الاختبار الثانى للفائقين

[محمدمصطفى مصطفى]

الاختبار الثانى أقدمه للطلاب الفائقين , أجب وانتظر لتعرف الحل الصواب بعد أسبوع -إن شاء الله تعالى-

كل عام أنتم بخير

أولاً الأدب : 1- علل : أ- طغيان الجانب الفكرى عند شعراءالديوان .
ب- إيمان شعراء أبوللو بذاتية التجربة .
2- أكمل مكان النقط : من العوامل التى أثرت فى شعر أبوللو ..... و ......
ثانياً البلاغة :قال إيليا أبو ماضى فى العطاء :

كن غديراً يسير فى الأرض :: رقراقاً ويسقى على جانبيه الحقولا .
لا وعـاء يقيد المـاء حتى :: تستحيل المـيـاه فـيـه وحولا .

1- ما العاطفة المسيطرة ؟ وما أثرها فى الألفاظ ؟[3 لفظ ]
2- تبرز الموسيقا بنوعيها فى البيتين ,, وضح ذلك .
ثالثاًالقــصة:[ أماهوفقد أعجبه اللفظ فى البداية وكان ينتظرمكافأة والده له بالجبة والقفطان وكان من العسير إقناعه بأنه مازال صغيراً ]
1- من هذا ؟ وما اللفظ الذى أعجبه ؟ وبمَ استحق المكافأة ؟
2- ما العهد الذى قطعه سيدنا على الصبى ؟ وهل بر به ؟
3- [ أعجب – إقناع – صغير ]ٍ هات مرادف الأولى ومقابل الثانية وجمع الثالثة .
رابعاً النصوص : يقول إيليا أبو ماضى :

هشـت لك الدنيا فمالك واجماً :: وتبسـمت فعلامَ لا تتبسم ؟
إن كنت مكـتئباً لعزٍ قد مضى :: هيـهات يرجعه إليك تندم .
أوكنت تشفق من حلول مصيبة :: هيهات يمنع أن تحل تجهم

1- كيف أقنع الشاعر المتشائم بعدم جدوى التشاؤم ؟
2- هات من الأبيات [ لوناً بيانياً – أسلوباً إنشائياً ]
3- [ مضى – تشفق – هيهات ] وضح مرادف الأول ومقابل الثانية وإيحاء الثالثة .
4- من خصائص أدب المهجر فى الأبيات ...... و....... ومن ملامح القديم فى النص ........ و ........ أكمل
خامساًالنحو:[ تعرف على قدراتك الذاتية, وجد العمل المناسب لطبيعتك , تسم حياتك ولاتتعجل الأمور , فإن وجدت صعوبة فى شئ فصبر جميل حتى لايصيبك اليأس , وإذا وصلت لهدفك فقل له : أهلاً يا هدف و اغتنمه سريعاً ؛ فالحق أولى أن يتبع ]
1- استخرج :(( كلمة فيها لام شمسية- مفعولين مختلفى النوع مبيناً نوعيهما- منادى ووضح نوعه وحكمه من الإعراب أو البناء – جملة حذف أحد طرفيها وقد المحذوف ))
2- [ فى العام 365 أيامٍ ] اكتب العدد بالحروف العربية ملائماً للتمييز الحالى دون أن تغيرالتمييز .
3- أعـرب ما تحـتـه خـط.

[Sharp]

شكرا جزيلا

[عماد عبد الستار]

جزاك الله خيراً علي هذا العمل المتميز.

[محمدمصطفى مصطفى]

أولاً الأدب : 1- علل : أ- طغيان الجانب الفكرى عند شعراءالديوان .
ذلك لأنهم اهتموا بتعميق الظواهر والغوص فى جوهر الأشياء , كما أن مفهوم الشعر لديهم هو التعبير عن النفس وما بها من تأملات فكرية وظرات فلسفية .
ب- إيمان شعراء أبوللو بذاتية التجربة .
لأن التجربة الذاتية هى التى يخوضها الشاعر بنفسه لذلك فهى أكثر صدقا وأدق فى التعبير عما يحسه كما أحسوا باستقلال شخصياتهم وبحريتهم الفردية.
2- أكمل مكان النقط : من العوامل التى أثرت فى شعر أبوللو ..... و ......
@ اتجاه خليل مطران الرومانسى . @ اتجاه شعراء الرومانسية الإنجليز
@ اتجاه شعراء المهجر . @ الإحساس بالاستقلال والحرية الفردية

=-=-=-=-=-=

ثانياً البلاغة :قال إيليا أبو ماضى فى العطاء :

كن غديراً يسير فى الأرض :: رقراقاً ويسقى على جانبيه الحقولا .
لا وعـاء يقيد المـاء حتى :: تستحيل المـيـاه فـيـه وحولا .

