جميع مراجعات التاريخ للاستاذ محمد البلشى

[محمد البلشي]

1- أيد صحة: لم يكن لدي العرب قبل الإسلام تراثا حضاريا عظيما
 ظهرت بعض مظاهر الحضارة عند العرب قبل الإسلام في......
1- بلاد اليمن [ معين و سبأ و حمير ]
2- أطراف شبة الجزيرة العربية في الدول التي قامت في شمالها الشرقي و شمالها الغربي.
3- الحجاز [ وسط شبة الجزيرة العربية ] لم تقم للعرب دولة فيها قبل الإسلام، لأن القبائل العربية كانت تمثل فيها وحدات سياسية مستقلة لم يصل أي منها إلي مستوي الدولة.
p أجب عن الأسئلة التالية i:

1- اختر: لم يقم للعرب قبل الإسلام دولة في...( اليمن، شمال شرق شبة الجزيرة، شمال غرب شبة الجزيرة، وسط شبة الجزيرة )
2- ضع(P ) أو ( O ) مع ذكر السبب:
1- كان للعرب قبل الإسلام تراثا حضاريا عظيما.
2- قام للعرب دول في جنوب و شمال شبة الجزيرة العربية قبل الإسلام.
3- قام للعرب دولة في وسط شبة الجزيرة العربية قبل الإسلام.
4- ظهرت بعض مظاهر الحضارة عند العرب قبل الإسلام.
*****
2- قارن بين : مملكة معين ومملكة سبأ ومملكة حمير

وجه المقارنة مملكة معين مملكة سبأ مملكة حمير
الموقع الجوف الجنوبي شرقي صنعاء الركن الجنوبي الغربي من بلاد اليمن قامت في قتبان بين البحر الأحمر ومملكة سبأ
العاصمة قرناو مأرب ريدان( ظفار حالياً)
نظام الحكم ملكي وراثي ملكي وراثي -
أشهر الملوك - حكمها 30ملك أشهرهم بلقيس يوسف ذو نواس ( 515- 525)
الوضع الاقتصادي (مزدهر) التجارة الخارجية تمتعت باقتصاد مزدهر.
1- خصب أرضها.
2- اشتغالها بالتجارة العالمية.
قوية بسبب:
1- خصوبة التربة.
2- تنوع المحاصيل.
3- اتساع الأراضي
4- التجارة الخارجية.
سبب السقوط تغلب مملكة سبا عليها انهيار سد مأرب بسبب سيل العرم غزو الأحباش لليمن بعد اضطهاد يوسف ذو نواس لنصاري نجران
4- بم تفسر: تمتعت مملكة سبأ باقتصاد مزدهر.
1- خصب أرضها.
2- اشتغال أهلها بالتجارة العالمية.
3- تدل بقايا القصور و القلاع قرب مأرب و نجران علي الازدهار و التقدم الثقافي و العمراني.
4- من المنشآت العمرانية الهامة التي اشتهرت بها سد مأرب .
*****
5- ما النتائج المترتبة علي: انهيار سد مأرب بفعل سيل العرم.
1- ضعفت مملكة سبأ وتغلب دولة حمير علي مملكة سبأ.
2- سقوط دولة سبأ.
3- هجرة القبائل العربية اليمنية إلي أنحاء شبة الجزيرة العربية مثل...
أ- هجرة قبائل الأزد إلي شمال شبة الجزيرة العربية. ب- هجرة قبائل الأوس و الخزرج إلي يثرب.
4- تأسيس دول عربية في شمال شبة الجزيرة العربية مثل...
أ- دولة الغساسنة و تدمر و الأنباط في الشام. ب- دولة الحيرة في العراق.
6- ما النتائج المترتبة علي: اهتمام مملكة حمير بالفتوحات:
1- ضموا إليهم بعض البلدان المجاورة.
2- دخل ملوكها في حروب مع الفرس و الأحباش و الروم.
******
7- بم تفسر: سقوط دولة حمير عام 525م.
1- دخلت المسيحية إلي اليمن في عهد ملوك حمير.
2- أضطهد يوسف ذو نواس نصارى نجران و أحرقهم بالنار في أواخر حكمه.
2- تدخل إمبراطور الروم جستنيان لنجدة نصارى نجران فكتب إلي النجاشي ملك الحبشة يأمره بغزو اليمن.
3- نجح الأحباش في غزوهم لدولة حمير و إسقاطها سنة 525م.
******
8- ما النتائج المترتبة علي : نجاح الأحباش في غزوهم لدولة حمير.
1- سقطت دولة حمير عام 525م
2- قام أبرهة الحاكم الحبشي عام571م بغزو مكة لهدم الكعبة ولكن فشل.
3- بسط الفرس سيطرتهم علي اليمن بعدما أزالوا حكم الأحباش ، وكان آخر ولاتهم علي اليمن بازان الذي أسلم و أقره الرسول.
******
9- ما النتائج المترتبة علي : إعلان بازان إسلامه:
1- دخل قومه الإسلام.
2- أقره الرسول صلي الله عليه و سلم حاكما علي اليمن.
3- صارت اليمن جزء من دولة الإسلام.
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- ما الدروس المستفادة من : 1- نتائج سقوط سد مأرب. 2- موقف بازان من الإسلام.
2- أيد صحة العبارة الآتية: أثر سقوط سد مأرب علي الخريطة السكانية و السياسية لشبة الجزيرة العربية.
3- ماذا يحدث إذا:

1- تسامح يوسف ذو نواس مع نصارى نجران ( اعلن النصرانية).
2- لم تهتم دولة حمير بالفتوحات و التوسعات.
3- فشل الأحباش في غزوهم لليمن عام 525م.
4- أمتنع جستنيان عن نجدة نصارى نجران.
5- لم يتدخل ملك الحبشة في اليمن لنجدة نصارى نجران.
6- لم تدخل المسيحية الي اليمن.
7- لم ينهار سد مأرب.
8- لم يعلن بازان إسلامه.

4- قارن بين: موقف يوسف ذي نواس من النصرانية وموقف بازان من الإسلام موضحا الدروس المستفادة من كلا الموقفين.
5- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- تأسست في منطقة الجوف الجنوبي شرقي صنعاء مملكة.... (قرناو، سبأ، معين، حمير )
2- اتخذت مملكة معين عاصمة لها تسمي........... ( بصري، قرناو، ريدأن، مأرب )
3- كان سبب ازدهار اقتصاد معين اعتمادها علي...( خصب أرضها، التجارة الخارجية، الصناعة، الزراعة)
4- كان نظام الحكم الذي اتخذته مملكة معين وسبأ...( جمهوري، ملكي وراثي، طبقي، سلطاني )
5- تأسست مملكة معين في الجوف الجنوبي شرقي.... ( عدن، مأرب، المكلا، صنعاء )
6- استولت مملكة سبأ علي مملكة معين و ضمتها إليها عام...... ( 115، 525، 950، 650 ) ق.م
7- قامت مملكة سبأ في الركن الجنوبي لبلاد........( عدن، حضر موت، الحجاز، اليمن )
8- تغلبت علي مملكة معين وما جاورها من بلاد و ضمتها إليها.......( قتبان، الحيرة، سبأ، حمير )
9- اتخذت مملكة سبأ عاصمة لها تسمي........... ( مأرب، ظفار، ريدان، صرواح )
10- تعاقب علي حكم سبأ ما يزيد علي........... ( 20، 30، 40، 50 ) ملكاً
11- الملكة السبائية التي ورد ذكرها في القران هي.... ( زنوبيا، بلقيس، ذات الهمة، آسيا )
12- من المنشآت العمرانية الهامة في سبأ.........( قلاع نجران، قصور مأرب، سيل العرم، سد مأرب )
13- من أهم أسباب ضعف دولة سبأ و انهيارها...( الصراع الأسري، غزو معين، غزو حمير، سيل العرم )
14- قامت مملكة سبأ في الركن الجنوبي الغربي من بلاد اليمن عام....( 1300، 650، 950، 115) ق.م
15- انهار سد مأرب في عهد دولة.......... ( معين، سبأ، حمير، الحكم الحبشي)
16- قامت مملكة حمير أول الأمر في منطقة........... ( مأرب، قتبان، ريدان، ظفار )
17- أتخذ الحميريون عاصمة لهم تسمي............ ( مأرب، الجابية، ريدان، قرناو)
18- تختلف مملكة حمير عن مملكة سبأ في اهتمامهم......( بالزراعة، بالصناعة، بالتجارة، بالفتوح )
19- دخلت المسيحية إلي اليمن في عهد............ ( معين، سبأ، حمير، الفرس)
20- كان سقوط دولة حمير بسبب تدخل الإمبراطور....... ( ترجان، هرقل، قسطنطين، جستنيان)
22- الملك الذي أضطهد نصارى نجران......( النجاشي، سيف بن ذي يزن، الحارث ، يوسف ذي نواس
21- أزال حكم الأحباش من اليمن......... ( الروم، العرب، الفرس، المغول)
23- أخر حكام الفرس في اليمن الذي أعلن إسلامه........ ( أبرهة، إرياط، سيف بن ذي يزن، بازان )
24- صارت اليمن جزءاً من دولة الإسلام عندما أسلم حاكمها الفارسي....( بازان، هرقل، كسري، ذي يزن)
25- الدولة اليمنية التي دخلت في حروب مع الفرس و الروم ....( معين، سبأ، حمير، قتبان )
2- ضع علامة ( P ) أو علامة ( O ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين.
1- تأسست مملكة معين في الجوف الشمالي شرقي صنعاء عام 1300 ق.م.
2- كان سبب ازدهار اقتصاد مملكة معين اعتمادها علي التجارة الداخلية.
3- أزدهر الاقتصاد في مملكة معين التي تكونت في اليمن قبل الإسلام.
4- تغلبت مملكة معين علي مملكة سبأ وما جاورها من بلاد عام 650 ق.م.
5- تمتعت مملكة سبأ باقتصاد مزدهر.
6- تدل الأبنية في سبأ علي ما وصلت إليها من تقدم ثقافي و عمراني.
7- أهم أسباب ضعف مملكة سبأ و انهيارها بناء سد مأرب.
8- قامت مملكة حمير أول الأمر علي أنقاض دولة سبأ.
9- أتخذ الحميريون من مأرب عاصمة لهم.
10- تختلف مملكة حمير عن مملكة سبأ.
11- دخل الحميريون في حروب مع الفرس و الأحباش و الروم.
12- دخلت المسيحية إلي اليمن في عهد حكم دولة سبأ.
13- ظلت مملكة حمير قوية حتى غزو الأحباش لها.
14- حرص ملوك حمير علي إقامة علاقات خارجية طيبة مع جيرانهم.
15- شهدت بلاد اليمن في عهد دولة حمير صراعات مع دول الجوار.
16- احترم يوسف ذي نواس التعدد الديني في دولته مما أدي إلي ازدهارها.*
17- اختلف موقف يوسف ذي نواس من النصرانية عن موقف بازان من الإسلام. *
18- سقطت دولة حمير بسبب تدخل الإمبراطور ترجان لنجدة نصارى نجران.
19- كتب الإمبراطور جستنيان إلي النجاشي يأمره بغزو حمير عام 525م.
20- نجح الأحباش في غزوهم لدولة حمير و إسقاطها عام 534م.
21- قام حاكم اليمن الحبشي بغزو مكة عام 525م.
22- بسط الروم سيطرتهم علي اليمن بعد أن أزالوا حكم الأحباش عنها.
23- ظل حكم الأحباش لليمن حتى دخول الإسلام إليها.
24- كان آخر حكام اليمن من الأحباش بازان الذي أعلن إسلامه و اقره الرسول علي اليمن. *
25- أول حكام اليمن المسلمين بازان.
26- أزال الفرس حكم الأحباش من اليمن.
27-غزا النجاشي اليمن للقضاء علي ثورة أهالي نجران ضد حكمه.
28- أثر الإزدهار الإقتصادي لدولة سبأ علي النواحي الثقافية و العمرانية فيها.
3- ما النتائج المترتبة علي
1- نجاح الأحباش في غزوهم لدولة حمير.
2- تدخل إمبراطور الروم جستنيان لنجدة نصارى نجران.
3- دخول المسيحية اليمن في عهد حكم دولة حمير.
4-بم تفسر.....: شهدت اليمن صراعاً دينياً في عهد يوسف ذو نواس.



