طلب مساعدة من اقسام الجودة

[ahmedrfs]

السلام عليكم
اريد مساعدة من الاخوة التربوين
فى مراجعة رؤية ورسالة المدرسة
الرجاء اضافة الاقتراحات بعد المراجعة



بسم اللة الرحمن الرحيم
رؤية المدرسة
اعداد جيل من المتعلمين اعدادا علميا واجتماعيا قادرا على التعامل مع مع المجتمع اسلوب حضارى
رسالة المدرسة :-
- النهوض بالمستوى العلمى والاخلاقى للتلاميذ 0
2- مواجهة مشكلات التلميذ داخل وخارج المدرسة
3- غرس صفة التعامل التلميذ
4- الاستفاده من خامات البيئة فى اثراء العملية التعلمية
5- غرس روح الانتباء للوطن والمجتمع الذى يعيش فيه
6- تنمية مهارات الابداع والابتكار لدى التلاميذ
7- تشيع التلاميذ على حر ية النقد وابداء اللااى
8- اكساب التلميذ سلوكيات حسنة مثل النظام – النظافه – واصدق
9- تنمية مهارة البحث والاطلاع لدى التلميذ
10- التطبيق العلمى لماتم دراسته واستغلاله فى الحياخ العملى

[أحمد التازى]

نضيف ::: حضارى متطور متمسكاً بالقيم والمثل العليا

لتتكامل الرؤية مع الرسالة وهذا واضح فى الرسالة

[مستر / محمد أحمد]

الرؤية
تلنزم المدرسة باعداد جيل من المتعلمين اعدادا علميا واجتماعيا يكون قادرا على التعامل مع قيم المجتمع ومتغيرات العصر

الرسالة

تعمل المدرسة على النهوض بالمستوى العلمى والاخلاقى للتلاميذ و مواجهة مشكلات التلاميذ داخل وخارج المدرسة والاستفاده من خامات البيئة فى اثراء العملية التعلمية و غرس روح الانتماء للوطن والمجتمع الذى يعيش فيه و تنمية مهارات الابداع والابتكار لدى التلاميذ و تشجيع التلاميذ على حر ية النقد وابداء الرأى و اكساب التلميذ سلوكيات حسنة مثل النظام – النظافه – والصدق و تنمية مهارات البحث والاطلاع لدى التلاميذ و التطبيق العلمى لماتم دراسته واستغلاله فى الحياخ العملى

[ahmedrfs]

السلام عليكم
اتقدم بخلص

الشكر والتقدير لكل من تقدم بالمساعدة
اللهم اجعله فى ميزان حسناتكم
اللهم آمين

بعد الاضافة

الرؤية
تلتزمالمدرسة بإعداد جيل من المتعلمين إعدادا علميا واجتماعيا يكون قادرا على التعامل معقيم المجتمع ومتغيرات العصر





الرسالة

تعمل المدرسة على النهوضبالمستوى العلمى والاخلاقى للتلاميذ ومواجهةمشكلات التلاميذداخل وخارج المدرسةوالاستفاده من خامات البيئة فى اثراء العملية التعلميةو غرس روح الانتماء للوطن والمجتمعالذى يعيش فيهو تنمية مهارات الابداعوالابتكار لدى التلاميذو تشجيعالتلاميذ على حر ية النقد وابداء الرأىو اكساب التلاميذ سلوكيات حسنة مثل النظام – النظافه – والصدقو تنمية مهارات البحث والاطلاع لدىالتلاميذو التطبيق العلمى لماتمدراسته واستغلاله فى الحياة العملية

[walaa234]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مجهود عظيم
واليكم بعض المقترحات فى الملف المرفق

[عاشق البور]

اخي الكريم رؤسة جميلة ولكنها ملزمة جامدة ليس بها المرونة المطلوبة
اقترح ان تكون تسعي المدرسة لاأخراج جيل من المتعلمين معد اعدادا علميا وثقافيا بما يتناسب مع المجتمع المحبط وقادرا علي مواجهة متطلبات التكنولوجيا الحديثة

[ahmedrfs]

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
شكر وتقدير
اتقدم بالشكر والتقدير لكل من تقدم باسهاماته او اقتراحاته
وادعو الله ان يجعله فى ميزان حسناته
وجزاكم الله خير الجزاء

[سعاد محمود سيد ابراهيم]

