|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
الرجاء ارسال الحلول النموذجية لامتحان c37 للاهمية وارجو الرد بسرعة يسر الله عليكم .
![]() ![]() ![]()
__________________
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم ![]() |
#2
|
||||
|
||||
![]()
الرجاء البحث اولا قبل كتابة المواضيع
موضوع حضرتك موجود فى نفس الصفحة بالاجابات فى امان الله
__________________
بوابة الثانوية العامة |
#3
|
|||
|
|||
![]()
يا سااااااااااادة المطلوب ليس الاسئلة وفقط
بل الاسئلة المجااااااااااااااااااااابة اللهم افتح بيننا وبين قومنا بالحق |
#4
|
|||
|
|||
![]()
معقولة دي مفيش نماذج اسئلة للاخصائيين مجاب عنها فى اكبر بوابة فيكي يا مصر بعد بوابة الحكومة !!!!
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
تقضلى بوضع ملف الاسئله وممكن ان شاء الله اجاوبلك عليه لان فيه كذا نموذج للاسئله
وربنا يوفقك ![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]()
٢- أصبحتالدراساتالمستقبليةهدفاًلرصدالمستقبلوالتنبؤبمطالبهوانعكاساته
ومشكلاته،ممايستدعىأنتستمدهذهالدراساتدعائمهامنتطوردراسات علم...... (أ) النفس. (ب) الاجتماع. (ج) الأنثروبولجى. (د) الاقتصاد. - تساعدالانفعالاتعلىالتكيفمعظروفالبيئةالخارجيةوالتوافقالنفسى والاجتماعىمعالآخرين،ويتمذلكعندمايمرالفردبخبرةانفعالية...... (أ) متوسطة. (ب) قوية. (ج) ضعيفة. (د) عنيفة. ٣- ماأهمالأسبابالتاليةلوجودفجوةهائلةبينالبلادالمتخلفةوالبلادالمتقدمة؟ (أ) وجودمورادطبيعيةهائلة. (ب) استثمارالوقتوتخطيطه. (ج) وجودطاقاتبشريةمدربة. (د) ارتفاعمستوىالتعليمالعاموالمهنى. ٤- فىضوءالاهتمامبالممستقبليهدفعلمالمستقبلياتإلىتجنبالعديدمنالمخاطر التىيمكنالتنبؤبهامستقبلاًفىالتقدمالعلمىوالتكنولوجىالمذهل،ويستمدهذا العلماسسهمننتائجبحوث...... (أ) علمالحاسبات. (ب) الهندسةالوراثية. (ج) علمالنفس. (د) علم الاجتماع ٦- إذاصنفالتغيرالاجتماعىفىضوءآثارهلأمكنانتميزبين...... (أ) التغيرالبطئوالتغيرالسريع. (ب) التغيرطويلالمدىوالتغيرقصيرالمدى. (ج) التغيراتواسعةالنطاقوالتغيراتمحدودةالنطاق. (د) التغيرالاقتصادىوالتغيرالسياسىوالتغيرالثقافى. نموذج اختبار الاخصائى الاجتماعى * لكل عبارة من العبارات التالية إجابة واحدة صحيحة بين الإجابات الأربع المعروضة، اختر هذه الإجابة 1-أى مما يأتى لا يعتبر من المهام الأساسية للأخصائى الاجنماعى المدرسى أ - تقديم العون المادي لمن تتطلب حالته من الطلاب مثل هذا العون ب- تذليل أية صعوبات قد تعترض طريق الطالب الأكاديمي والعلاقي ج - تقديم العون المعنوي الذي يعين الطالب على إمكانية الاستفادة من قدراته د -- المشاركة في العمل البرامجي لتنمية قدرات الطالب 2- هو التوجيه يهدف إلى توعية الطالب على اتخاذالقرارات التي تتصل بخطته الدراسية أ-التوجيه الفنى ب-التوجيه المهنى ج- التوجيه الأكاديمى د- التوجيه التخصصى 3- أى الفئات التالية يتعامل معها الخصائى الاجتماعى أ - الخدمة الفردية ب-الخدمة الجماعية ج - الخدمة التنسيقيةد -كل ماسبق 4- أى مما يأتى