1- ما العاطفة المسيطرة ؟ وما أثرها فى الألفاظ ؟[3 لفظ ]
تسيطر على الشاعر عاطفة حب العطاء والبذل والتضحية فى سبيل الغير والتنفير من الأنانية وقد أثرت العاطفة فى ألفاظ الشاعر فاستخدم ألفاظا معبرة منها ( غديراً-رقراقاً-يسقى )
2- تبرز الموسيقا بنوعيها فى البيتين ,, وضح ذلك .
ظهرت الموسيقا بنوعيها فى البيتين :
@ موسيقا خارجية : وتمثلت فى وحدة الوزن والقافية فقد سار على وزن واحد واستخدم قافية واحدة هى اللام بعدها ألف الإطلاق التى تلائم الجو النفسى .
@موسيقا داخلية : وتنقسم إلى : ظاهرة : وتبرز من خلال المحسنات البديعية البعيدة عن التكلف (المقابلة بين البيتين التى تؤكد المعنى )
خفية : وتمثلت فى : صدق العاطفة , ترتيب الأفكار , جودة الألفاظ , روعة الصور الخيالية .

=-=-=-=

ثالثاًالقــصة:[ أماهوفقد أعجبه اللفظ فى البداية وكان ينتظرمكافأة والده له بالجبة والقفطان وكان من العسير إقناعه بأنه مازال صغيراً ]
1- من هذا ؟ الصبى ( طه حسين )وما اللفظ الذى أعجبه ؟ لفظ الشيخ وبمَ استحق المكافأة ؟ استحقها لأنه أتم حفظ القرآن الكريم
2- ما العهد الذى قطعه سيدنا على الصبى ؟ أن يتلو كل يوم فى الكُتّاب ستة أجزاء من القرآن الكريم وهل بر به ؟ وقد بر الصبى بهذا الوعد .
3- [ أعجب – إقناع – صغير ]ٍ هات مرادف الأولى ومقابل الثانية وجمع الثالثة .
أسعده وأدهشه ,,,, إكراه وإجبار ,,,,,,, صغار

=-=-=-=

رابعاً النصوص : يقول إيليا أبو ماضى :

هشـت لك الدنيا فمالك واجماً :: وتبسـمت فعلامَ لا تتبسم ؟
إن كنت مكـتئباً لعزٍ قد مضى :: هيـهات يرجعه إليك تندم .
أوكنت تشفق من حلول مصيبة :: هيهات يمنع أن تحل تجهم

1- كيف أقنع الشاعر المتشائم بعدم جدوى التشاؤم ؟
أقنعه بأن ساق له أدلة واقعية يقبلها العقل على عدم جدوى التشاؤم وهى أن الحياة جميلة تدعو للتفاؤل فلماذا التشاؤم ؟! ولوأنه مكتئب لمال قد ضاع فإن التشاؤم لن يعيد ما ضاع , أو إن كان سبب التشاؤم الخوف من نزول مصيبة فإن الحزن والعبوس لن يمنع نزولها لذا فلا جدوى للتشاؤم أبدا .
2- هات من الأبيات [ لوناً بيانياً – أسلوباً إنشائياً ]
(هشـت لك الدنيا -تبسـمت ) استعارة مكنية سر جمالها التشخيص وتوحى بجمال الحياة .
( فمالك واجماً ؟ - فعلامَ لا تتبسم ؟ ) كل منهما أسلوب إنشائى استفهام غرضه التعجب .
3- [ مضى – تشفق – هيهات ] وضح مرادف الأول ومقابل الثانية وإيحاء الثالثة .
ذهب , ضاع --- تأمن , تطمئن --- توحى بالبعد والاستحالة
4- من خصائص أدب المهجر فى الأبيات ...... و....... ومن ملامح القديم فى النص ........ و ........ أكمل
يكتب الطالب أية خصيصتين لمدرسة المهاجر
@ الوزن الواحد والقافية الواحدة . @ الصور الجزئية .

=-=-=-=

خامساًالنحو:[ تعرف على قدراتك الذاتية, وجد العمل المناسب لطبيعتك , تسم حياتك ولاتتعجل الأمور , فإن وجدت صعوبة فى شئ فصبر جميل حتى لايصيبك اليأس , وإذا وصلت لهدفك فقل له : أهلاً يا هدف و اغتنمه سريعاً ؛ فالحق أولى أن يتبع ]
1- استخرج :(( كلمة فيها لام شمسية(الذاتية)- مفعولين مختلفى النوع مبيناً نوعيهما( العمل) مفعول به-(سريعاً ) نائب عن المفعول المطلق -منادى ووضح نوعه وحكمه من الإعراب أو البناء ( هدف) نكرة مقصودة وحكمه مبنى على ما يرفع به – جملة حذف أحد طرفيها وقد المحذوف (فصبر جميل) المبتدأ محذوف وتقديره حالك , هو ))
2- [ فى العام 365 أيامٍ ] اكتب العدد بالحروف العربية ملائماً للتمييز الحالى دون أن تغيرالتمييز . فى العام ثلاثمائة وستون وخمسة أيامٍ
3- أعـرب ما تحـتـه خـط.
جـد--- فعل أمر مبنى على السكون والفاعل مستتر تقديره أنت .
تسمُ--- فعل مضارع مجزوم فى جواب الطلب وعلامة جزمه حذف حرف العلة .
أهــلا --- مفعول به لفعل محذوف مع فاعله تقديره حللت .

والله - تعالى - أعلى وأعلم

[أحمد حافظ جلال]

بارك الله فيك
مجهود رائع
من إنسان أروع

[myth myth]

جزاك الله خيرا