المعايير والمؤشرات للهيئه

القدرة المؤسسية

1-رؤية المؤسسة ورسالتها
1. وجود وثيقة لرؤية المؤسسة
· توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المؤسسة
· تشارك الاطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرؤية
2. وجود وثيقة لرسالة المؤسسة
· توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرسالة المؤسسة
· تشارك الاطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرسالة
2--القيادة والحوكمة
1. توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر
· تعمل القيادة علي تفعيل دور وحدة التدريب والجودة
· تشجيع القيادة للعاملين على إجراء البحوث الإجرائية
· مساندة القيادة لعمليات التجديد والمبادرات الإبداعية
· تشجيع القيادة للمعلم على استخدام التكنولوجيا المتقدمة
2. دعم عمليتى التعليم والتعلم
· دعم القيادة لبيئة التعلم المتمركز حول المتعلم
· نظم متنوعة لمتابعة تقدم الطلاب دراسيا
· توفير آليات لمشاركة الأطراف المعنية للحد من ضعف حضور الطلاب والتسرب
· نظم لمتابعة وتقويم أداء المعلمين فى المؤسسة
· دعم القيادة للعمل الجماعى
· دعم القيادة للتواصل على كافة المستويات الأخرى
3.وجود نظام للحوكمة الرشيدة
· نظم صنع واتخاذ القرار
· توظيف التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة
4.وجود نظام مالي وإداري متطور
· توظيف بنود الميزانية بفعالية وفقا لخطة التحسين المؤسسي
· تطبيق نظاما متقدما للمساءلة والمحاسبية
· تتبع القيادة نظاما متطورا فى تحديد وتوزيع المسؤوليات
3-الموارد البشرية والمادية للمؤسسة
1-توافر الموارد البشرية وتنميتها
· نظم التنمية البشرية و المهنية
· آليات قياس وتقييم كفاءة توظيف الموارد البشرية
2-توافر الموارد المادية وتنميتها
· المعامل والأجهزة ,المعدات اللازمة لتفعيل الأنشطة التربوية
· توافر مكتبة مزودة بالمصادر المناسبة و تستخدم بفعالية
· البنية المعلوماتية وشبكة المعلومات وقواعد البيانات
· نظم الدعم الفنى وصيانة المعامل والأجهزة والمعدات المتاحة
· الموارد المالية الكافية لتحقيق الأهداف
3-توافر مبنى مدرسي ملائم
· المواصفات التربوية و الهندسية للمبنى المدرسى
· مواصفات الامن والسلامة للمبنى المدرسى
· توظيف المبنى المدرسى لخدمة العملية التعليمية
· توافر أماكن مناسبة لممارسة للأنشطة التربوية
· مراعاة متطلبات استيعاب ذوى الاحتياجات الخاصة
4-المشاركة المجتمعية
1-وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية
· خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية
· الإعلان عن الإنجازات المتبادلة بين المؤسسة والمجتمع المحلى
2-مساندة المؤسسة للعمل التطوعى
· مشاركة أولياء الأمور ومجلس الأمناء والمجتمع المحلي في تحقيق الجودة الشاملة بها
· برامج وأنشطة لتأهيل المتطوعين للمشاركة في الأنشطة المختلفة بالمؤسسة
3-وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي
· تستخدم المؤسسة إمكانياتها البشرية والمادية في خدمة المجتمع المحلي
· تدعم مؤسسات المجتمع المحلي وتنظيماته المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها


5-توكيد الجودة والمساءلة
1-التقويم والتحسين المستمر
· تضع نظاما داخليا لضمان الجودة فى ضوء الرؤية والرسالة
· نظاما للتقييم الذاتى المستمر فى ضوء المعايير المعتمدة
· خطة للتحسين المستمر للمؤسسة في ضوء نتائج التقييم الذاتي
· تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة
2-فعالية وحدة التدريب والجودة
· تقوم وحدة التدريب والجودة بتفعيل نظام وممارسات ضمان الجودة والتدريب عليها
· خطط وبرامج لمتابعة عمليات التقييم الذاتى والتحسين المستمر
· تتبع الوحدة نظاما ذاتيا لتقييم مردود برامجها على العملية التعليمية
· تتعاون الوحدة مع الوحدات الخارجية المناظرة توفير متطلبات الجودة واحتياجات التدريب

