفقرة0
ج ) هل ترى أن شخصية الراوى فى هذه القصة قد طغت على بنائها ؟ ناقش ، مبينا وجهة النظر الصحيحة0
د ) * استخرج من الفقرة تشبيها ، مبينا قيمته الفنية 0
* ( كادت تدهمنى ) ( كانت تدهمنى ) أى التعبيرين تفضل ؟ ولماذا ؟
( وراقبتها في عجب وهي تنشب قدميها العاريتين كمخالب الكتكوت في الأرض وتهتز وهي تتحرك ثم تنظر هنا وهناك بالفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها ، وتخطو خطوات ثابتة قليلة ، وقد تتمايل بعض الشيء ولكنها سرعان ما تستأنف المضي )
أ ) * ( تنشب ) معناها : ( تطأ – تثبت – تحرك – يضرب )
* ( تستأنف ) مضادها : ( تعدل – ترجع – تتوقف – تتقهقر )
* ( كمخالب الكتكوت ) تشبيه يراد منه : ( الاهتزاز – الضعف – الرخاوة – التألم )
ب ) رسم الكاتب في الفقرة السابقة صورة للطفلة في أثناء عبورها الطريق – عبر عنها بأسلوبك 0
ج ) من سمات القصة القصيرة ( التكثيف ) وضحه من خلال هذه القصة 0
د ) ارتبط عنوان القصة (نظرة) بالجو العام ، وانسجم مع وحدة الإنطباع التي يقصدها الكاتب0 وضح ذلك0

ثالثا : القراءة " أسلوب و أسلوب "

(كان محمد أفندي يدلف في الحارة ، وهو حامل بطيخة في حضنه ، وكان جوربه متدلياً فوق حذائه ، ولو كان تدلّى أكثر لظهرت خروقه المستورة ، وكان قد استلم مرتبه قبل خروجه من الديوان ، وكان غاضباً ؛ لأن المدير أنذره بخصم يومين من مرتبه ) .
(أ) - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلي :
- مرادف " خروقه " : (نقوشه - ألوانه - ثقوبه)
- جمع " جورب " : (أجربة - جوارب - جواريب)
(ب) - ما سبب غضب محمد أفندي ؟ ولماذا غضب منه المدير ؟

(جـ) - ما رأي الكاتب في تكرار " كان " في النموذج السابق ؟


(ولما كبرنا قل خوفنا من بعبع التعقيد اللفظي ؛ لأن الاهتمام بالمعاني غلب الاهتمام بالألفاظ ، و أعترف لك أنني لا أجد الآن أي عيب في [وليس قرب قبر حرب قبر]) .
( أ ) - ما جمع " بعبع " ؟ وما مضاد " عيب " ؟

(ب) - للنقاد القدماء رأي في المعاني و الألفاظ . وضح .

(ج) - لماذا لا يرى الكاتب أي عيب في قول الشاعر : [وليس قرب قبر حرب قبر] ؟