|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
فى حديث لوزير التربية والتعليم يؤكد على تطوير التعليم وتطوير المعلم
بالله عليكم أين التطوير أنه تطوير سلبى وليس إيجابيا وتقليد أعمى إن ما حصل بامتحان الكادر ليس الأول من نوعه ولكن حدث من قبل فى دول كثيرة ولكن ليس بهذه الصورة المهينة التى الهدف منها هو الناحية المادية فقط أرجو من سيادتكم تفهم الموضوع وما هو التطوير حد يفهمنى وكل عام وانتم بخير |
#2
|
||||
|
||||
![]()
انا الوحيد اللى فاهمك يا عبده
كل سنه وانت طيب
__________________
بوابة الثانوية العامة |
#3
|
||||
|
||||
![]()
كل سنة وانت طيب يا مستر أولادك دول شكلهم حلو أحسن منك لو أولادك
|
#4
|
||||
|
||||
![]()
استاذ شريف
رمضان كريم .........
__________________
ليس السخاء بأن تعطينى ما أنا فى حاجة إليه أكثر منك ، بـل السخاء فـى أن تعطـينى مـا تحتـاج إليــه أكثــر منـى.
|
#5
|
||||
|
||||
![]()
اخى الفاضل ارجو ان يكون ردك على سؤالى منطقى
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
أى تطوير هذا الذى يتشدقوا به
تطوير مبنى على الغش بالله عليك كيف نمنع الغش بين التلاميذ وقد دربنا المعلمين على الغش ؟ والله العظيم وزارة فاشلة |
#7
|
|||
|
|||
![]()
التطوير يعنى تخريب يعنى المزيد من اخراج متعلمين اميين يعنى المزيد من الاميين المتعلمين
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
اين هذا التطور الذى تتحدث عنه انما هو تخريب فى تخريب
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
تعليم اى يا بابا تعليم يا خدعوك فقالوا فى مصر تعليم تعليم فى حصص وهمية بتوع مجالات تعليم مدرس مايعرفش يقرا القران مدرس الدين
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
رمضان كريم
|
#11
|
||||
|
||||
![]()
شكرا للمرور على التعليق ولكم الشكر
|
#12
|
||||
|
||||
![]()
رمضان كريم
|
#13
|
||||
|
||||
![]()
يا جماعه ده تطوير بس براحه عليهم حبه حبه بشويش وهتلاقوا مصر اتغيرت ان شاء الله
رمضان كريم تحياااااااااااااتي |
#14
|
|||
|
|||
![]()
المشكلة ان اللى فى ايدة الامور لما يجى يطور حاجة بيكون حاطط فى دماغة السبوبة اللى ح تجيلة وبكدة ما فيش تطوير ......فية سبو بة حلوة وكلة ح يرزق وسلملى على التطوير
|
#15
|
||||
|
||||
![]()
نحن نريد التطوبر بحيث يشمل الجميع والله المستعان
__________________
اللهم صلى على النبى محمد صلى الله عليه وسلم |
العلامات المرجعية |
|
|