( الغساسنة)
1- أيد صحة العبارة: شهدت سوريا قبل ظهور الإسلام و انتشاره في الشام قيام دول عربية و سقوطها.
1- دولة الأنباط في الجنوب. 2- دولة تدمر في الشمال. 3- دولة الغساسنة بينهما.
******
2- أيد صحة العبارة: اشتركت ممالك العراق و الشام ببعض الأوصاف العامة في تاريخها المتعاقب
1- يرجع أصلها إلي القبائل العربية اليمنية.
2- يرجع ازدهارها الاقتصادي إلي تجارة المرور العالمية بين الشرق و الغرب.
3- تحالفت لبعض الوقت مع إحدى الدولتين العالميتين آنذاك و هما دولتا الفرس و الروم و تلقت المساعدات منها .
******
3- بم تفسر: هجرة قبائل الأزد إلي الشام.
1- هاجرت قبائل الأزد التي منها الغساسنة من اليمن إلي الشام علي أثر انهيار سد مأرب.
2- أقاموا حول بئر ماء يقال له غسان في حوران حول جبل الدروز ومن هنا عرفوا بالغساسنة.
******
4- بم تفسر: بلغت دولة الغساسنة درجة كبيرة من الحضارة.
1 - تجلت في عدد كبير من دواوين شعراء الجاهلية، و منهم النابغة الذبياني و حسان بن ثابت.
2 - جاء ازدهار هذه الدولة الحضاري بسبب الحالة الاقتصادية الزاهرة التي كانت عليها دولتهم.
3 - تشهد علي ذلك 300 مدينة و قرية علي المنحدرات الشرقية و الجنوبية لحوران.
4- أقام الغساسنة العديد من الأبنية مثل قصر المشتي شرقي البحر الميت وتأثروا بالفن البيزنطي الساساني.
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- علي أثر انهيار سد مأرب هاجرت قبائل الأزد إلي الشام و كونت دولة.....( الحيرة، الغساسنة، الأنباط، تدمر)
2- عرف الغساسنة بهذا الاسم نسبة إلي بئر غسان في حوران حول جبل....( العلويين، الدروز، عبد العزيز، موسي )
3- اعتنق الغساسنة في القرن الرابع الميلادي الديانة.....(اليهودية، المسيحية، الإسلامية، المجوسية)
4- تجلت مظاهر الحضارة في دولة الغساسنة في عدد من دواوين الشعر.....( النابغة ، البحتري، المتنبي، عنترة)
5- أقام الغساسنة أبنية عديدة تميزت بالفخامة مثل قصر......( القبة، السدير، المشتي، الخورنق)
6- تأثر الغساسنة في بنائهم لقصر المشتي بالطراز......( الفارسي، المغولي، الفارسي و المغولي، البيزنطي الساساني)
7- أعظم ملوك دولة الغساسنة........( الحارث ، الحارث الثاني ، النعمان بن المنذر ، حسان بن ثابت)
8- قامت في جنوب سوريا قبل الإسلام دولة.....( الأنباط، الغساسنة، الحيرة، تدمر)
9- ظهرت في شمال سوريا قبل الإسلام دولة...( الأنباط، الغساسنة، الحيرة، تدمر)
10- تلقت دول سوريا و العراق قبل الإسلام المساعدات من.....( المغول، الروم، الفرس و الروم، الروم و المغول )
11- الدولة العربية التي قامت بين الأنباط و تدمر في سورية قبل الإسلام...( الأنباط، الغساسنة، الحيرة، تدمر)
2- ضع علامة ( P ) أو علامة ( O ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- شهدت سوريا بعد ظهور الإسلام وانتشاره في الشام قيام ثلاث دول عربية.
2- قامت دولة الأنباط العربية في جنوب سوريا بعد ظهور الإسلام.
3- ظهرت دولة تدمر قبل الإسلام في شمال سوريا.
4- اشتركت دول سوريا ببعض الأوصاف.
5- تحالفت دول سوريا مع الفرس و الروم.
6- قامت دولة الغساسنة بين الحيرة و الأنباط.
7- أسست قبائل الأزد التي هاجرت من بلاد اليمن دولة الغساسنة في العراق.
8- اعتنق الغساسنة اليهودية في القرن الرابع الميلادي.
9- اتخذ الغساسنة من الحيرة عاصمة لهم تارة و من البتراء تارة أخري.
10- أعظم ملوك الغساسنة النعمان بن المنذر.
12- بلغت دولة الغساسنة درجة كبيرة من الحضارة.
13- أهتم الغساسنة بالشعر العربي و تقريب الشعراء.
14- أقام الغساسنة أبينة عظيمة تميزت بالفخامة متأثرة بالطراز الساساني البيزنطي.
3- قارن بين: الازدهار الحضاري في الحيرة والغساسنة: موضحاً أوجه الشبة و الاختلاف.
(الحيرة)
1- أيد صحة العبارة الآتية: قامت مملكة الحيرة قبل الإسلام و استمرت حتى ظهور الإسلام.
1- أقام الحيرة عرب هاجروا إلي اليمن بعد انهيار سد مأرب، في الشمال الشرقي من جزيرة العرب في العراق علي بعد 3 أميال من الكوفة.
2- يرجع تاريخ الحيرة ( المناذرة) إلي القرن الثالث الميلادي.
3- استمرت حتى ظهور الإسلام و كانت همزة وصل بين الفرس و العرب وعلي أيديهم انتقلت الحضارة الفارسية إلي بلاد العرب.
******
2- أيد صحة العبارة الآتية: تعددت الحرف التي اشتغل أهل الحيرة بها.
1- اشتغل أهل الحيرة بالزراعة و تربية الماشية و ساعدهم وفرة مياه نهر الفرات.
2- ظهر عندهم بعض الصناعات مثل الصناعات المنسوجات المختلفة.
3- أهتم أهل الحيرة بالتجارة الداخلية و الخارجية و بخاصة مع دولة الفرس.
******
3- أيد صحة العبارة الآتية: ازدهرت الحياة الحضارية في دولة الحيرة.
1- حرص ملوكها علي تقريب العلماء و الشعراء إلي بلاطهم.
2- ورد علي بلاطهم كثير من شعراء الجاهلية و المخضرمين مثل النابغة الذبياني و عنترة بن شداد
3- تطور الخط العربي عن الخط النبطي زمن حكام الحيرة.
4- تقدم الطب عندهم ونبغ فيه عدد من رجالهم.
5- ازدهر المعمار في مملكة الحيرة.
( أ ) تجلي الازدهار في قصر الخورنق و قصر السدير و غيرها من القصور.
( ب ) الاهتمام ببناء الكنائس و الأديرة وبخاصة دير هند بنت أشهر ملوك الحيرة النعمان بن المنذر.
******
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1--أقامت القبائل العربية التي هاجرت من اليمن بعد انهيار سد مأرب في العراق مملكة... ( الغساسنة، المناذرة، تدمر، الأنباط)
2- أسس عرب اليمن مملكة الحيرة بعد انهيار..........( حكم يوسف ذو نواس، سد مأرب، مملكة حمير، مملكة معين)
3- يرجع تاريخ مملكة الحيرة إلي القرن........... ( الأول، الثاني، الثالث، الرابع ) م
4- انتقلت الحضارة الفارسية إلي العرب علي أيد أهل مملكة.....( الأنباط، تدمر، الحيرة، الغساسنة)
5- اشتغل أهل الحيرة بالزراعة و تربية الماشية و ساعدهم وفرة مياه نهر..... ( الفرات، دجلة، العاصي، شط العرب )
6- أهتم أهل الحيرة بالتجارة الداخلية و الخارجية مع دولة. ........( الفرس، الروم، الغساسنة، مصر)
7- تطور الخط العربي عن الخط النبطي زمن حكام........ (الغساسنة، العرب، الفرس، الحيرة)
8- تجلي ازدهار المعمار عند المناذرة في قصر......( السدير، المشتي، الأبيض، الخورنق)
9- أشهر ملوك دولة الحيرة......( امرؤ القيس، النعمان بن الكبير، الحارث الثاني بن جبلة، النعمان بن المنذر)
10-بعد قصر الخورنق والسدير من اهم المنشأت العمرانية عند...... ( الغساسنة، المناذرة، تدمر، الأنباط)
2- ضع علامة ( P ) أو علامة ( O ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- أقام عرب اليمن بعد انهيار سد مأرب مملكة الحيرة في الشمال الشرقي من جزيرة العرب.
2- أقام الفرس مملكة الحيرة لحماية حدودهم الجنوبية من غارات البدو العرب.
3- يرجع تاريخ مملكة الحيرة إلي القرن الثالث قبل الميلاد و استمرت حتى ظهور الإسلام.
4- أثر أهل الحيرة في الحضارة الإسلامية.
5- اشتغل أهل الحيرة بالزراعة و تربية الماشية و الصناعات.
6- أهتم أهل الحيرة بالتجارة الداخلية و الخارجية مع الروم.
7- اهتم ملوك الحيرة بالشعر و العلماء.
8- تطور الخط العربي عن الخط النبطي زمن حكام الغساسنة.
9- ازدهر المعمار في مملكة المناذرة.
10- اهتم المناذرة ببناء القصور و الكنائس و الأديرة.






( الحجاز)
1- أيد صحة العبارة الآتية: ظهرت بعض مظاهر الحضارة في بعض بلاد الحجاز قبل الإسلام.
* ظهرت في بلاد الحجاز قبل الإسلام مثل مكة و يثرب بعض مظاهر الحضارة نتيجة:-
1- الوضع السياسي و الاقتصادي لهذه البلاد.
2- كانت كل مدينة من هذه المدن أشبه بالمدينة الدولة لها حكومتها و لها نظمها الاجتماعية و مصالحها الاقتصادية.
******
2- أيد صحة العبارة الآتية: كانت مكة( السيادة) تسيطر علي الحجاز قبل الإسلام.
1- لقدسيتها: وجود البيت الحرام، وتقديس القبائل العربية لهذا البيت، والأصنام الموجودة حوله.
2- قبيلة قريش:كانت تحكم مكة، وتتاجر في رحلتي الشتاء والصيف ، وتشرف علي الكعبة.
3- التجارة: جمع تجار مكة ثروات طائلة،و اختلطوا و تعرفوا علي الحضارات المجاورة واخذوا منها،كما عاشوا حياة مترفة.
******
3- أيد صحة العبارة الآتية: كانت يثرب من مدن الحجاز المتحضرة.
1- سكن يثرب الأوس و الخزرج من عرب اليمن المهاجرين إليها بعد انهيار سد مأرب.
2- سكن مع العرب في يثرب بعض قبائل اليهود.
3- اشتغل الجميع بالزراعة.
******
4- أيد صحة العبارة الآتية: ظهرت بعض مظاهر الحضارة في مدينة الطائف قبل الإسلام.
1- سكن الطائف قبيلة [ ثقيف]
2- كانت لطيب هوائها مصيف أهل مكة.
3- اشتهرت بمزارعها و بساتينها و جودة فواكهها.
4- اشتغل أهلها أيضاً بالتجارة بحكم موقعها في طريق القوافل بين اليمن و الشام.
******
5- أيد صحة العبارة الآتية: - شهدت بلاد الحجاز تصارعاً بين الأديان قبل الإسلام.
 تعددت الديانات في بلاد الحجاز قبل الإسلام فكانت هناك ديانات وثنية و سماوية.
 سماوية مثل اليهودية و المسيحية و أيضا المجوسية.
 عبادة الأوثان و الأصنام كانت أشيع العبادات عندهم.
 كان هبل أعظم أصنامهم وكان مكانه في جوف الكعبة.
 كان العرب يعظمون الكعبة علي أنها من أثر أبيهم إسماعيل، وكانوا يطوفون حولها و يهدون الإبل و الهدايا .
******
6- بم تفسر: - عاشت بلاد الحجاز قبل الإسلام حياة اجتماعية غير متوازنة.
 بسبب التجارة الخارجية نشأت في مدن الحجاز الرئيسية طبقة اجتماعية غنية و أخري فقيرة.
 أدي ذلك إلي تخلخل الكيان الاجتماعي لهذه المدن.
 أفرز التخلخل بعض الرذائل في قيم المجتمع الأمر الذي أفاد منه الإسلام في إقامة المجتمع الفاضل.
******
7- أيد صحة العبارة الآتية: - ازدهرت الحياة الثقافية في بلاد العرب قبل الإسلام.
1- في هذا العصر تطورت لغة عرب الشمال.
2- لعب الشعر دوراً في إثراء الحياة الأدبية في الحجاز.
3- كانت تعقد في أسواق العرب كسوق عكاظ مناظرات شعرية و مساجلات أبرزت المهارات و الملكات الأدبية العربية.
******
8- ما النتائج المترتبة علي: - فتحت الجزيرة العربية أبوابها للثقافات الخارجية و الحضارات المجاورة وبخاصة بلاد الحجاز.
 تردد تجار مكة علي مراكز الحضارات القديمة في الشام و بيزنطة و فارس و الحبشة.
عاد التجار و هم يشعرون بضرورة التغير و التحول.
 كانت الحجاز عامة و مكة خاصة هي البيئة التي شهدت هذه التحولات الهامة في مختلف جوانب الحياة، مما مهد لتقبل دعوة الإسلام.
******
9- ما النتائج المترتبة علي : اشتغال العرب بالتجارة قبل الإسلام.
1- كون التجار ثروات طائلة.
2- عاش التجار حياة مترفة.
3- تكونت طبقتين أحدهما غنية و الاخري فقيرة.
4- تخلخل الكيان الاجتماعي وانتشرت الرذائل وعاشوا حياة اجتماعية غير متوازنة.
5- ترددوا علي مراكز الحضارات القديمة واختلطوا وتأثروا بها وأيقنوا بضرورة التغير.
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- كانت السيادة علي الحجاز لمدينة......... ( الطائف، يثرب، عدن، مكة)
2- حكمت مكة وأشرفت علي الكعبة قبيلة.......... ( خزاعة، بكر، وائل، قريش)
3- سكن الأوس و الخزرج وبعض قبائل اليهود مدينة…..( يثرب، القصيم، نجد، الطائف)
4- سكنت يثرب بعد انهيار سد مأرب قبائل.....( الأوس و الخزرج، المناذرة و الأزد، الأوس و المناذرة، الخزرج و الأزد)
5- سكنت قبيلة ثقيف في مدينة.......... ( يثرب، مكة، نجد، الطائف)
6- اشتغلت قبائل الأوس و الخزرج و اليهود في يثرب........ ( بالزراعة، بالصناعة، بالتجارة، بالطب)
7- تطورت لغة عرب الشمال في العصر........( الجاهلي، صدر الإسلام، الأموي، العباسي)
8- فتحت الجزيرة العربية أبوابها للثقافات الخارجية وبخاصة...... ( اليمن، الحجاز، المناذرة، الغساسنة)
9- اتخذ أهل الحجاز مصيفا لهم من مدينة...( مكة، يثرب، الطائف، ينبع)
10- كانت اشيع العبادات عند العرب قبل الإسلام…( اليهودية- الوثنية- النصرانية- المجوسية)
2- ضع علامة ( P ) أو علامة ( O ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- ظهرت بعض مظاهر الحضارة في بعض بلاد الحجاز قبل الإسلام.
2- كانت لمدينة يثرب السيادة علي الحجاز.
3- كانت قبيلة بني هاشم تحكم مكة و تشرف علي الكعبة.
4- اشتهرت قبيلة ثقيف بعملها في الزراعة و التجارة.
5- كانت مدينة يثرب مصيفا أهل مكة.
6- شهدت بلاد الحجاز تصارعاً بين الأديان قبل الإسلام.
7- عاشت بلاد الحجاز قبل الإسلام حياة اجتماعية متوازنة.
8- تطورت لغة عرب الشمال في العصر الجاهلي.
9- فتحت الجزيرة العربية أبوابها للثقافات الخارجية و الحضارات المجاورة.
10- عاشت بلاد الحجاز قبل الإسلام في عزلة حضارية وثقافية.
11- عاشت مدينة مكة في عزلة عن البلاد و الحضارات المجاورة.
3- ما النتائج المترتبة علي
1- اشتغال أهل مكة بالتجارة قبل الإسلام.
2- تخلخل الكيان الاجتماعي لمدن الحجاز قبل الإسلام.
3- الحياة الاجتماعية غير المتوازنة في بلاد الحجاز قبل الإسلام.
4- اهتمام العرب بالشعر في العصر الجاهلي.
5- تردد تجار علي مكة قبل الإسلام علي مراكز الحضارات القديمة.
4- بم تفسر.....:
1- تخلخل الكيان الاجتماعي عند العرب قبل الإسلام.
2- كانت لمكة السيادة علي بلاد الحجاز قبل الإسلام.
3- كانت الحجاز عامة ومكة خاصة البيئة المناسبة لقبول الدين الإسلامي.
4- أهمية قبيلة قريش قبل الإسلام.
******