لا يعتبر من أهم مظاهر المشكلات المدرسية أ - التخلف الدراسى ب- عدم القدرة على الاستذكار ج - التذبذب فى المعاملة د - عدم المواظبة 5- عندما يتم تحويل طالبة مخالفة للزى المدرسى أ- أقوم بتبويخها ونبذها ب- أقابلها بهدوء وابتسم لها أولا ج- انظر اليها باحتقارد- اتكلم معها بهدوء لمحاولة التعرف على سبب فعل هذا الامر والاعتراف بالخطأ 6- أى مما يأتى لا يعتبر من أنواع الرحلات من حيث الأهداف أ - رحلات علمية ب-رحلات بيئية ج - رحلات تاريخية د - رحلات ثقافية 7- أى مما يأتى لا يعتبر من أساليب العمل مع جماعات النشاط أ- أن تكون أعمال الجماعة من تصميم ووضع أعضاء الجماعة أنفسهم ب-أن تكون الجماعة على درجة من التنظيم ولها خطة واضحة نابعة من الأعضاء أنفسهم ج- أن تكون جماعة كبيرة الى حد ما د- أن تكون القيادة في الجماعة موزعة على أكبر عدد من الأعضاء ( توزيعها كلجان ) 8- لا يشتمل سجل رعاية التلاميذ على أ-المتكرري الغياب ب-المستحقين للمعونة ج- الحالاتالصحية د - المتاخرين دراسيا 9- أى مما يأتى لا يعتبر من المشكلات الصحية أ-العادات الضارة والقيم الغير سوية ب- الضعف العام ج-العاهات النوعية مثل السمع والبصر د- الامراض المزمنة 10- حول اليك طالب قام بسلوك سىء مع مدرسه فى الفصل أ- استدعى ولى أمره ب-اقوم بسماع المشكلة وتحديد اسبابها من جميع الاطراف ج- أوافق على استبعاده دون سماع المشكلة د- أبدى استيائى من تصرفه 11- أى مما يلى لا يعد من الاعمال التى تعهد للاخصائى الاجتماعى من قبل ادارة الخدمة الاجتماعية أ -المشاركة في إعداد التقرير السنوي عن أعمال التربية الاجتماعية خلال عام دراسي . ب-المشاركة في لجان تنظيم وإعداد معسكرات الخدمة العامة للمراحل التعليمية ج -المشاركة في الدورات التدريبية الخاصة بالعمل الاجتماعي . د -المشاركة في تقييم عمل لجان البحوث والدراسات الاجتماعية 12- هى تلك الجهود التي يبذلها الأخصائيون الاجتماعيون في العمل مع الفرد حماية لهم من وقوعهم من مشكلات مستقبلية أ - الاهداف العلاجية ب- الاهداف الانمائية ج -الاهداف الوقائية د - الاهداف التربوية 13- هى معسكرات تهدف إلى زيادة الترابط والتلاحم بين الشباب أ- المعسكرات التدريبية ب- المعسكرات الكشفية ج -معسكرات العملد - معسكرات الأطفال 14- أى مما يأتى لا يعتبر من مظاهر المشكلات الاجتماعية المتصلة بالاسرة أ - التدليل ب- كراهية بعض المواد ج - الجهل بأساليب التربية السليمة د -الاضطرابات الاسرية 15- تم تحويل طالب غير ملتزم بواجباته العلمية داخل الفصل أ-أقوم بتوبيخ الطالب على الفور ب-استدعاء ولى امره فورا ج-اوضح له ضرورة الالتزام بالواجبات تجاه مدرسه د-استبعاد الطالب على الفور 16- أى مما يأتى لا يعتبر من أهم المعسكرات من ناحية المنشأت والاستقرار أ- معسكرات الخلاء ب- معسكرات ثابتة ج- معسكرات متنقلة د-معسكرات خيام 17- تعتبر جماعة البرلمان المدرسى أ-أكثر عددا من جماعة الهلال الأحمر ب- أقل عددا من جماعة الهلال الأحمر ج-متساوية فى العدد مع جماعة الهلال الاحمر د- لا شىء مما سبق 18- أى مما يأتى لا يدخل فى نطاق اختصاصات مجلس