|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: سبب ضعف بعض المعلمين | |||
مستوي الذكاء |
![]() ![]() ![]() ![]() |
2 | 14.29% |
صعوبة المادة العلمية التي يدرسونها |
![]() ![]() ![]() ![]() |
1 | 7.14% |
ضعف الشخصية |
![]() ![]() ![]() ![]() |
4 | 28.57% |
كل ما يبق |
![]() ![]() ![]() ![]() |
7 | 50.00% |
المصوتون: 14. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() دعوة للحوار والمشاركة الموضوع : ضعف المعلم المشكلة ـــــــــــــــ الأسباب ـــــــــــــــــــــــ العلاج أحببت أن استنير بآراءكم وأستأنس باطروحاتكم وجعلت المشاكل الرئيسية التي يعاني منها المعلم الضعيف ثلاث 1- ضعف المادة العلمية 2- عدم القدرة على إدارة الصف 3- عدم إمتلاك الأساليب والطرق الجيدة لإيصال المعلومة جعلت ما سبق هي المشاكل الأكثر أهمية واسبابها وطرق علاجها يطول شرحخا وكتابتها كما أن هناك مشاكل أعتبرتها أقل أهمية على العموم لا أود الإطالة أتمنى الا تبخلوا علينا بما لديكم من رؤى حول هذا الموضوع تقبلوا أطيب التحية
آخر تعديل بواسطة kaaaago ، 05-12-2008 الساعة 09:16 PM |
#2
|
||||
|
||||
![]()
فعلا هذه المشكلات الثلاث هى أقوى الأسباب لضعف المعلم وأرى أن المشكلة الأكبر أن بعض المعلمين لا يدرى أنه لا يدرى وليس عنده استعداد للتغيير أو تقبل الجديد .
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
أشكرك يا أخي علي مرورك الكريم وردك البليغ
__________________
نعيب زماننا والعيـب فينـا وما لزماننا عيـب سوانـا ونهجوا ذا الزمان بغير ذنبٍ ولو نطق الزمان لنا هجانـا وليس الذئب يأكل لحم ذئب ٍويأكل بعضنا بعضا عيانـا
|
#4
|
|||
|
|||
![]() احم احم
ممكن مداخلة؟؟ ![]() ![]() ادعي من قلبك بس ![]() ان شاء الله احنا لسه بنقول يا هادي في الرابطة ![]() بس علي فكرة المعلم المصري مش ضعيف ![]() ![]() المعلم المصري طهقان بس ![]() |
#5
|
||||
|
||||
![]()
ليس الجميع كما وصفت
ويوجد العكس تماما المعلم المصرى ماذال بخير
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية ![]() <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
يا أخي ضعف المعلم من وجهة نظري يرجع إلى عدم الاطلاع علي المادة العلمية وتحضيرها من أكثر من كتاب والتعرف علي الأسئلة التي سيحتك بها بعد ذلك سواء بإرادته أو بدون عدم تغييره من طريقته داخل الفصل علاوة على الناخ المدرسي السائد وعدم مراعاة أهدافة لطريقته
|
العلامات المرجعية |
|
|