حضارة الفرس
1- ضع علامة (  ) أو علامة (  ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- تأثرت الحضارة الإسلامية بالحضارة الفارسية قبل دخول الإسلام بلاد فارس.
(×) الحضارة الفارسية أحدي الحضارات القديمة التي أخذت عنها الحضارة الإسلامية، و تأثرت بها بعد أن فتح المسلمون بلاد الفرس و ضموها جميعها إلي دولتهم.
2- ينسب تطور الحضارة الفارسية إلي أسرة البارثنيين.
(×) ينسب تطور الحضارة الفارسية إلي الأسرة الساسانية [آل ساسان] الذين حكموا بلاد فارس مع بداية القرن الثالث الميلادي، بعد أن هزموا دولة البارثنيين التي كانت تحكم قبلهم.
3- كانت الديانة الرسمية للفرس قبل الإسلام الديانة اليهودية.
(×) كانت المجوسية الزرادشتية هي ديانة الدولة التي ظلت تدين بها تحول غالب شعبها بعد الفتح الإسلامي لبلادها إلي الإسلام.
4- أفادت الحضارة الإسلامية من الحضارة الفارسية.
()أفادت الحضارة الإسلامية من الحضارة الفارسية حين تم الالتقاء بين الحضارتين في مجالات عديدة و بخاصة في مجال الثقافة و الإدارة و الصناعة و العمارة وكذلك في مجال الحياة اليومية فيما يتصل بملبس و مسكن و مأكل.
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- ينسب تطور الحضارة الفارسية إلي الأسرة...... (البارثية، الساسانية، الفهلوية، القورشية)
2- حكمت الأسرة الساسانية بلاد فارس مع بداية القرن............ ( 1، 2، 3، 4)م
3- الديانة التي سادت بلاد فارس قبل الإسلام........... ( اليهودية، المسيحية، البوذية، الزرادشتية)
4- اللغة القومية الفارسية قبل الإسلام.......( الفهلوية، الإغريقية، الصينية، العربية الشمالية)
******
1- أيد صحة العبارة الآتية:- أثر الفرس في الثقافة العربية بعد فتح العرب لبلادهم.
 أثر الفرس في الأدب العربي و ظهر هذا التأثير واضح في مجال..............
1- الشعر: حيث أحدث الفرس تغييرا في فكر و تعبير و مضمون الشعر العربي القديم.
2- النثر: أدخل الفرس البلاغة في فن الكتابة عند العرب فظهرت عندهم الرسائل الديوانية
[ نوع جديد من النثر عند العرب وأسلوب هذه الرسائل أسلوب فارسي فيه مبالغات و تفخيم]
3- الحكم و الأمثال: أخذ العرب من الفرس الحكم و الأمثال ويظهر ذلك في كتابي( الأدب الصغير و الكبير) لابن المقفع الفارسي و في كتابي( عيون الأخبار) لابن قتيبة و (العقد الفريد) لابن عبد ربه.
******
2- أيد صحة العبارة الآتية :- تأثر العرب بالفرس في مجال السياسة و الحكم.
 أخذ العرب عنهم:- نظام الملكية الوراثية. - استحداث نظام ولاية العهد. - نظام الوزارة و الحجابة.
******
3- أيد صحة العبارة الآتية :-أثر الفرس في المجال الإداري عند العرب بعد اتصال العرب بهم.
 أخذ العرب عنهم:
- بعض الوظائف الإدارية.
- إنشاء الدواوين و المصالح الحكومية و تنظيمها و تحديد اختصاصها.
******
4- أيد صحة العبارة الآتية:- تأثر العرب بالفرس في مجال الزراعة و الصناعة.
 الزراعة اخذ العرب عنهم ..... 1- طرق الزراعة. 2- وسائل الري.3- إنتاج بعض المحاصيل الجديدة .
 الصناعة أخذ العرب عنهم: تقليد بعض الصناعات الفارسية كصناعة الخزف و الصيني و السجاد و الملبوسات .
******
5- أيد صحة العبارة الآتية :- تأثر العرب بالفرس في مجال العمارة.
1- أستحدث العرب الطراز الفارسي في عمارتهم.
2- [ الطراز الفارسي] طراز فيه الفخامة و الأبهة في البناء و يظهر فيه المتانة و الاتساع.
******
6- أيد صحة العبارة الآتية :- أثر الفرس في الحياة الاجتماعية و اليومية للعرب بعد اتصالهم بالعرب .
أخذ العرب عن الفرس
1- الميل إلي حياة الترف والتمتع بمباهج الحياة.
2- نقل العرب عنهم مجالس الغناء و الطرب و مجالس الأدب و تقريب العلماء و الشعراء.
3- دخلت في الحياة الاجتماعية للمجتمع العربي بعض مظاهر المجتمع الفارسي مثل المأكل و المسكن و المشرب و في الاحتفالات بالأعياد و اتخاذ أنواع جديدة من التسلية.
******
7- أيد صحة العبارة الآتية :- برز الكثير من رجال الفرس كأعلام من أعلام الحضارة الإسلامية.
1- كان علماء الفرس من دعامات النهضة الثقافية و الفكرية للحضارة الإسلامية.
2- مثل الإمام أبو حنيفة النعمان و حماد الرواية الشاعر وسيبوية أحد أعلام النحو و اللغة و ابن قتيبة و ابن اسحق و ابن سينا .
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- تغير فكر وتعبير و مضمون الشعر العربي القديم بعد اتصالهم....( بالفرس، بالروم، بالهنود، بالمغول)
2- أخذ العرب البلاغة في فن الكتابة بعد اتصالهم بالحضارة......( المصرية، الهندية، الصينية، الفارسية)
3- أخذ العرب الحكم و الأمثال من............ ( المغول، الفرس، اليونان، الشوام)
4- من كتب الحكم و الأمثال كتاب الأدب الكبير و الأدب الصغير لابن.....( قتيبة، اسحق، المقفع، حماد الرواية)
5- كتابي عيون الأخبار لابن قتيبة و العقد الفريد لابن عبد ربه من كتب...( الأدب، التاريخ، الفلسفة، الحكم )
6- أخذب العرب الرسائل الديوانية من .........( الفرس، الروم، الهنود، اليونان)
7- كتاب العقد الفريد من تاليف....( ابن المقفع، ابن قتيبة، أبن عبد ربه، ابن سينا)
8- أخذ العرب مجالس الطرب و الغناء عن الحضارة .....( السريانية، اليونانية، الهندية، الفارسية)
2- ضع علامة (  ) أو علامة (  ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- أخذ العرب عن الفرس بعض نظمهم و أساليبهم القتالية و أسلحتهم المتطورة.
2- أثر الفرس في الحياة الاجتماعية و التعامل اليومي للعرب قبل الإسلام.
3- برز الكثير من رجال الفرس كأعلام من أعلام الحضارة الإسلامية.
4- استحدث العرب الطراز الفارسي في عمارتهم.
5- أخذ الفرس من العرب نظام ولاية العهد و الوزارة و الحجابة.
6- أُدخل السريان البلاغة في فن الكتابة عند العرب.
7- أخذ العرب عن الرومان طرق الزراعة و بعض الصناعات.
8- قلد العرب الفرس في بعض الصناعات.
9- أخذ العرب عن الروم الحكم و الأمثال.
10- أثر اتصال العرب و الفرس علي الشعر العربي القديم و الثقافة العربية بشكل عام.
11- استفاد النظام السياسي في الدولة الإسلامية من حضارة الفرس.
******
حضارة الروم
1- أيد صحة العبارة :- تم الالتقاء الحضاري بين العرب و الروم قبل الإسلام.
 تم الالتقاء من خلال مراكز عديدة للثقافة الرومية مثل........
 [الرها] مقر السريان المسيحيين.
 [حران] مقر الصابئة عبده النجوم و الكواكب.
 [ إنطاكية و الإسكندرية] كان بها مكتبات كبيرة و الكثير من السريان الذين تزودوا بالمعارف و الثقافة الرومية.
******
2- أيد صحة العبارة الآتية:- تعلم المسلمون الثقافة اليونانية من السريان.
 فتح المسلمون بلاد الشام فأسلم بعض السريان و ظل بعضهم علي دينه يدفع الجزية.
 نبغ كثير من السريان في العصر الأموي و ظلت المدارس السريانية مفتوحة في عهد الأمويين كما كانت من قبل.
 كان للسريان دور كبير في ترجمة الفلسفة و العلوم إلي العربية في العصر العباسي الأول إلي العربية.
 بفضلهم أصبحت الثقافة اليونانية تحت يد المسلمين و أخذوا يستفيدون منها و يتعلمونها علي أيد السريان.
******
3- أيد صحة العبارة الآتية :- استمر التبادل الحضاري بين الروم و العرب في حالة السلم و حالة الحرب.
أ- في حالة الحرب أخذ العرب من الروم....
1- بعض نظمهم و أساليبهم القتالية.
2- نقلوا عنهم أسلحتهم المتطورة في الجيش و الأسطول.
ب- في حالة السلم........
* كانت رحلات المسلمين إلي القسطنطينية أهم عوامل نقل مظاهر حضارة الروم إلي بلاد الإسلام.
p أجب عن الأسئلة التالية i:
1- أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس.
1- مقر السريان المسيحيين و احد مراكز الثقافة الرومية......( الرها، حران، إنطاكية، الإسكندرية)
2- مقر الصابئة عبدة النجوم و احد مراكز الثقافة الرومية..... ( الرها، حران، إنطاكية، الإسكندرية)
3- إنطاكية و الإسكندرية من مراكز الالتقاء الحضاري بين العرب و..( الفرس، الهنود، الروم، المغول)
4- نبغ كثير من السريان و ظلت مدارسهم مفتوحة في عهد الدولة.....( البيزنطية، العباسية، الأيوبية، الأموية)
5- لعب الدور الأكبر في ترجمة الكتب الفلسفية في العصر العباسي...( الفرس، البربر، المغول، السريان)
6- أستحدث العرب نظام ولاية العهد و الوزارة بعد اتصالهم......( بالروم، بالمغول ، بالبربر، بالفرس)
7- أخذ العرب بعض نظمهم و أساليبهم القتالية و أسلحتهم المتطورة من....( المغول، الهنود، الفرس، الروم)
8- من عوامل نقل حضارة الروم إلي بلاد الإسلام رحالات المسلمين إلي...( روما، بيزنطة، القسطنطينية، أثينا)
9- ترجم السريان معظم الكتب اليونانية في العصر....( الأموي، العباسي الأول، الأيوبي، العثماني)
2- ضع علامة (  ) أو علامة (  ) أمام العبارات الآتية مع ذكر السبب في الحالتين
1- تم الالتقاء الحضاري بين العرب والروم بعد الإسلام من خلال العديد من المراكز الثقافية الرومية.
2- من مراكز نقل الثقافة الرومية إلي العرب قبل الإسلام الرها و حران.
3- كان للسريان الدور الأكبر في نقل الثقافة الفارسية إلي بلاد الإسلام.
4- كان الاتصال بين العرب و الروم يستمر في حالة السلم و ينقطع في حالة الحرب.
5- كانت رحلات المسلمون إلي عاصمة الروم أحد مظاهر نقل حضارة الروم إلي بلاد الإسلام.
6- كان للسريان المسحيين دور واضح في الثقافة العربية.
4- ماذا يحدث إذا:
1- أغلق المسلمون المدارس السريانية في بلاد الشام.
2- تصارعت الحضارة الإسلامية مع الحضارات المجاورة ولم تستفد منها.
5- ما النتائج المترتبة علي
1- اتصال العرب والروم في السلم والحرب.
2- ظلت المدارس السريانية في بلاد الشام مفتوحة.
3- التقاء الحضارة العربية قبل الإسلام والحضارة الرومية.
4- إسلام بعض السريان في العهد الأموي وبقاء البعض علي دينهم.
6- ما رأيك في:
1- موقف الحكام المسلمين من السريان.
2- دور السريان في الثقافة العربية.
3- العبارة القائلة( الحضارات تتكامل ولا تتصارع) مع ضرب الأمثلة مما درست.
4- كيف يمكن الرد علي الإساءات المتواصلة ضد الإسلام.
7- اسئلة جديدة النمط تقيس المستويات العليا للتفكير.
1- أبو حنيفة وسيبوية و حماد الراوية و بن سينأ من بلاد فارس...... الحضارة الإسلامية حضارة شاملة استخدم العبارة الأولي في اثبات صحة الثانية.
2- سقطت دولة حمير بسبب الصراع الديني......التسامح الديني سبب في استقرار الدولة كيف تستفيد من العبارة الأولي في اثبات الثانية.
E-mail: abohala927@hotmail.com

[الروضي]

مشكور يا اخي العزيز

[محمد البلشي]