الأمناء أ-المشاركة فى إدارة المدرسة وترشيح المديرين ب-تغيير المناهج المرتبطة بالبيئة والمجتمع ج- العمل على تدبير موارد إضافية للتمويل د-ربط المدرسة بالمجتمع، 19- تتكون اللجنة المنسقة للرحلات من أ- ثلاثة أفرادب-أربعة أفراد ج- خمسة أفرادد- سته أفراد 20- أى مما يأتى لا يعتبر من مبادىء خدمة الفرد أ-ادراك الذات ب-حرية العميل ج-تسريب المعلومات د- الثقة المتبادلة 21- تحويل طالب يدخن بالفصل أو مدمن أ-أقابل الطالب بهدوء ب-أحاول التقرب إليه ومعرفة قيامه بهذا الفعل ج-اوضح له اضرار التدخين والادمان د- كل ماسبق 22-أى مما يأتى لا يعد من الشروط الواجب توفرها فى خطة التربية الاجتماعية أ -أن تكون قابلة للتنفيذ . ب-أن تكون ضمن الإمكانيات المتوفرة بالمدرسة والوزارة . ج -أن تشمل معظم مجالات الخدمة المدرسية . د -اشتراك أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية والطلبة في وضعها . 23- هو المسئول الأول عن تنفيذ الخطة وجميع الشئون المالية والادارية أ-المشرف الرياضى ب-الاخصائى الاجتماعى ج-مدير المعسكرد-معاون التغذية 24- تحويل طالب يعانى من مشكلة صحية أ- أحوله الى طبيب المدرسة للكشف عليه ب- اتصل بولى أمره تليفونيا ج- أخطر مدير المدرسة د-أنقله للمستشفى فورا 25- يهتم مجلس الأمناء والأباء والمعلمين ب أ-وضع الضوابط لسداد الرسوم المدرسية ب-الاهتمام بقواعد البيانات ج-تأصيل احترام العمل اليدوى د- جميع ماسبق 26- أى مما يأتى لا يعتبر من المشكلات النفسية أ-الادمان ب-الخجل ج-الخوف د-السرقة 27- تحويل طالب غير قادر على سداد المصروفات المدرسية أ-أسدد له المصروفات من جيبىب-اقوم بعمل بحث اقتصادى للطالب واحاول مساعدته قدر الامكان ج- استدعى ولى أمره د- اقوم بتوبيخه بعنف واجباره على سداد المصروفات 28- أى مما يأتى لا يعتبر من السجلات الالزامية للاخصائى الاجتماعى أ -سجل البرامجالتوجيهيةب-سجل المواقف اليوميةالسريعة ج- سجل الجماعة الاجتماعية د-سجل متابعةالحلاتالفردية 29- وتتحدد درجة السلوك التكيفي للمتخلفين عقلياً داخل الفئة الواحدة أ-بمعيار واحد ب-بمعياران ج - بثلاثة معايير د - بأربعة معايير 30- تهدف إلى مساهمة الشباب فى أعمال خدمة البيئة والتنمية الاجتماعية أ - معسكرات العمل ب- معسكرات الاطفال ج - المعسكرات الكشفية د - المعسكرات التدريبية 31- إيقاظ الطاقات والقدرات الكامنة لدى الطلاب لاستثمارها والاستفادة منها بجانبإمكانيات المجتمع أ - أهداف تربوية ب- أهداف انمائية ج -أهداف علاجية د -أهداف وقائية 32- أى مما يأتى لا يجب القيام به عند اجراء المقابلة الاولى أ -تهيئه الجو المناسب للفرد ب- الصراحة فى الاسئلة ج -القاء النصح والارشاد د -البعد عن التحيز أو التعصب 33- طالب منطوى وغير متكيف مع زملائه بالفصل أ - احاول سماع مشكلته وما يعانيه ب- أقوم بعمل بحث حاله للطالب ج - استدعى ولى أمره للمساعده فى حل المشكلة د- كل ماسبق 34- يعتمد نجاح الجماعة الاجتماعية على أ - الأعضاء والرائد ب- البرنامج ج - تنظيم الجماعة د - كل ماسبق 35- أى مما يأتى لا يعتبر من الفنيات الاساسية لمقابلة