الفاعلية التعليمية

6-المتعلم
1-التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
· اللغة العربية
· اللغة الأجنبية
· الرياضيات
· العلوم
· العلوم الاجتماعية
التكامل بين فروع المعرفة
2-التمكن من المهارات الاساسية
· مهارات التفكير وحل المشكلات
· مهارات السلامة والامان
· طرق التغذية والعادات الصحية
· مهارات التعامل والحفاظ على البيئة
· مهارات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات
· المهارات الاجتماعية
3-اكتساب جوانب وجدانية ايجابية
· المشاركة فى الأنشطة المدرسية
· التعاليم الاجتماعية والقيم الاخلاقية
· المشاركة فى إدارة الصف
7-المعلم
1-التخطيط والاستراتيجيات الفعالة للتدريس
· التخطيط للدرس
· التعليم المتمركز حول المتعلم
· استراتيجيات تلبى ذوى الاحتياجات الخاصة
· الأنشطة والاثرائية
2-ممارسات مهنية فعالة
· يتمكن من جوانب التعلم (المعرفية - المهارية - الوجدانية)
· إدارة وقت التعلم
· استخدام الأدوات والتجهيزات
· التنمية المهنية
3-الالتزام بأخلاقيات المهنة
· القواعد المنظمة للعمل
· الالتزام الأخلاقي داخل المؤسسة
· المساواة والتسامح مع المتعلمين
· يراعي المعلم اراء الزملاء والمعنيين لتحسين ادائه
4-طرق واساليب تقويم فعالة
· تقويم أداء المتعلمين
· التغذية الراجعة للمتعلمين
8-المنهج الدراسي
1-توافر ممارسات داعمة للمنهج
· توظيف المنهج
· استخدام الموارد البيئية والمحلية
· تنمية المهارات لدى المتعلمين
· أدلة المعلم
2-توافر انشطة صفية ولاصفية فعالة
· خطة الأنشطة التربوية
· تحقق الأنشطة التربوية أهداف المنهج
· إمكانات المجتمع المحلى وتنفيذ الأنشطة
· الأنشطة التربوية الخارجية
9-المناخ التربوي
1-توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم
· البيئة الاجتماعية للتعليم والتعلم
· الإرشاد النفسي والأكاديمي
· تحقيق المستويات التعليمية المستهدفة
· الرعاية الصحية
2-توافر بنية مؤثرة للعلاقات المؤسسية والقيم الأخلاقية
· العلاقات الإنسانية داخل المؤسسة
· مناخا داعما للقيم الأخلاقية و الانتماء وثقافة المواطنة

[khaled_ibrahim]

رؤية المدرسة هي الحلم الذي تسعى لتحقيقه والوصول إليه, لذا فإن مرحلة وضع رؤية للمؤسسة التعليمية واحدة من أهم خطوات السعي للجودة.
الرؤية هي الحلم الأكبر الذي تتمنى أن تصل إليه المؤسسة التعليمية وقد يستغرق تحقيق هذا الحلم مدة زمنية طويلة.
خصائص الرؤية الجيدة :
1- تكون طموحة .. حيث ينبغي إيصالها إلى العاملين على مستويين: المستوى العقلي والإدراكي ومستوى عواطفهم ومشاعرهم.
2- واضحة .. بحيث يستطيع الفرد أن يراها وان يتصورها في مخيلته حتى يمكن العمل على تحقيقها.
3- أن تصف مستقبلا أفضل .. فالعاملون يتفاعلون مع الرؤية حينما يجدون المستقبل الذي تصوره لهم يقدم لهم شيئا يريدونه وليس شيئا بيديهم الآن.
4- أن يتم اختيار كلماتها بعناية وتفكير وان يتم وزن الدلالات الخاصة بكل عبارة فلا تكون مملة ولا سطحية باهتة ولكن صادقة ومخلصة حتى تثير الطموح لدى من يقرؤها وتدفعه إلى العمل كما أن هذه الكلمات ينبغي أن تعكس قيم المنظمة التي تريد إرساءها.

الرسالة : تعبر عن كيفية تحقيق هذه الرؤية ومن المفروض أن تكون واضحة ومحددة.

خصائص الرسالة الجيدة :
1- الرسالة مستمرة, تأتي كفعل, مثل: تأمين أو إسعاد, أو تقوية, أو تعليم, أو مساعدة, أو رفع, أو تحقيق....
2- الرسالة في المضارع وليست في الماضي, ولا في المستقبل, بل هي الآن وكل زمان.
3- الرسالة مختصرة ولكن تشتمل على عدة معاني.

يجب مراعاة الاتى :
عملية وضع رؤية ورسالة المؤسسة التعليمية ليست قاصرة فقط على طرف واحد ولكن يجب أن يتم إعداد رؤية ورسالة أي مؤسسة من خلال مشاركة العديد من الأطراف داخل المؤسسة التعليمية والمستفيدين وهم ( أولياء الأمور – الطلاب – المعلمون – الإدارة المدرسية ) حيث أن رؤية ورسالة المؤسسة التعليمية تعتمد على هؤلاء الأطراف مجتمعين وإذا فقدت الرؤية أو الرسالة أحد هذه الأطراف فسوف يكون هناك خللا واضحا قد يؤثر على نجاح هذه المؤسسة .

[نجم المنصورة]

بارك الله فيكم
هل هذا كل المطلوب من الرؤية والرسالة