جمهورية مصر العربية
وزارة التربية و التعليم
امتحان إتمام الدراسة الثانوية العامة لعام 2008م
نموذج رقم ( 12 )
التاريخ [ للمرحلتين الأولي والثانية] الدور الأول الزمن : ثلاث ساعات
================================================== ============
أولاً : أجب عن السؤال الآتي: (إجباري ) ( الأسئلة في صفحتين)
السؤال الأول:
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس لكل عبارة من العبارات الآتية:
1 – الشارح الأعظم لفلسفة أرسطو وأكبر فلاسفة المسلمين الذي أثروا في مفكري الغرب.........
( الفارابي- السيوطي- ابن رشد- ابن سينا)
2- أول من بني المارستان في الدولة الإسلامية الخليفة.....
( معاوية بن أبي سفيان- الوليد بن عبد الملك- الحاكم بأمر الله- ألب أرسلان)
3 – مجلس أقامه محمد علي عام 1829 أشبه جمعية عمومية نيابة عن الأمة..........
( المجلس العالي- مجلس الشوري - الديوان العالي - مجلس شوري النواب )
4- من الجمعيات العربية السرية ذات الطابع العسكري جمعية..............
( الإخاء العربي العثماني- بيروت- العربية الفتاة- العهد)
5- بايع عرب ليبيا محمد إدريس السنوسي أميرا علي برقة وطرابلس عام........
( 1920- 1921- 1922- 1923)
6- أصدرت أول مشروع لتقسيم فلسطين إلي دولة عربية وأخري يهودية لجنة........
(بيل- ملنر- الأمم المتحدة- الإنجليزية الأمريكية )
(ب) ضع علامة ( ) أو (  ) أمام ما يناسبها من العبارات التالية، مع ذكر السبب في " الحالتين":
1- شكلت الجزية الدخل الرئيسي من دخول بيت المال.
2- عاش أهل الذمة في عزلة عن المجتمع الإسلامي .
3- ساعد النشاط التجاري واستقرار التجار علي نشر الإسلام في أندونسيا.
4- استجاب مجلس إدارة نادي ضباط الجيش لطلب الملك بتعيين أحد أفراد سلاح الحدود عضوا فيه .
5- عمل الاستعمار علي تفتيت الوطن العربي ماديا لأجزاء منفصلة.
(جـ) قارن بين كل من :
1- حروب محمد علي في اليونان1821-1828 وحروب إسماعيل في الحبشة1875-1876 من حيث النتائج.
2- حادثة أغادير 1911 وحادثة 4 فبراير 1924 من حيث الأسباب و النتائج.
( بقية الأسئلة في الصفحة الثانية)
-1-
تابع النموذج( 12 ) تاريخ ث . ع -2-
================================================== ============================
ثانياً : أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتي :
السؤال الثاني: بم تفسر... ؟
1- شهدت بلاد الحجاز قبل الإسلام تصارعا بين الأديان.
2- استغاثة أباطرة الدولة البيزنطية بالبابا في أوائل القرن الحادي عشر الميلادي.
3- تغيرت نظم ملكية الأرض الزراعية في عهد محمد علي بعد إلغاءه نظام الالتزام.
4- دعم الإنجليز لحكومة فرنسا الحرة للسيطرة علي سوريا ولبنان أثناء الحرب العالمية الثانية.
5- فشل العدوان الثلاثي علي مصر واضطرار الدولة المعتدية إلي سحب قواتها.
6- ترحيب إنجلترا بأي عمل يوحد بين البلاد العربية كما ورد في تصريح إيدن 29 مايو 1941م.
السؤال الثالث: أيد بالأدلة التاريخية صحة العبارات التالية:
1- الفنون الإسلامية أوسع فنون العالم انتشارا وأطولها زمناً .
2- تغير نظام القضاء المصري أثناء وجود الحملة الفرنسية في مصر.
3- كانت حادثة فاشودة مقدمة لسياسة الوفاق بين إنجلترا وفرنسا
4- أثبت ثورة 19 أن مصر الدولة العربية الوحيدة التي لا تمزقها العصبيات الدينية أو القومية.
السؤال الرابع:
( أ ) ما النتائج المترتبة علي:
1- انتشار العلوم الفلسفية في بلاد الشرق قبل الإسلام.
2- تولي كتشنر منصب المعتمد السامي البريطاني خلفا لجورست.
3- الصدام بين حزب الوفد وإنجليزي بعد حادثة مقيل السير لي ستاك.
4- عجز الجامعة العربية بحكم ميثاقها عن إنشاء قوة عسكرية خلال حرب فلسطين 1948 .
( ب) ماذا يحدث إذا:
1- لم يطلق صلاح الدين سراح جاي لوزجنان بعد موقعة حطين 1178.
2- شارك الشريف حسين بقواته إلي جانب جمال باشا أثناء هجومه علي مصر خلال الحرب العالمية الأولي.
السؤال الخامس:
" وافق الشعب المصري خلال 2007 وللمرة الثانية خلال عامين علي تعديل بعض مواد الدستور ، الذي يعد أبو الدساتير في المنطقة العربية لتشهد مصر مرحلة جديدة من الديمقراطية والحرية "
في ضوء هذه العبارة أجب عما يلي :
1- ما معني اللبرالية ومتي دخلت مصر المرحلة الليبرالية؟
2- أيد صحة العبارة: رغم ما أحتوي عليه دستور 23 من مبادئ ليبرالية إلا أن به نصوص متعارضة .
3- بم تفسر: الوفاق بين الحركة القومية العربية والحركة القومية التركية.
4- لماذا رفع الشعب المصري مطلب الدستور إلي جانب مطلب الجلاء خلال الفترة الليبرالية.
5- ما رأيك في: موافقة الشعب المصري علي التعديلات الدستورية الجديدة.
6- ما النصائح التي تقدمها للشعب الفلسطيني الشقيق للحفاظ علي وحدته الوطنية.
=======
( انتهت الأسئلة)

[أ/ مروان حسن]

شكرا أ/ محمد

[mr_history]

لا استطيع اختيار احدى تلك الاختيارات يا استاذ محمد .. فليس بينها كلمة رائع .. اعذرنى .. لا استطيع التصويت

[hossamkeko]

انا حسام امتحانك جامع شامل ممتاز




وشكرا:D

[bat_man2010]

جزاااااك الله خيرا

بس يا رب الامتحان يبقى سهل

[هبة المنصورة]

جميل جدا ومرسي اوي

[أسيل رزق]

الامتحان ممتاز فعلاً

وشامل جزئيات كبيرة من المنهج

جزاك الله كل خير

[7amo]

زي الفل والله بس قول يا رب بس يجي سهل لان انا خايف من التاريخ جدا جدا وادعولي ادخل شرطة

[محمد البلشي]

يارب تدخل الشرطة

[ميدو الترامسى]

جميل جدا ومرسي اوي

[محمد البلشي]

جمهورية مصر العربية
وزارة التربية و التعليم
امتحان إتمام الدراسة الثانوية العامة لعام 2007م
نموذج رقم ( 13 )
التاريخ [ للمرحلتين الأولي والثانية] الدور الأول الزمن : ثلاث ساعات
================================================== ============================
أولاً : أجب عن السؤال الآتي: (إجباري ) ( الأسئلة في صفحتين)
السؤال الأول:
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس لكل عبارة من العبارات الآتية:
1 – دخلت المسيحية إلي اليمن في عهد دولة.........
( معين- سبأ- حمير- قتبان)
2- استغل زعماء الجاليات الإسلامية خلاف الأسرة الحاكمة ونشروا الإسلام في جزيرة.......
( سومطرة- جاوة- بورنيو- الملايو)
3 – إمام أهل الحديث وصاحب كتاب الموطأ..........
( أحمد بن حنبل- السيوطي- الأوزاعي- مالك )
4- تولي العلماء المصريين منصب القضاة بدلا من الأتراك أثناء..............
( الحملة الفرنسية- محمد علي- إسماعيل- علي بك الكبير)
5- عرفت جمعية الحقانية في عهد سعيد باسم.........
( مجالس الأقاليم- قومسيون مصر- المحكمة المختلطة)
6- بعد صدور دستور 23 نجح حزب الوفد برياسة سعد زغلول في البرلمان بأغلبية بلغت........
(60%- 70%- 80%- 90% )
(ب) ضع علامة ( ) أو (  ) أمام ما يناسبها من العبارات التالية، مع ذكر السبب في " الحالتين":
1- يقسم الفئ إلي خمسة أقسام متساوية.
2- قام العلويين والخوارج بثورات ضد الدولة الإسلامية .
3- شكل صالح جبر حكومة وطنية مؤقتة في أعقاب قيام ثورة العشرين.
4- ظهرت قوي سياسة جديدة في مصر بعد عقد معاهدة 1936.
5- اعتبر الصهيونيون الكتاب الأبيض 1922 تخليا من جانب انجلترا عن مناصرة قضية اليهود.
(جـ) قارن بين كل من :
1- سياسة وزارة رياض باشا وسياسة وزارة محمد محمود موضحاً أوجه الشبة و الاختلاف.
2- حادث عابدين 9 سبتمبر 1881 و حادث دنشواي 1906 من حيث النتائج.
( بقية الأسئلة في الصفحة الثانية)
-1-
تابع النموذج( 13 ) تاريخ ث . ع -2-
================================================== ============================
ثانياً : أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتي :
السؤال الثاني: بم تفسر... ؟
1- فتحت الجزيرة العربية أبوابها للثقافات الخارجية والحضارات المجاورة.
2- اهتمام المسلمون بدراسة علم التاريخ.
3- توتر العلاقة بين المسلمين و الصليبيين بعد تولي أرناط إمارة الكرك .
4- عرض كليبر الصلح علي الصدر الأعظم وقائد الأسطول الإنجليزي بعد رحيل نابليون مباشرةً.
5- تدهور الصناعة المصرية في عهد الاحتلال.
6- العداء بين الحركة القومية العربية و الحركة القومية التركية بدأ من عام 1911م.
السؤال الثالث: أيد بالأدلة التاريخية صحة العبارات التالية:
1- اتسعت حركة جمع الحديث النبوي الشريف في القرن الثالث الهجري .
2- تعددت القوي التي استند إليها مصطفي كامل في كفاحه الوطني قبل حادثة فاشودة 1898م.
3- تعد اتفاقية سايكس- بيكو من مظاهر غدر الحلفاء بالعرب أثاء الحرب العالمية الأولي.
4- تطلع الشعب المصري إلي الاستقلال التام عن دولة الخلافة بعد الحرب العالمية الأولي.
السؤال الرابع:
( أ ) ما النتائج المترتبة علي:
1- اختلاف الصحابة و التابعين رضوان الله عليهم حول فهم القرآن.
2- رغبة مينو في تحويل مصر لمستعمرة فرنسية عقب توليه قيادة الحملة بعد كليبر.
3- الصدام بين المصريين والأتراك في معركة نزيب 1839م.
4- سقوط الجمهورية الرابعة في فرنسا .
( ب) ما رأيك في :
1- سلوك صلاح الدين في معاملة الصليبين عقب دخوله بيت المقدس.
2- دعاة الاندماج في الجزائر.
السؤال الخامس:
" رغم كل ما عانته مصر وما زالت تعانيه فإنها لا تزال تقدم يد العون والمساعدة للدول العربية بنفس الحماس الذي كانت تقوم به عقب ثورة يوليو 1952 "
في ضوء هذه العبارة وضح ما يلي :
1- دور مصر في إنشاء جامعة الدول العربية؟
2- أهم قرارات اللجنة الإنجليزية الأمريكية.
3- خطوات الإصلاح المالي في مصر في عهد إسماعيل.
4- الاتجاهات التي تحركت فيها القيادة المصرية عقب حرب 1967.
5- ماذا يحدث إذا: قبلت الثورة المصرية يوليو 1952 الدخول في حلف بغداد 1955.
6- ما النصائح التي تقدمها للدول العربية للحفاظ علي استقلالها في الوقت الحاضر.
=======
( انتهت الأسئلة)

[محمد البلشي]