ولى الامر أ -الترحيب والتعارف،وعلى ولي الأمر أن يتعرف على الشخص الذي يقابله ب-بدء المقابلة بموضوع عام ومشترك بهدف تخفيف التوتر إن وجد ج -الإصغاء الجيد له وعدم مقاطعته د -عدم إنهاء المقابلة بشكل تدريجيى 36- الدور الفاعل للأخصائي الاجتماعي يكاد يكون معطلاً في بعض المؤسسات التربوية بسبب أ-تكليفه بالقيام ببعض الأعمال الإدارية ب-التعرض لمعالجة المشكلات الاجتماعية عن طريق الخط الساخن ج - قيام مدير المؤسسة التربوية بأعمال أساسية في عملية الخدمةالاجتماعية د - كل ماسبق 37- لتنظيم العمل الاجتماعي داخل المدرسةلابد من تصميم خطة متكاملة تعتمد على أ - ثلاثة محاور ب- أربعة محاور ج - خمسة محاور د - سبعة محاور 38- يعتبر التسجيل فى الحالات الفردية هام جدا ولهذا التسجيل أ - نوعان ب- ثلاثة أنواع ج - أربعة أنواع د - خمسة أنواع 39- تم ضبط طالب فى حوزته سلاح ابيض أ - استدعى الشرطة على الفور ب- أدرس حالته السلوكية ج - أوافق على استبعاده لعدة أيام لحين حضور ولى أمره د- أقوم بتوبيخه فقط 40- أى مما يأتى لا يعتبر من مبادئ العمل مع الجماعات في جماعات النشاط أ -العمل لجماعة النشاط ب- تقبل أعضاء الجماعة كم هم لا كما يحب الأخصائي ج -مساعدة جماعة النشاط في توزيع المسؤوليات وإشراك أكبر عدد من الأعضاء بالنشاط د -استخدام السلطة لحماية الجماعة وأفرادها عندما يحتاج الموقف لذلك 41- تمر عملية تكوين الجماعة الاجتماعية المدرسية أ - بثلاثة مراحل ب- بأربعة مراحل ج - بخمسة مراحل د - بستة مراحل 42- هي الخدمات التربوية التي يتلقاها الأشخاص من ذوي الإعاقة بقصد تمكينهم من التكيفالنفسي والمهني والاجتماعي في الحياة أ - التربية الخاصة ب- التربية الاجتماعية ج - التربية النفسية د - التربية المهنية 43- يشتمل سجل المواقف اليومية السريعه على أ - فئة الطلاب المتكرريالتاخر عن الطابور ب- فئةالطلاب المتكرري الغياب ج - الموهوبين د - أ، ب 44- تنقسم أنواع الرحلات من حيث وسيلة المواصلات إلى أ - نوعان ب- ثلاثة أنواع ج - أربعة أنواع د -سته أنواع 45- تحويل طالب متهم بالسرقه داخل الفصل أ - أقوم باستبعاد الطالب نهائيا ب- أقابله بعنف شديد ج - أقابله بابتسامة عريضه د - أقوم بدراسه حالة سلوكية من جميع جوانبها |
#7
|
|||
|
|||
![]()
يا تري فيين الاجابات يا اهل الخبرة
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
تفضلى الاجابات للجزء الاول من الاسئله
1-ب==الاجتماع 2-ا=========متوسطه 3-ج=====وجود طاقات بشريه مدربه 4-د=====علم الاجتماع 5-ج====التغير الواسع النطاق والمحدود النطاق |
#9
|
|||
|
|||
![]()
1-ب 2-ج 3-د 4-ج 5-اتكلم معها بهدوء 6-ب 7-ج 8-ب 9-الف 10--ب
11-د 12-ج 13-ب 14-ب 15-ج 16-ج 17-د 18-ب 19-؟ 20-ج 21-د 22-د 23-ج 24-الف 25-د 26-د 27ج 28-الف 29--الف 30--الف 31-ب 32-ب 33-د 34-د 35-ب 36--الف 37-ج 38-الف 39-ج 40-الف 41-الف 42-الف 43-د 44-الف 45-د وربنا يوفق الى ما فيه خير البلاد والعباد |
#10
|
|||
|
|||
![]()
اااااااااااااالف الف شكر .. ويحتسبة المولى فى ميزان حسناتك
|
العلامات المرجعية |
|
|