- وضح: سياسة الاستعمار الأوربي في الوطن العربي فيما بين الحربين ( 1918: 1939)؟
2- بم تفسر: ضعف القومية العربية وتباعد الشعوب العربية فيما بين الحربين العالميتين.
1- قسم الاستعمار الوطن العربي إلى أجزاء منفصلة، و إقام الحواجز الجمركية فقضى على حرية انتقال واتصال العرب.
2- أثار النعرات المحلية مثل الفرعونية في مصر والفينيقية في لبنان وذلك للقضاء على فكرة الوحدة العربية.
3- خلق جنسيات متعددة من الجنسية العربية، وأخرج بعض الشعوب العربية من إطار القومية فعمل على فرنسة الجزائر.
4- أثار روح العداء الطائفي بين الأديان والمذاهب في الوطن العربي.
5- عمل على تعدد النظم السياسية والحكومية والاقتصادية وتعدد القوانين.
6- سخر التعليم لإضعاف الثقافة العربية بنشر اللغات الأوربية.
7- خلق أسر ذات أطماع في الحكم وشغلها بعروش وهمية.
8- انشغل العرب بالصراع ضد دول الاحتلال، ولم يفكروا في الوحدة العربية.
2-أيد صحة العبارة الآتية: أثار الاستعمار النعرات المحلية للقضاء علي فكرة الوحدة والقومية.
1- أثار المستعمر النزعة الفرعونية في مصر.
2- أثار المستعمر النزعة الفينيقية في لبنان.
3- سمي العرب بأسماء مختلفة في الأجزاء المختلفة من الوطن العربي فهم عراقيون وسوريون ولبنانيون وفلسطينيون.
3- أيد صحة العبارة الآتية: عمل الاستعمار علي إخراج بعض الشعوب العربية عن إطار القومية.
1- عمل علي فرنسة الجزائر.
2- أدعي أن الجزائر جزء من فرنسا.
3- شجع الجزائريين علي اكتساب الجنسية الفرنسية عن طريق منحهم إمتيازات اجتماعية وطبقية.
4- أيد صحة العبارة الآتية: أثار روح العداء الطائفي بين الأديان والمذاهب في الوطن العربي.
1- عمل علي التفريق بين الدروز والموارنة في لبنان.
2- عمل علي التفريق بين المسلمين و الأقباط في مصر.
3- عمل علي التفريق بين الشيعة و السنة في العراق.
4- عمل علي التفريق بين الزيدية و السنية في اليمن و المحميات.
5- بم تفسر: سخر الاستعمار علماءه لإثبات بعض القضايا العنصرية رغبة في تفريق العرب.
أ- البربر ليسوا عرب ولكنهم من الوندال الأوروبيين أو من الرومان.
ب- اللبنانيون من نسل الصليبيين الإفرنج.
5- أيد صحة العبارة الآتية: عمل على تعدد النظم السياسية والحكومية والاقتصادية وتعدد القوانين.
1- سوريا ولبنان تتبعان النظام الجمهوري.
2- العراق ومصر والأردن تتبع النظام الملكي.
3- فلسطين فُتحت لهجرة الصهيونيين واتخذت الخطوات لجعلها وطناً قومياً لهم.
6- أيد صحة العبارة الآتية: سخر الاستعمار التعليم لإضعاف الثقافة العربية.
1- حيث ساد الاستعمار الإنجليزي أُبعد العرب عن تيار الفكر الحديث.
2- حيث ساد الاستعمار الفرنسي ضعفت اللغة العربية، وأصبحت اللغة الفرنسية هي لغة التعليم، ونسي العرب لغتهم.
3- حيث ساد الاستعمار الإيطالي كما في ليبيا فرضت اللغة الإيطالية و الثقافة الإيطالية.
7- بم تفسر: انشغال العرب عن حركة التكتل العربي وفكرة القومية العربية إلي النضال ضد الدخلاء.
1- انشغل كل شعب عربي بصراعه مع القوة الاستعمارية التي سيطرت عليه، فانشغل المصريون بمقاومة الاحتلال البريطاني.
2- انشغل العراقيون بالنضال ضد الانتداب البريطاني، وانشغل الفلسطينيون بالنضال ضد الصهيونية و الانتداب الإنجليزي.
3- انشغل السوريون و اللبنانيون بمقاومة الانتداب الفرنسي و انشغل أهل المغرب العربي بالنضال ضد الفرنسيين و الإيطاليين.
8- كيف: يمكن دعم القومية العربية في الوقت الحاضر.
1- الاهتمام باللغة العربية لأنها تربط بين أقطار العالم العربي.
2- الاهتمام بدارسة التاريخ العربي والإسلامي ليربط بين وجدان الشعوب العربي.
3- الاهتمام بنشر الثقافة العربية ليربط بين العواطف و الأمزجة.
4- الاهتمام بإعادة هيكلة الجامعة العربية وإعطاءها دوراً هاما في الربط بين الشعوب العربية.
5- الاهتمام بالتعليم وتطوير مناهجه وخاصة التعليم باستخدام أدوات البحث الحديثة وإدخال التكنولوجيا الحديثة فيه.
6- الاهتمام بوسائل الاتصال الفكري كالطباعة و الصحافة و النشر الإلكتروني و الإنترنيت والتي أدت إلي مزيد من التجاوب بين الشعوب العربية.
9- بم تفسر: بدأت القومية العربية تبرز ابتداء من العقد الرابع من القرن العشرين.
10- أيد صحة العبارة التالية: الحتمية التاريخية تأكد ضرورة الوحدة بين العرب.
1- تقدم وسائل المواصلات من سيارات وطائرات.
2- تقدم وسائل الاتصال الفكري كالطباعة والصحافة والإذاعة، أدت إلى مزيد من التجاوب بين العرب.
3- المحنة المشتركة - الاستعمار - كانت أحد أشكال التقارب بين البلاد العربية.
4- تقدم مناهج التعليم ووسائله وتعميمه في جميع أجزاء البلاد العربية.
11- وضح: أشكال التقارب بين الشعوب العربية فيما بين الحربين العالميتين.
(1) 1934م عُقدت معاهدة الطائف التي أنهت العدوان بين السعودية واليمن ونصت علي تنمية وحدة الأمة وتحقيق التعاون.
(2) 1936م عُقدت معاهدة إخاء وتحالف بين العراق والسعودية نصت على تبادل البعثات الثقافية والعسكرية.
(3) 1936م عُقدت معاهدة بين مصر والسعودية سويت على أثرها الخلافات بين البلدين والذي يعود إلي الحروب الوهابية.
(4) 1937م انعقد المؤتمر الفلسطيني العربي العام في بلودان وضم وفود من الأقطار العربية المستقلة لمكافحة الصهيونية.
(5) 1939 م عقد مؤتمر المائدة المستديرة في لندن لبحث المشكلة الفلسطينية وضم ممثلين للدول العربية المستقلة.
(6) 1937م انعقد المؤتمر الطبي العربي، ومؤتمر المحامين العرب 1944م، و مؤتمر المهندسين العرب 1945م.
12- أيد صحة العبارة الآتية: أتخذ التقارب بين الشعوب العربية شكل تصفية الخلافات بين الأُسر الحاكمة في الوطن العربي.
* 1، 2 ، 3 من إجابة السؤال السابق.
13- أذكر أهم المؤتمرات التي عقدت بخصوص مشكلة فلسطين فيما بين الحربين كشكل من أشكال التقارب العربي.
* 4 ، 5 من إجابة السؤال رقم 11
14- بم تفسر: اهتمام بريطانيا بقيام وحدة بين البلدان العربية أثناء الحرب العالمية الثانية.
15- أيد صحة العبارة الآتية: رأت إنجلترا أن من مصلحتها قيام وحدة بين العرب أثناء العرب العالمية الثانية.
16- بم تفسر: تصريح إيدن وزير خارجية بريطانيا في 29 مايو 1941 بترحيبها بالوحدة بين الشعوب العربية.
أ- إرضاءً للعرب وضماناً لمساعدتهم لها في محنة الحرب الدائرة.
ب- تكتيلاً للعرب وراء مصالح الاستعمار علي أساس امتلاك العرب البترول وقناة السويس.
ج- محالة من جانبهم تخفيف العداء العربي لبريطانيا بسبب سماحهم للجماعات الصهيونية بالهجرة إلي فلسطين.
د- كانت الحرب مناسبة لنمو الحركات الوطنية في البلاد العربية، حيث رأت الشعوب العربية فرصتها في التخلص من الاحتلال.
17- قارن بين:نص و موقف العرب من تصريح إيدن الأول في 19 مايو 1941 وتصريح إيدن الثاني في فبراير 1943م.
1- تصريح إيدن الأول في 19 مايو 1941 م.
1- النص: دعي إيدن فيه إلي ضرورة تقوية الروابط الثقافية و الاقتصادية والسياسية بين البلدان العربية.
2- موقف الدول العربية: أبد العرب فتوراً نحو هذا التوجيه البريطاني وعرفوا أهدافه والحرب علي أشدها.
ب- تصريح إيدن الثاني في فبراير 1943م.
1- النص: دعي إيدن فيه إلي أن حكومة بريطانيا تؤيد كل حركة يقوم بها العرب لتعزيز الوحدة الثقافية و الاقتصادية والسياسية بين البلدان العربية.
2- موقف الدول العربية: استجابت مصر، فأخذت إلى دعوة الحكومات العربية إلى إجراء مباحثات ومشاورات في القاهرة وكان ذلك بعد أن ألقى النحاس خطاباً في مجلس الشيوخ في مارس 1943 قال فيه إلي ضرورة الوحدة بين العرب.
18- ما الخطوات التي قامت بها الحكومة المصرية لتشكيل الجامعة العربية كما جاء في خطاب النحاس.
19- ما النتائج المترتبة: تصريح أيدن الثاني في فبراير 1943م.
1- استطلاع آراء الحكومات العربية المختلفة فيما ترمي إليه من آمال كل علي حدة.
2- تُبذل الجهود للتوفيق بين أرائها ما استطاعت إلي ذلك سبيلاً.
3- تدعوهم إلي مصر في اجتماع ودي لهذا الغرض حتي تبدأ السعي للوحدة العربية بجبة موحدة.
4- إذا تم التفاهم أو كاد وجب أن يعقد مؤتمر لإكمال بحث الموضوع واتخاذ ما يراه من القرارات محققا للأغراض التي تنشدها الأمة العربية.
19- وضح أهم ما تضمنه بروتوكول الإسكندرية في 7 اكتوبر1944م.
1- تؤلف جامعة الدول العربية من الدول العربية المستقلة التي تقبل الانضمام إليها، ويُكَون لهذه الجامعة مجلس يسمي مجلس جامعة الدول العربية تمثل فيه الدول المشتركة في الجامعة على قدم المساواة، و تكون مهمته:
أ- مراعاة تنفيذ الاتفاقيات بين الدول المشتركة.
ب- عقد اجتماعات دورية لتوثيق الصلات فيما بينها.
جـ- صيانة الاستقلال من كل اعتداء.
د- النظر بصفة عامة في شئون البلاد العربية ومصالحها.
2- قرارات مجلس الجامعة ملزمة لمن يقبلها.
3- لا يجوز الالتجاء إلى استعمال القوة لفض المنازعات بين دولتين من دول الجامعة.
4- لا يجوز إتباع سياسة خارجية تضر بسياسة جامعة الدول العربية.
5- الاعتراف باستقلال الدول العربية المنضمة إلى الجامعة بحدودها القائمة.
20- بم تفسر: ضعف ميثاق جامعة الدول العربية.
21- أيد صحة العبارة الآتية: كان ميثاق جامعة الدول العربية أضعف من برتوكول الإسكندرية.
22- أيد صحة العبارة الآتية: الجامعة العربية كانت وما زالت إتحاد حكومات وليست إتحاد شعوب.
23- ما رأيك في العبارة الآتية: الجامعة العربية لا تعبر عن طموحات وأهداف الشعوب العربية.
1- الاستعمار حيث كان لديه مخطط محدد لمدى ما يسمح به من وحدة بين العرب.
2- المنافسات الأسرية والاعتبارات الإقليمية والطائفية التي حرص عليها الملوك والأسر الحاكمة.
3- جاء ميثاق الجامعة يعبر اتحاد حكومات لا اتحاد شعوب.
4- نص الميثاق علي أن تكون القرارات بالإجماع حتى تكون ملزمة، أما ما يتقرر بالأغلبية فلا يسري إلا على الدول التي تقبله.
ولقد كان هذا أول الضعف في كيان الجامعة إذ عطل الكثير من قرارات مجلسها.
24- ما مقترحاتك لتفعيل دور الجامعة العربية في الوقت الحاضر.
1- يجب تغير ميثاق جامعة الدول العربية وجعل قراراتها بأغلبية الأعضاء وليس الإجماع.
2- إعادة ترتيب هيكل الجامعة بما يتواكب مع ظروف الوقت الحاضر.
3- الاسترشاد بخطوات تطوير الإتحاد الأوروبي في تطوير جامعة الدول العربية.
25- بم تفسر: فشل جامعة الدول العربية في قضية فلسطين و العراق.
1- ضعف ميثاق جامعة الدول العربية و الذي شل إرادتها وعطل كثير من قراراتها.
2- الجامعة إتحاد حكومات وليست إتحاد شعوب.
3- ضعف إرادة العرب واختلافهم حول أنفسهم وأنانية القيادات و الأسر الحاكمة في الدول العربية وتعاونها مع الدول الأجنبية.
26- ما القضايا التي حققت فيها الجامعة نجاحاً ملموساً.
1- كانت الجامعة مظهراً من مظاهر التعاون بين العرب.
2- أسهمت في استقلال دولاً عربية كثيرة مثل سوريا ولبنان وليبيا والمغرب العربي خاصة الجزائر.
3- حققت نجاحاً في مجالات التعاون الثقافي والاقتصادي والصحي والاجتماعي.
27- بم تفسر: ظهور ميثاق الضمان الجماعي عام 1950( بعد حرب فلسطين 1948)
1- ظهر نقص ميثاق الجامعة في محنة فلسطين فقد عجزت الجامعة عن إنشاء قوة عسكرية تقوم بالعمليات الحربية.
2- مكنت الثغرات التي توجد في الميثاق من خضوع بعض الدول العربية للدول الأجنبية.
3- استغل بعض حكام العرب محنة فلسطين كالملك عبد الله لتحقيق بعض أطماعه.
3- أظهرت محنة فلسطين مدى التفكك السياسي في الجبهة العربية ( وقوف الجيش المصري وحده يدفع عدوان إسرائيل 1948)
4- حاولت الجامعة إقامة وحدة عسكرية بين الدول المشتركة فيها فعقدت ميثاقاً للضمان الجماعي انضمت إليه بعض الدول.
2- نص الميثاق على " أن أي اعتداء على أي دولة أو أكثر من دول الميثاق يعتبر اعتداء عليها جميعاً وتتخذ على الفور منفردة أو مجتمعة جميع التدابير لرد العدوان وإعادة الأمن و السلام."
28- ماذا يحدث لو نفذ ميثاق الضمان الجماعي؟
- لو نفذت حقاً لأحالت حلم العرب في الاتحاد إلى حقيقة ملموسة.
- لكن شيئاً من هذا لم ينفذ وسرعان ما وضح الانقسام بين الحكومات، مما جعل مصر تستعيض عن ذلك بمعاهدات ثنائية ترمي إلى توثيق التعاون بينها وبين الدول العربية الراغبة في ذلك.
29- وضح دور مصر في استقلال البلاد العربية.
30- قارن بين: دور مصر في استقلال دول العالم العربي قبل الثورة وبعدها.
- لقد كان لمصر دور رئيسي في استقلال الشعوب العربية وفي التحاقها بالجامعة العربية سواء قبل ثورة23يوليو1952 أو بعد الثورة فقد ناصرت مصر حركات التحرر في المشرق والمغرب العربي، فعملت على:-
- قبل ثورة 1952:-
1- أيدت استقلال سوريا ولبنان.
2- أيدت عروبة فلسطين في الأمم المتحدة.
3- كذلك أيدت استقلال دول شمال أفريقيا.
4- قامت بدور بارز في جامعة الدول العربية وساعدت في استقلال ليبيا وتوحيدها عام 1951م.
- بعد ثورة 1952:-
1- دعمت حركات التحرر بعد الثورة في الخليج العربي وجنوب الجزيرة العربية.
2- وأيدت بالمال والسلاح حركة وثورة الجزائر ضد فرنسا حتى نالوا الاستقلال عام 1962م.
3- ساعدت السودان على منحه حق تقرير مصيره وأخذت بيده إلى الحرية والاستقلال عام 1956م.
31- كيف ظهرت الحركة الصهيونية.
1- النهضة الفكرية في أوروبا رفعت معها المستوى الفكري لليهود.
2- الانطلاقة الاقتصادية الكبرى والتي أعطت لليهود فرصة في تكوين ثروات طائلة.
3- ظهور النظرية القومية فقد حافظ اليهود خلال حياتهم على مقوماتهم اليهودية الخاصة من خلال جيتو خاص بهم.
4- العداء الشديد بين اليهود وأصحاب البلاد التي يعيشون فيها.
5- التمس اليهود أي وسيلة لتهجير اليهود إلى فلسطين على اعتبار أنها أرض الميعاد وأنها سوف تلم شعث اليهود.
6- 1897 عقد اليهود المؤتمر اليهودي الأول لبحث المسألة اليهودية، وفيه تحددت فكرة إقامة وطن قومي لليهود.
7- 1905 تحددت فلسطين لكي تكون الوطن القومي لليهود.
وتم إنشاء المنظمة الصهيونية العالمية، والصندوق الصهيوني لتمويل عمليات الهجرة وشراء الأراضي للمهاجرين اليهود إلى فلسطين.
* أكمل. تحددت فلسطين لكي تكون الوطن القومي لليهود عام...........
32- بم تفسر.. إصدار بريطانيا تصريح بلفور 1917؟
33- ماذا يحدث إذا: لم ترتبط المصالح البريطانية بالمصالح الصهيونية أثناء الحرب العالمية الأولي.
1- ارتباط مصالح بريطانيا بمصالح الصهيونية فأيدت اليهود في قيام وطن قومي لهم أثناء الحرب العالمية الأولى.
2- رغم دخول الولايات المتحدة الحرب مع إنجلترا عام 1917 وخروج روسيا بعد قيام ثورة 1917 فقد ظلت الأهمية القصوى لدى الإنجليز هي كسب اليهود لصالح المعركة التي تخوضها لصالح الإمبراطورية البريطانية بعد الحرب.






34- أيد صحة العبارة: يعتبر تصريح بلفور 2 نوفمبر 1917م من الأمور الرئيسية في قيام إسرائيل في 1948.
1- نص التصريح على إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين وليس كل فلسطين تصبح وطناً قومياً لليهود.
2- أغفل التصريح عرب فلسطين ونظر إليهم على أنهم طوائف غير يهودية وهذا يدل على أن بريطانيا كانت تنوي القضاء على عروبة فلسطين في الوقت الذي كان عدد السكان العرب في فلسطين 1918 (644 ألف) واليهود (56 ألف) أي 8% من تعداد السكان.
3- إن بريطانيا منحت إقليما لا تملكه إلى طائفة لا تستحقه، بل واعتبرت العرب مجرد طائفة ما.
34- قارن بين مطالب العرب ومطالب الصهيونيين في مؤتمر الصلح في باريس 1919م
1- طالب العرب: فيصل بن الحسين باستقلال كل العرب ومنهم فلسطين.
2- طالبت مذكرة الصهيونيين في 3- 2- 1919 بالاعتراف بالحق التاريخي لليهود وطالبوا بالآتي:-
أ- وضع فلسطين تحت الانتداب.
ب- العمل على تطبيق تصريح بلفور.
جـ- إقامة مجلس تمثيلي ليهود فلسطين.
3- اتفقت فرنسا وإنجلترا على وضع فلسطين تحت الانتداب، كذلك التزام بريطانيا بتنفيذ تصريح بلفور دون الإشارة إلى العرب.
4- أقرت عصبة الأمم نظام الانتداب… وتخلت بذلك عن أهم أهدافها.
35- ماذا ترتب علي: فرض إنجلترا الانتداب علي فلسطين.
1- عُين السير هربرت صمويل مندوباً سامياً لبريطانيا في فلسطين؛ وقام بتشكيل إدارة صهيونية.
2- أصدرت قوانين تنقل الأراضي المملوكة للدولة إلى اليهود وأخرى تسهل انتقال الأراضي إلى اليهود.
3- كانت رؤوس الأموال الصهيونية مستعدة لتغطية طلبات أي بائع.
35- وضح السياسة الإنجليزية تجاه فلسطين كما حددها الكتاب الأبيض الأول 1922 م؟ وما موقف العرب منه؟
36- وضح السياسة الإنجليزية تجاه فلسطين كما حددها الكتاب الأبيض الثاني 1930؟ وما موقف اليهود منه؟
37- قارن بين الكتاب الأبيض الأول و الثاني؟ موضحاً أوجه الشبه و الاختلاف.

وجه المقارنة الكتاب الأبيض الأول1922 الكتاب الأبيض الثاني 1930
أوجه الشبه 1- تصريح بلفور غير قابل للتغير ويعني أن وطن قومي لليهود في فلسطين. 1- التأكيد علي تنفيذ وتطبيق تصريح بلفور.
أوجه الاختلاف 1- زيادة عدد الطائفة اليهودية بالمهاجرة.
2- الارتقاء بفلسطين حتي تصبح مؤهلة كمركز للشعب اليهودي. 1- رفض إقامة حكومة دستورية.
2- اقترحت تشكيل مجلس تشريعي من العرب و اليهود.
3- انتقد الكتاب تسلل أعداد من اليهود الي فلسطين بطرق غير مشروعة
4- فرض قيود علي الهجرة اليهودية.
* الكتاب الأبيض الأول 1922م نص على:-

1- اعتبار فلسطين يهودية كما أن إنجلترا إنجليزية.
2- تصريح بلفور غير قابل للتغيير، ويعني أن وطناً قومياً لليهود يؤسس في فلسطين.
3- العمل على زيادة عدد الطائفة اليهودية بالمهاجرة.
4- الارتقاء بفلسطين حتى تصبح مؤهلة كمركز للشعب اليهودي.

موقف العرب من الكتاب الأبيض الأول 1922م.
= رفض العرب هذا الكتاب الذي افتأت بكل وضوح وقصد حقوق الإنسان بالنسبة لعرب فلسطين.
* الكتاب الأبيض الثاني 1930م ونص علي:
1- التأكيد على تنفيذ وتطبيق تصريح بلفور.
2- رفض إقامة حكومة دستورية ديمقراطية.. على اعتبار أن ذلك يتنافى مع تكوين فلسطين اليهودية.
3- اقترحت الحكومة البريطانية تشكيل مجلس تشريعي من العرب واليهود.
4- أوصت بريطانيا بفرض قيود على الهجرة اليهودية ولكن دون أن تضع الوسائل اللازمة لتنفيذ ذلك.
5- انتقد الكتاب تسلل أعداد ليست بالقليلة من اليهود إلى فلسطين لكن بطرق غير مشروعة، ولكن لم تضع الحكومة الإجراءات اللازم تنفيذها لمنع هذا التسلل.
موقف اليهود من الكتاب الأبيض الثاني1930.
1- اعتبره اليهود تخلياً من جانب بريطانيا عن إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين.
2- ظل اليهود وراء بريطانيا حتى أصدرت بيانات سحبت فيها ما وجد فيه الصهيونيين مساسا بمخططهم نحو فلسطين لليهود فقط.
38- ما النتائج المترتبة علي: الكتاب الأبيض الأول 1922م.
* عملت إنجلترا على تنفيذ ما ورد بالكتاب الأبيض عن طريق:-
1- فتح باب الهجرة أمام اليهود الي فلسطين.
2-أصدرت قوانين نزع الملكية من أيدي العرب ووضعها في أيدي اليهود وإلحاق الشباب بالأراضي الزراعية والأعمال الحقلية.
3- فرض الضرائب الثقيلة على العرب مما جعلته يبيع أرضه.
39- بم تفسر: الصدمات الكبري بين العرب و اليهود عام 1929م.
1- تعدى اليهود على حق العرب في حائط البراق الذي يضم حائط المبكى المقدس لدى اليهود وهو ملتصق بالمسجد الأقصى.
2- حدثت صدامات دامية عام 1929، وتدخلت إنجلترا ضد العرب ولم تعامل اليهود إلا معاملة رقيقة.
40-- بم تفسر.. تشكيل اللجنة العربية العليا 1935.
41- بم تفسر ....قيام الثورة العربية الكبري في فلسطين 1936م.
(1) نتيجة سياسة هتلر واضطهاده لليهود هاجر عدد كبير منهم إلى فلسطين.
(2) كانت فلسطين هي الجهة المفضلة لدى اليهود الألمان بفضل مساعدات الحكومة الإنجليزية والوكالة اليهودية للمهاجرين لكي يستقروا في فلسطين بشكل إنتاجي.
(3) أكد البرلمان الإنجليزي أن تمليك فلسطين لليهود سياسة بريطانية راسخة.
(4) وقد أدت تلك التطورات إلى تشكيل اللجنة العربية 1935 للدفاع عن عرب فلسطين، وقدمت الزعامات العربية في 25 نوفمبر 1935 مذكرة مشتركة طالبت فيها بالتالي:-
1- تشكيل حكومة نيابية.
2- إيقاف الهجرة اليهودية الشرعية وغير الشرعية.
3- إصدار بطاقة شخصية لمواطني فلسطين حتى لا يدعيها من لا حق له فيها.
4- منع انتقال الأراضي من العرب إلى اليهود وسن قانون الأفدنة الخمسة حتي تبقي الأراضي الفلسطينية بعيده عن النزع أو المصادرة في كل الأحوال.
(5) لم تستجب إنجلترا لطلبات العرب وتمسكت بموقفها فاندلعت الثورة العربية الكبري1936م.
41- كيف واجهة إنجلترا الثورة العربية الكبري في فلسطين 1936م.
42- أكمل: أول مشروع لتقسيم فلسطين إلى دولة عربية وأخرى يهودية أصدرته لجنة..........................
استخدمت إنجلترا أشد أنواع البطش مثل:-
1- من قصف بالطائرات.
2- وهدم بيوت المجاهدين.
3- وتطبيق العقاب الجماعي على القرى.. ومع ذلك استمرت الثورة.
42- بم تفسر: أرسلت إنجلترا لجنة بيل الإنجليزية عام 1937م.
1- مع اقتراب الحرب العالمية الثانية لجأت الحكومة البريطانية إلى ملوك العراق وسوريا والسعودية والأردن لينصحوا الثوار بالتوقف عن الثورة والتباحث مع لجنة بيل الإنجليزية.
2- توقف القتال وتباحث زعماء عرب فلسطين مع اللجنة ولكن الإنجليز تحيزوا إلى جانب اليهود.
3- أصدرت لجنة بيل 1937 أول مشروع لتقسيم فلسطين إلى دولة عربية وأخرى يهودية.
44- قارن بين: موقف العرب من تقسيم لجنة بيل وموقف اليهود.
* موقف اليهود:- وافق اليهود على اعتبار أن ذلك نواه لقيام دولة لهم، وأن ذلك يعطيهم فرصة العمل على أرض تابعة لهم.
*موقف العرب:- رفض العرب على اعتبار أن ذلك اقتطاع من كيان الدولة الفلسطينية وأن أي إهدار لحقوق الشعب الفلسطيني لن يرضوا عنه… وخاصة أن ما خصص لليهود كان أحسن ما في فلسطين من أرض... وتساءلوا أهكذا يتحول اليهودي الي مالك للأرض و العربي مطروداً من أرضه.
45- ماذا ترتب علي تقسيم بيل لفلسطين عام 1937م.
1- أفزعت فكرة التقسيم عرب فلسطين الذين عادوا إلي الثورة مرة أخري.
2- لجأت الحكومة البريطانية الي جمع الطرفين العربي و الصهيوني للتوصل إلي حل مقبول من الطرفين.
3- كانت بريطانيا تريد التوصل إلي حل حيث أن غيوم الحرب العالمية كانت قد تلبدت.
4- فشل المجتمعون حول المائدة المستديرة عن التوصل إلي اتفاق فأصدرت بريطانيا الكتاب الأبيض الثالث عام 1939 م.
46- وضح السياسة البريطانية تجاه فلسطين أثناء الحرب العالمية الثانية.
47- ما أهم نصوص الكتاب الأبيض الثالث.
48- قارن بين الكتاب الأبيض الأول و الكتاب الأبيض الثالث.

وجه المقارنة الكتاب الأبيض الأول1922 الكتاب الأبيض الثالث 1939
أوجه الشبه 1- تصريح بلفور غير قابل للتغير.
2- زيادة عدد الطائفة اليهودية بالمهاجرة. 1- التمسك بنص تصريح بلفور.
2- تسهيل الهجرة اليهودية.
أوجه الاختلاف 1- الارتقاء بفلسطين حتي تصبح مؤهلة كمركز للشعب اليهودي. 1- حكم ذاتي يشارك فيه العرب و اليهود تمهيدا لقيام دولة فلسطين.
2- إسناد الوظائف الرئيسية للعرب و اليهود حسب نسبة السكان.
3- وضع قيود علي انتقال الأراضي من العرب الي اليهود.

49- بم تفسر: لم يوضع الكتاب الأبيض الثالث موضع التنفيذ.
1- لم تنفذ نصوص هذا الكتاب الأبيض بسبب نشوب الحرب العالمية الثانية.
2- استخدمت إنجلترا القوة العسكرية لقمع الثورة الفلسطينية.
3- تغير الموقف الداخلي و الخارجي لصالح الصهيونية.
50- أيد صحة العبارة الآتية: تضمن الكتاب الأبيض الثالث العديد من الايجابيات لصالح العرب.
51- ماذا يحدث إذا نفذت بنود الكتاب الأبيض الثالث.
1- تحديد عدد المهاجرين.
2- قمع الهجرة غير المشروعة.
3- حكم ذاتي يشارك فيه العرب واليهود تمهيداً لقيام دولة فلسطين.
4- إسناد الوظائف الرئيسية إلى العرب واليهود على أساس نسبة عدد السكان بين الطرفين.
5- وضع قيود على انتقال الأراضي من أيدي العرب الي اليهود.
53- بم تفسر : كانت الولايات المتحدة شديدة الانحياز إلي جانب الصهيونية.
1- كانت الصهيونية تقدم خدمات واسعة للولايات المتحدة لتحطيم ألمانيا النازية.
2- أرادت أمريكا بعد اكتشاف البترول في الشرق الأوسط السيطرة على الشرق، ولذلك دعمت قيام دولة إسرائيل.
54- أيد صحة العبارة الآتية: كانت قرارات مؤتمر بلتيمور في صالح الصهيونية.
55- أيد صحة: التقت مصالح أمريكا مع مصالح الصهيونية في مؤتمر بلتيمور.
عقد بالولايات المتحدة وحضره مندوبون عن المنظمات الصهيونية الأمريكية والأوربية الموجودة في فلسطين وحضره هاري ترومان وأصدر المؤتمر قراراته.. منها:-

1- إنشاء دولة يهودية.
2- تشكيل قوة عسكرية تحارب تحت علمها الخاص.
3- فتح أبواب الهجرة إلى فلسطين بلا قيود.
4- منح الوكالة اليهودية حقوقاً إدارية وتنظيمية في داخل فلسطين تمهيداً لاستلام اليهود أمور الحكم والإدارة في فلسطين.
5- إلغاء الكتاب الأبيض سنة 1939م.

56- بم تفسر: تشكيل اللجنة الإنجليزية الأمريكية.1946م.
57- أيد صحة العبارة الآتية: كان تشكيل اللجنة الإنجليزية الأمريكية لصالح الأهداف الصهيونية.رقم 6
58- بم تفسر: استخدمت المنظمات الصهيونية أجهزتها الإرهابية في الضغط على إنجلترا.رقم 5
59- بم تفسر.وضع انجلترا مشكلة فلسطين في يد الأمم المتحدة عام 1947م.
1- قامت الوكالة اليهودية بالدعاية والمبالغة بعدد من قتلهم النازي من جرائم بشعة ضد يهود ألمانيا وشرق أوربا وادعت أن عددهم 6 ملايين ضحية.
2- قامت الوكالة اليهودية - في إعقاب الحرب العالمية2- بشحن عشرات الألوف من ألمانيا إلى فلسطين.. مما أزعج سلطات الانتداب البريطاني هناك.
3- فلما اعترضت إنجلترا اتجهت المنظمات الصهيونية إلى أمريكا.. التي ضغطت على إنجلترا لفتح أبواب فلسطين أمام الهجرة اليهودية.
4- أصبحت الولايات المتحدة الدولة الأقوى والمؤيد الأول لقيام دولة يهودية خصوصاً أن ترومان نجح في انتخابات الرئاسة 1945 بأموال اليهود.
5- استخدمت المنظمات الصهيونية أجهزتها الإرهابية في الضغط على إنجلترا، فعلى يد إرهابيين سقط وزير التموين الإنجليزي " موين " صريعاً، كذلك نسف الإرهابيون الصهيونيين " فندق الملك داود في القدس "
6- على أثر ذلك شكلت إنجلترا وأمريكا لجنة إنجليزية أمريكية وكان مجرد تشكيل هذه اللجنة لصالح الأهداف الصهيونية وأصدرت هذه اللجنة قراراتها على النحو التالي:-
1- فلسطين ستكون يهودية.
2- فتح باب الهجرة اليهودية إلى فلسطين.
3- حرية انتقال الأراضي من العرب إلى اليهود.
7- حاولت إنجلترا إيجاد حل عن طريق عقد مؤتمر لندن الذي رفض الصهيونيين حضوره لإيجاد حل وسط ومن هنا أعلنت بريطانيا نفض يدها عن فلسطين ووضع الأمر بين يدي الأمم المتحدة.
60- ما النتائج المترتبة علي: عرض انجلترا قضية فلسطين علي الأمم المتحدة عام 1947م.
1- اتخذت الجمعية العامة للأمم المتحدة قراراً بتقسيم فلسطين بين العرب واليهود ومنطقة القدس دولية.
2- كانت كل التطورات لصالح اليهود، حيث أعلنت بريطانيا انسحابها من فلسطين في ميعاد غايته 15 مايو 1948.
61- ما النتائج المترتبة علي:إعلان بريطانيا انسحابها من فلسطين في 15 مايو 1948.
62- قارن بين موقف العرب و اليهود بعد انسحاب بريطانيا من فلسطين.
1- كانت كل التطورات لصالح اليهود.
2- كان اليهود أكثر حظاً من العرب.. فهم يمتلكون القوات المدربة والأموال الكثيفة ولديهم الدعم الدولي من أمريكا وروسيـا.
3- كانت البلاد العربية التي تدعم الحق العربي في فلسطين مشغولة بتحرير نفسها من الاحتلال الأجنبي.
4- أما العرب فكانوا آسوا حظاً، فقواتهم بدائية التشكيل ولا يملكون أموالاً، وكذلك انشغالهم في تحرير أنفسهم.
5- قامت القوات الصهيونية بعمليات إرهابية مثل مذبحة دير ياسين للنساء والأطفال 1947، وكان الهدف إرهاب الفلسطينيين وإجبارهم على ترك أرضهم.
63- وضح تطور حرب فلسطين1948م.
64- ما النتائج المترتبة علي: حرب فلسطين عام 1948م.
1- عقب غادرت القوات الإنجليزية فلسطين، أُعلن قيام دولة إسرائيل في فلسطين واعترفت بها كل من روسيا وأمريكا.
2- أصدرت جامعة الدول العربية قراراً بدخول الجيوش العربية إلى فلسطين لفرض الأمن والسلام.
3- نتـائج الحـرب:-
أ- هزيمة القوات العربية ( المصرية، الأردنية، السورية، العراقية) لأنها قوات غير مدربة وغير مستعدة وغير متحدة الفكر أو الخطة.
ب- استولت إسرائيل على أغلب فلسطين واستولت على النقب ووصلوا إلى خليج العقبة وأنشأت لها مطاراً في إيلات ولم يبق إلا قطاع غزة والضفة الغربية، كذلك تشريد أكثر من مليون فلسطيني.
ج- عُقدت هدنة رودس 1949م بين الدول العربية و إسرائيل وأعلنت الولايات المتحدة وفرنسا و انجلترا عام 1950 أنها تضمن حدود إسرائيل الجديدة.
د- رفضت البلاد العربية الاعتراف بدولة إسرائيل.
65- بم تفسر: العدوان الثلاثي علي مصر عام 1956م.
66- أيد صحة العبارة الآتية: تلاقت مقاصد الاستعمار الغربي مع مقاصد إسرائيل عام 1956م.
1- أدركت إسرائيل أن العقبة الحقيقية أمام أطماعها هي مصر بعد ثورة 52( لأن الدول العربية إما بعيده عن حدودها أو لوقوعها تحت نفوذ الدول الموالية لإسرائيل أو لعدم قدرتها عسكرياً علي التصدي)، لذلك تلاقت مقاصدها مع دول الاستعمار.
2- تأميم قناة السويس فاتفقت كل من إسرائيل وإنجلترا وفرنسا ( لمساعدة مصر الثورة الجزائرية) على مؤامرة العدوان على مصر.
3- هاجمت القوات الإسرائيلية الحدود المصرية في 29 أكتوبر 1956، وطالبت فرنسا وإنجلترا من مصر وإسرائيل التوقف عن القتال البعد عن قناة السويس.. ولكن مصر لم تستجب للإنذار الإنجليزي الفرنسي.
4- هاجمت كل من فرنسا وإنجلترا منطقة القناة لتطويق الجيش المصري في سيناء، ولكن الجيش المصري فوت عليهم هذا الفرصة وذلك بالانسحاب من سيناء، فاحتل الجيش الإسرائيلي سيناء.
67- ما أسباب فشل العدوان الثلاثي علي مصر.
1- قيام الفدائيون بالمقاومة.
2- تدخل الأمم المتحدة التي نددت بالعدوان.
3- ضغط الولايات المتحدة على إنجلترا وفرنسا.
4- تهديد الاتحاد السوفيتي للدول المعتدية.
5- ثورة العمال المتعطلين في إنجلترا وفرنسا بسبب ما تعرضوا له من بطالة.
68- ما النتائج المترتبة علي: فشل العدوان الثلاثي علي مصر.
1- انسحاب القوات المعتدية من سيناء و قناة السويس.
2- وافقت مصر على وجود قوات طوارئ دولية على الحدود المصرية الإسرائيلية، وفي منطقة شرم الشيخ.
3- تمكنت إسرائيل من الملاحة في خليج العقبة.
69- أيد صحة العبارة الآتية: تلاقت مقاصد الاستعمار مع إسرائيل عام 1967م.
70- وضح أسباب عدوان عام 1967م.
71- قارن بين عدوان 1967 والعدوان الثلاثي.
1- أرادت إسرائيل تنفيذ مخططاتها الاستعمارية التوسعية التي عبرت عنها بعبارة " من النيل إلى الفرات " مع برنامج زمني محسوب.
2- أرادت أمريكا القضاء على الحركات الشيوعية في المنطقة العربية حتى يتحقق لها ما تريده من السيطرة العالمية وتطويق الاتحاد السوفيتي من الجنوب .
3- أرادت أمريكا احتكار ثروات المنطقة.. وخاصة البترول.
4- انتهزت إسرائيل الفرصة وعملت علي التعرض لسوريا ، فهبت مصر تنفذ التزاماتها بمقتضى اتفاقية " الضمان الجماعي " فأغلقت خليج العقبة في وجه الملاحة الإسرائيلية.
71- ما النتائج المترتبة علي: عدوان 1967م علي مصر.
1- قامت القوات الجوية الإسرائيلية صباح الخامس من يونيو1967 بغاراتها المفاجئة على المطارات المصرية فأنزلت ضربة ساحقة بالسلاح الجوي المصري وأغارت قواتها الجوية والبرية على سيناء.
2- استولت على قطاع غزة ووصلت حتى استولت على الضفة الشرقية لقناة السويس.
3- على الجبهة السورية استولت على هضبة الجولان واستولت على مدينة القدس العربية والضفة الغربية لنهر الأردن.
4- ساعدت أمريكا إسرائيل في هذه الحرب بمتطوعين وطيارون وقادة عسكريين وأجهزة تجسس علمية أمريكية صورت لهم مواقع الجيش المصري وأبطلت عمل أجهزة الدفاع المصري ونقلت لهم تعليمات القيادة المصرية..
72-أكمل: قررت الدول العربية مساعدة دول المواجهة في مؤتمر القمة العربية في ...........عام............
73- ماذا يحدث إذا : قبلت إسرائيل تنفيذ قرار مجلس الأمن رقم242.
1- قد تنسحب إسرائيل من الأراضي العربية التي احتلت في 1967م
2- قد تنتهي حالة الحرب وتحترم استقلال وسيادة كل دولة.
3- ضمان حرية الملاحة في الممرات الدولية.
4- تسوية مشكلة اللاجئين.
5- إنشاء مناطق *****ة السلاح.
6- تعيين ممثل خاص للسكرتير العام للأمم المتحدة لأجراء الاتصالات مع الدول المعنية.
74- ما الاتجاهات التي تحركت فيها مصر بعد هزيمة 1967
(1) الجهود الدبلوماسية على الصعيد الدولي لإقناع دول العالم بحق العرب في تحرير أراضيهم المغتصبة وحق الشعب الفلسطيني في حل مشكلته وتقرير مصيره.
(2) إعداد الدولة للحرب وقد تحقق ذلك عن طريق:-
1- دعم القوات المسلحة بكل ما تحتاجه من أموال وأسلحة حديثة وقوى بشرية.
2- عمل الرئيس السادات على توحيد الجبهة الداخلية وإقرار الدستور الدائم للدولة.
3- عملت مصر على تنقية الجو العربي من عدم الثقة وتصفية الخلافات وتوحيد الصف؛ تمهيداً لاستخدام جميع إمكانيات العرب ومواردهم من أجل المعركة.
4- تنسيق خطة عسكرية مشتركة بين مصر وسوريا.



75- ما النتائج المترتبة علي: الضربة الجوية الشاملة في حرب أكتوبر 1973م.
1- حققت الضربة حوالي 90% من أهدافها.
2- دمرت مركز القيادة الرئيسي لقوات العدو.
76- ما النتائج المترتبة علي: التمهيد النيراني في حرب أكتوبر 1973م.
1- حقق التمهيد النيراني أكبر قدر من الخسائر للعدو.
2- أجبر التمهيد النيراني العدو على الاحتماء بالملاجئ.
3- سهل عبور القناة واقتحام خط بارليف.
77- كيف تم اقتحام قناة السويس أثناء حرب أكتوبر73.
78- وضح دور سلاح المهندسين العسكريين في حرب أكتوبر1973م.
1- قامت وحدات المهندسين العسكريين بعمل 60 فتحة في الساتر الترابي لعبور القوات المصرية. بواقع 12 ممر في قطاع كل فرقة من فرق الجيش الخمسة.
2- قامت وحدات الكباري بتركيب الكباري أمام الفتحات مما أدى إلى عبور الدبابات والعربات والمعدات الثقيلة إلى الشاطئ الشرقي للقناة.
79- أيد صحة العبارة الآتية: في مدة لا تزيد عن 18 ساعة كانت القوات المصرية قد حققت انتصاراً حاسماً.
1- عبور أصعب مانع مائي في العالم واقتحام حصون خط بارليف المنيعة.
2- نجحت 5 فرق مشاة بقوة 180 ألف مقاتل من تثبيت أقدامها علي الضفة الشرقية للقناة بكل أسلحتها الثقيلة وعبرت 800 دبابة.
3- تم تدمير اللواء 166 مشاه الإسرائيلي و3 ألوية.
4- تقدمت قواتنا شرقاً إلي واستطاعت استعادة 4:3 كم من سيناء.
5- نجحت الطائرات المصرية في إنزال رجال الصاعقة في عمق سيناء لمنع دخول قوات العدو.
80- أيد صحة العبارة الآتية: اعتبار يوم 7 أكتوبر بداية صد إسرائيل لهجمات المصريين.
1- أصدر القائد الإسرائيلي أمره بأن تتحرك الدبابات وقوات الاحتياطي إلي الجبهة وامتلأت الطرق في شمال سيناء بالآلف المركبات والدبابات و الجنود والقوافل الإدارية التي تحمل الوقود و الذخائر .
3- شنت القوات الجوية الإسرائيلية هجمات مكثفة علي قواعد الصواريخ المصرية ومواقع الدفاع الجوي ومناطق إنشاء الكباري والمعابر علي قناة السويس وتكبدت خسائر في الطائرات.
4- كما بدأت هجوم في 8/10علي منطقة رؤوس الكباري وكان الهجوم مركز علي منطقة الإسماعيلية ولكن القوات المصرية تصدت له فانسحب الإسرائيليون وبلغت خسائرهم مئات الدبابات وكثير من القتلى والمصابين والأسري وعلي رأسهم عساف ياجوري قائد إحدى كتائب الدبابات.
81- ماذا يحدث إذا: نجح هجوم إسرائيل المضاد يوم 8 أكتوبر علي منطقة رؤوس الكباري المصرية.
1- قد تعبر الفرق المدرعة الإسرائيلية إلي غرب القناة علي الكباري المصرية.
2- قد تستولي إسرائيل علي أهداف في غرب القناة.
3- قد لا يحدث نصر أكتوبر ولا تسترد مصر سيناء.
82- أيد صحة العبارة الآتية: كان يوم 8أكتوبر يوماً ناجحاً بالنسبة للقوات المصرية علي جميع المستويات.
1- نجحت القوات المصرية في صد هجوم يوم 8 أكتوبر1973م علي رؤوس كباري الفرق المصرية..
2- صدرت أوامر للقيادة المصرية بتطوير الهجوم شرقاً حتى يصل إلى عمق 8 : 10 شرق القناة.
3- تدمير وتصفية جميع النقط القوية للعدو في هذا القطاع.
د- تم استكمال تحرير مدينة القنطرة كاملة ورفع العلم المصري فوقها.
5- طلبت جولدا مائير رئيسة وزراء إسرائيل من أمريكا المساعدة حيث قامت بإنشاء أكبر جسر جوي لمساعدة إسرائيل.
6- حاولت إسرائيل في الأيام التالية اختراق الدفاعات المصرية ولكنها فشلت وفقدت جميع حصون خط بارليف ما عدا حصن بودابست.
7- نجحت القوات المصرية للوصول إلى عمق 12 : 15 كم وتوحيد رأس كوبري كل من الجيشين الثاني والثالث وبذلك تحققت المهمة الأساسية للقوات المسلحة المصرية.
8- شهدت تلك الفترة نشاط جوي من العدو علي امتداد الجبهة مع التركيز علي بورسعيد ولكن تصدت لها وسائل الدفاع الجوي والقوات الجوية المصرية بنجاح.
85- بم تفسر: تطوير مصر الهجوم شرقاً يوم 14 أكتوبر 1973م.
1- حققت سوريا علي جبهة الجولان نجاحا كبيرا فقد أوشكت علي تحرير الجولان كاملاً ، لذلك ركزت إسرائيل جهودها ضد سوريا وقامت بقصف جوي مركز ضد قواتها وفي دمشق وأخذ الموقف علي الجبهة السورية ينذر بالخطر.
2- قامت مصر بتوجيه هجمة جوية ضد أهداف العدو الإسرائيلي في عمق سيناء اعقبها قصف بالمدفعية.
4- في نفس اليوم 14 أكتوبر دارت معركة جوية شرسة فوق سماء الدلتا شاركت فيها 70 -80 طائرة إسرائيلية للهجوم علي المطارات المصرية وانتهت المعركة بسقوط 15 طائرة إسرائيلية مقابل 9 طائرات مصرية ، ويعد هذا اليوم امجد أيام تاريخ قواتنا الجوية.
86- بم تفسر حدوث ثغرة الدفرزوار في 15 اكتوبر ؟
1- هاجم العدو بقوات مدرعة تدعمها قوات المشاة و القوات الجوية و المدفعية.
2- أحبطت قواتنا الهجوم و كبدت العدو خسائر فادحة و لكن دفع العدو بقواته حتى تمكن من إحداث ثغرة في الدفاعات المصرية.
3- دفع العدو بقوة صغيرة إلى غرب القناة بعد خلو المنطقة من الوحدات المصرية.
87- ما النتائج المترتبة علي: ثغرة الدفرزوار.
1- دفع العدو بقوة كبيرة من تلك الثغرة إلى غرب القناة بعد خلو المنطقة من الوحدات المصرية.
2- هاجمت قوات العدو مواقع الدفاع الجوي حتى تعمل قواتها الجوية بحرية تامة دون تدخل من دفاعنا الجوي.
3- حاولت قوات العدو الاستيلاء علي هدف إستراتيجي غرب القناة في أسرع وقت لتيقنها أن مجلس الأمن علي وشك إصدار قرار بوقف إطلاق النار.
4- تقدمت القوات العدو شمالاً في محاولة للاستيلاء على الإسماعيلية ولكنها تكبدت خسائر جسيمة واضطرت إلى وقف الهجوم والتحول إلى الجنوب.
5- في 22 أكتوبر1973 أصدر مجلس الأمن قراراً بوقف إطلاق النار وأعلنت مصر وإسرائيل قبول القرار ليسري من 6.52 مساءاً واحترمت مصر القرار ولكن إسرائيل أدركت ورطتها في دفع قواتها إلى غرب القناة دون الاستيلاء علي هدف رئيسي خاصة بعدما أصبحت محاصرة بالقوات المصرية من كل جانب، فسارعت بخرق وقف إطلاق النار و قامت بمحاولة الاستيلاء على مدينة السويس يوم 24 أكتوبر ولكنها فشلت وتكبدت خسائر كبيرة بسبب المقاومة الشعبية الباسلة.
6- حاول العدو مرة أخري الهجوم علي السويس وتمكن هذه المرة من الوصول الي بعض المناطق في قلب المدينة ولكن تصدت له القوات المدافعة ودمرت الدبابات والعربات المدرعة مما أجبر العدو علي الانسحاب ونشر قواته حول السويس تاركاً بداخلها دبابات محترقة وجثث مبعثرة.
7- حاولت مرة ثالثة مهاجمة السويس في 28/ أكتوبر ولكن الهجوم تحطم علي صخرة الدفاع للقوات المصرية حتي تيقنت العدو استحالة تحقيق أهدافه وتوقف عن القتال.
88- مادا استطاعت القوات المصرية أن تحققه بعد 22 يوما من القتال .
89- قارن بين القوات المصرية و الإسرائيلية بعد 22 يوم من القتال
1- تقتحم قناة السويس وتصنع معجزة عسكرية بكل المقاييس.
2- نجحت في تدمير خط بارليف وتدمير مئات الدبابات والعربات المدرعة الإسرائيلية.
3- الاستيلاء علي الضفة الشرقية للقناة بعمق 15 كم وقوة 5 فرق مشاة كاملة تدعمها فرقتان مدرعتان وآلاف من المدافع و الصواريخ وتحميها شبكة متكاملة للدفاع الجوي.
4- في الوقت نفسه كانت القوات الإسرائيلية تعاني من موقفا هشا لتواجد قوات كبيرة من جيشها علي شريحة ضيقة من الأرض غرب القناة تحيط به قوات ضخمة من الجيش المصري علي استعداد لتدميرها والقضاء عليها لولا صدور قرار وقف إطلاق النار وتدخل الأمم المتحدة والمجتمع الدولي لتبدأ معركة السلام.
88- أيد صحة العبارة الآتية: كانت حرب أكتوبر نقطة تحول في مسار الصراع العربي الإسرائيلي.
1- تعرض إسرائيل كدولة لمفاجئة إستراتيجية كاملة أفقدت الإسرائيليين ثقتهم في جيشهم وفي مخابراتهم
2-تعرضت القوات الإسرائيلية علي جبهتي القتال في سيناء و الجولان لمفاجأة تكتيكية أفقدت أفرادها توازنهم وأجبرتهم علي الانسحاب من مواقعهم الأمامية.
3- أندهش العالم من نجاح مصر وسوريا في تحقيق المفاجأة علي المستويين الاستراتيجي و التكتيكي، رغم التطور الهائل في وسائل الاستطلاع الحديثة وقدرتها علي خداع جهازي المخابرات الإسرائيلية والأمريكية في وقت واحد.
89- صح أم خطأ: تمكنت القوات المصرية من تقويض أسس العقيدة القتالية للقوات الإسرائيلية .
(صح) حيث فقدت القوات الإسرائيلية مميزاتها الرئيسية وأهمها خفة الحركة و القدرة علي المناورة وتحقيق السيادة الجوية علي ميدان القتال.
90- صح أم خطأ:: لم تقدم الخطوط الدفاعية والمتحصنات القوية في سيناء و الجولان الوقاية لإسرائيل.
(صح)ثبت أن الموانع الدفاعية الطبيعية و الصناعية و الدفاعات الحصينة لا يمكنها إن تقف حائلاً أمام الجيوش الحديثة بما لديها من تجهيزات وأسلحة ومعدات وعزيمة وإرادة وتصميم.
91- أيد صحة العبارة الآتية: أبرزت حرب أكتوبر كفاءة المقاتل العربي وارتفاع نوعيته.
1- أظهرت حرب أكتوبر مدي ارتفاع مستوي نوعية وقدرة المقاتل العربي علي استيعاب واستخدام الأسلحة المعقدة بما فيها الأسلحة الالكترونية.
2- اثبت كل من المخطط و القائد العربي والمقاتل كفاءته وقدرية الحقيقية في ميدان القتال بالإضافة الي نوعيته.
3- سوف تكون للعرب الكفة الراجحة في أي صراع مقبل في الشرق الأوسط.
93- أيد صحة العبارة الآتية: حد الدفاع الجوي المصري من فعلة التفوق الجوي الإسرائيلي.
1- بفضل شبكة الدفاع الجوي المشكلة من صواريخ أرض جو سام عجزت الطائرات الإسرائيلية عن تدمير الكباري التي أقامتها القوات المصرية علي قناة السويس وتم تأمين تدفق القوات و الإمدادات طوال مراحل الحرب إلي الضفة الشرقية.
2- أجبرت النتائج التي حققتها قوات الدفاع الجوي المصري الدوائر العسكرية الغربية علي إعادة النظر في أنظمة دفاعها الجوي فيما يختص بالتوازن بين الطائرات المقاتلة و الصواريخ المضادة للطائرات فثبت أهمية الصواريخ.
95- ما الدروس المستفاده من : عمليات القوات الجوية المصرية في حرب أكتوبر. أهمية مبدأ الحشد
1- أظهرت حرب أكتوبر أن مبدأ الحشد من أهم مبادئ الحرب وأنه أدى إلى نجاح الضربة الجوية المركزة التي أفقدت العدو توازنه.
2- نجحت الضربة الجوية المركزة في شل مراكز الإعاقة و السيطرة الجوية للعدو ما اتاح الفرصة للطائرات المصرية إن تعمل بحرية وتنفذ مهامها.
3- حقق التعاون الفعال مع وسائل الدفاع الجوي تأمين وحماية القوات و الأهداف الحيوية .
4- كانت ثقة الطيارين بأنفسهم وروحهم المعنوية العالية سببا في جعلهم يتفوقون علي المعدلات القياسية العالية.
5- ثبت أنه يلزم للدولة النامية التي لا تمتلك قاعدة صناعية حربية أن يكون لديها مخزون كاف من السلاح لمواصلة المعركة حتي لا تتحكم فيها الدول الكبري.
95- ما أهم النتائج الإستراتيجية لحرب أكتوبر؟:
تحقيق الهدف الرئيسي الذي كان ينشده الرئيس السادات وهو إنهاء حالة اللا سلم واللا حرب التي كان استمرارها لا يعني سوى انهيار مصر وتعرضها لدمار محقق فقد ُأرغمت القوتان العظميان على التدخل المباشر لمحاولة إيجاد حل للنزاع العربي الإسرائيلي وعلى ممارسة تأثيرهما القوي لإنهاء حالة الركود الذي ساد الموقف.
96- أيد صحة العبارة الآتية: أظهرت حرب أكتوبر بجلاء مدي أهمية التضامن العربي.
1- قامت تسع دول عربية بتقديم الدعم العسكري لمصر وسوريا بنسب مختلفة وهي( العراق والجزائر وليبيا و المغرب و السعودية السودان والكويت وتونس.....
2- قررت دول الخليج تقديم الدعم المالي( السعودية 200 مليون دولار لسوريا وقدمت الإمارات 100مليون دولار لمصر 50 مليون لسوريا وأسهمت قطر ب15 مليون دولار لمصر وبمعونات عينية من القمح و الأدوية.
3- وضع رئيس الجزائر لدي الاتحاد السوفيتي 200مليون دولار تحت تصرف مصر وسوريا لدي الحكومة السوفيتية لتدبير السلاح.
4- منع البترول عن الدول التي تساعد إسرائيل.
97- ما النتائج المترتبة علي استخدام العرب سلاح البترول خلال حرب أكتوبر.
98- أثبت صحة العبارة: تأكد دور البترول كسلاح فعال لتحقيق الأهداف الإستراتيجية العربية في عام 1973م.
أ- تأكد دور البترول كسلاح فعال لتحقيق الأهداف الإستراتيجية العربية في عام 1973م.
ب- اتخذت البلاد العربية قرار بتخفيض إنتاجها من البترول ثم اتخذت قرار الحظر الكامل علي وردات البترول إلى الولايات الأمريكية.
ج- تأكد دور البترول كسلاح فعال لتحقيق الأهداف الإستراتيجية العربية فقد أرتبط أمام العالم بإعادة إسرائيل إلي حدود ما قبل 1967م.
د- أثر الحظر البترولي علي دول أوروبا الغربية و اليابان حيث أخذت هذه الدول تضغط بشدة علي أمريكا للاستجابة للحق العربي.
د- أصيب حلف الأطلنطي بشرخ كبير نظرا لغضب الأعضاء من موقف الولايات المتحدة المتسلط تجاهها واعتذرت هذه الدول للولايات المتحدة عن السماح للطائرات الأمريكية التي كانت تقيم جسرا جويا لمساعدة إسرائيل عن النزول في مطارتها للتزود بالوقود وذلك خشية أن يقوم العرب بمنع البترول عنها.وغضبت أمريكا من حلفائها واعتبرت هذا الموقف جحود منها ونكران للجميل.
- قطعت 22 دولة أفريقية علاقتها مع إسرائيل علاوة عن 8 دول أخري.
99-ما الخطوات التي قام بها الرئيس السادات من أجل إقرار السلام
* مبادرته بالذهاب إلى إسرائيل 19 نوفمبر1977 حيث دعا الرئيس السادات إلى:-
1- إقامة سلام دائم وعادل في منطقة الشرق الأوسط وتجنيب الأجيال القادمة ويلات الحروب.
2- الاعتراف بالحقوق الشرعية للشعب الفلسطيني.
100- قارن بين مؤتمر كامب ديفيد ومؤتمر...............
101- ما أطار السلام الذي حدده مؤتمر كامب ديفيد. سبتمبر 1978
* دعا إليه كارتر(رئيس أمريكا السابق) وانتهى بوضع إطار للسلام يقوم على الأسس التالية:-
1- الانسحاب الكامل من سيناء.
2- تطبيع العلاقات بين مصر وإسرائيل.
3- تحقيق الحقوق الشرعية للفلسطينيين.
102 ما أهم نصوص معاهدة السلام 26 مارس 1979
103- قارن بين صلح الرملة ومعاهدة السلام بين مصر و إسرائيل.
1- إنهاء حالة الحرب والامتناع عن التهديد بها وحل المشاكل بالطرق السلمية.
2- الانسحاب الإسرائيلي التام من شبه جزيرة سيناء.
3- الاعتراف بسيادة كل طرف من أطراف النزاع على أرضه.
4- إقامة علاقات طبيعية سياسية واقتصادية وثقافية بين البلدين.
5- إقامة مناطق محدودة السلاح على جانبي الحدود بعمق أكثر في سيناء.
6- بدء مفاوضات الحكم الذاتي للضفة الغربية وقطاع غزة بعد شهر من المعاهدة.
7- الأساس الذي قامت عليه كامب ديفيد 1978 ومعاهدة السلام 1979 هو القرار 242.
* تم تنفيذ الاتفاقية وتم الجلاء الكامل عن سيناء 25 إبريل 1982 كما انتهى الخلاف حول طابا
بحكم هيئة التحكيم الدولية بأحقية مصر لها 1989.
104- الخطوات التي تمت لتحقيق الحقوق الشرعية للفلسطينيين:-
1- الحوار بين العرب وإسرائيل للوصول إلى صيغة مناسبة لهذه الحقوق.
2- حدوث ترتيبات بين الفلسطينيين وإسرائيل في مدينة أسلو بالنرويج.
3- الحوار بين الأطراف العربية وإسرائيل في مدريد بأسبانيا.
4- رعايا مصر والولايات المتحدة الأمريكية للمباحثات.
5- أعلن عن قيام سلطة وطنية فلسطينية في غزة وأريحا
106 - ماذا تقول للمفاوض الفلسطيني ؟
1- عليك التذرع بالصبر والحرص على المصلحة الوطنية وعدم التفريط في الحق العربي.
2- المفاوض الإسرائيلي شديد المراوغة فعليك بالصبر والاستعانة بالخبرات المصرية .
107- أيد صحة: لم تؤد هزيمة يونيو في فقد مصر عزيمتها وتصميمها لاستعادة أرضها التي اغتصبت .
108- بم تفسر : دخول مصر حرب الاستنزاف بعد هزيمة يونيو 1967م
1- مضت القيادة المصرية في الفترة من يونيو 1967إلي أكتوبر 1973 والتي بلغت 6 سنوات في عمل متواصل وجهد مستمر في إعادة بناء القوات المسلحة علي أسس مدروسة.
2- خاضت مصر حرب الاستنزاف التي ألحقت أفدح الخسائر بالتحصينات الإسرائيلية وبالأسلحة والأفراد.
3- بعدما تأكدت القيادة المصرية من فشل أي محاولة لتسوية الخلاف بالطرق السلمية مع إسرائيل بسبب تعنتها ، قررت مصر الدخول في حرب لتحرير أرضها بعقول وخبرة أبنائها.
4- تم ذلك في تنسيق محكم مع القوات السورية تحت إشراف القيادة الاتحادية التي تشكلت في يونيو 72 والتي تولي القيادة العامة لها الفريق احمد إسماعيل.
5- تم التخطيط والتنسيق علي الجبهتين المصرية والسورية بدقة ومهارة إلي الحد الذي جعل إسرائيل تفاجأ بالهجوم مما جعل كثير من الخبراء يطلقون علي ما حدث أنه زلزال في إسرائيل.
110- وضح دور(( موقف)) الولايات المتحدة في كلاً من........

1- قيام دولة إسرائيل من عام 1942 حتى إعلانها عام 1948م.
2- العدوان الثلاثي علي مصر.
3- حرب فلسطين1948م.
4- عدوان 5 يونيو 1967م.
5- حرب أكتوبر 1973م.
6- القضية الفلسطينية من عام 1991حتي عام 1996م.
7- القضية الفلسطينية حالياً.
8- الحرب علي الإرهاب.
9- احتلال العراق.
10- الموقف الأمريكي من سوريا حالياً.

111- وضح دور(( موقف)) بريطانيا في كلاً من........
1- من قيام دولة إسرائيل من عام 1917 وحتى إعلانها عام 1948م.
2- العدوان الثلاثي عام 1956م.
112- وضح موقف الأمم المتحدة من.......

1- القضية الفلسطينية.
2- العدوان الثلاثي.
3- عدوان يونيو 1967م.
4- حرب أكتوبر عام 1973م.

113- قارن بين
أ- مؤتمر بلتيمور و الكتاب الأبيض الأول(( الشبة و الاختلاف))
ب- تقسيم بل وتقسيم الأمم المتحدة.
ج- مؤتمر بلتيمور ومؤتمر كامب ديفيد.
د- الجيوش العربية في حرب فلسطين 48 وفي حرب أكتوبر 73
******
الحمد لله الذي بفضله تتم الصالحات
اللهم اجعل هذا العمل خالصا لوجهك الكريم وانفعنا به وانفع به طلابنا انك ولي ذلك و القادر عليه.....،
أخوكم أبو هالة( محمد البلشي)

[رحومة عدولة]

شكرا على المجهود