الحل بسيط جدا

[المريسي]

والله العظيم ياجماعة حل مشكلة الاجور دا من ابسط ما يكون :::::: ونبتدي بالتربية والتعليم علي اساس ان دا شغلنا ::::::::::
هناك مجموعة من البنود ( الكثيرة جدا ) ممكن ان نوفر فيها :::::::ومنها علي سبيل المثال لا الحصر
1 - مخصصات مجالس الاباء والامناء التي فعيلا يتم سرقتها ولا تستفيد منها المدرسة ولا التلاميذ بشئ
2- مخصصات الجودة الشاملة والاعتماد ( والتي من وجهة نظري كانت اكبر كارثة حلت علي التعليم المصري ) وهي عديمة الجدوي بالنسبة للتلاميذ ايضا
3- طبع الكتب المدرسية والتي لا يكاد يستخدمها الطالب خاصتا في المرحلة الاعدادية والثانوية العامة
4- مخصصات المجالات والانشطة الرياضية والتي يتم فيها تسوية الفواتير بطريقة احترافيه القاصي يعلمها والداني ( واقترح ان يتم صرفها من الوزارة علي شكل عيني بكل شفافية )
ومن هذه الوفرات ممكن نعطي مرتب افضل للمعلم ( العامل بضمير ) وحطلي تحت العامل بضمير ميت خط ونساعد التلاميذ خاصتا في المناطق الفقيرة ( حيث ان الكلام عن التعليم صعب في حالة وجود الفقر ومدرسي القري والارياف يعلمون هذا جيدا
وفيه حاجات ومجالات تانية كتير بس مش عاوزكم تملوا مني بس ممكن حضراتكم تكملوها بالنيابة عني لو شايفين ان كلامي معقول !!!!!!!!!!

[رياض77]

اللى ايدة فى المية مش ذى اللى ايدة ...........................................

[المريسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض77

اللى ايدة فى المية مش ذى اللى ايدة ...........................................

مش فاهم ممكن حضرتك توضح

[ابوعمادمصطفى]

اعتقد انه يقصد ان الوزراء مرتباتهم فلكيه و مش حاسين بينا
و بالنسبة للموضوع المطروح فكلامك هو عين العقل لأن كل المجالات اللي انت ذكرتها دي حبر على ورق لا يستفيد منها الا الحراميه اللي بيسرقوها

[ابن الأكرمين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammedosman

والله العظيم ياجماعة حل مشكلة الاجور دا من ابسط ما يكون :::::: ونبتدي بالتربية والتعليم علي اساس ان دا شغلنا ::::::::::
هناك مجموعة من البنود ( الكثيرة جدا ) ممكن ان نوفر فيها :::::::ومنها علي سبيل المثال لا الحصر
1 - مخصصات مجالس الاباء والامناء التي فعيلا يتم سرقتها ولا تستفيد منها المدرسة ولا التلاميذ بشئ
2- مخصصات الجودة الشاملة والاعتماد ( والتي من وجهة نظري كانت اكبر كارثة حلت علي التعليم المصري ) وهي عديمة الجدوي بالنسبة للتلاميذ ايضا
3- طبع الكتب المدرسية والتي لا يكاد يستخدمها الطالب خاصتا في المرحلة الاعدادية والثانوية العامة
4- مخصصات المجالات والانشطة الرياضية والتي يتم فيها تسوية الفواتير بطريقة احترافيه القاصي يعلمها والداني ( واقترح ان يتم صرفها من الوزارة علي شكل عيني بكل شفافية )
ومن هذه الوفرات ممكن نعطي مرتب افضل للمعلم ( العامل بضمير ) وحطلي تحت العامل بضمير ميت خط ونساعد التلاميذ خاصتا في المناطق الفقيرة ( حيث ان الكلام عن التعليم صعب في حالة وجود الفقر ومدرسي القري والارياف يعلمون هذا جيدا
وفيه حاجات ومجالات تانية كتير بس مش عاوزكم تملوا مني بس ممكن حضراتكم تكملوها بالنيابة عني لو شايفين ان كلامي معقول !!!!!!!!!!

كلام محترم جداًً طالما نريد التغيير فلا بد من عدالة التوزيع وشكرا لحضرتك

[ايهاب بابا]

ربنا يفتح بصيرتهم

[حنين الحسينى]

الفرج من عندك يا رب

[المريسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yosra.2010

الفرج من عندك يا رب

ياجماعة احنا عاوزين حلول يمكن حد يقرا او يسمع او يعقل؟؟؟؟؟

[المريسي]

هذا عن التربية والتعليم نيجي للهيئات الانتاجية
وحضرب مثل بمصنع سكر :::::::::: تخيلوا حضراتكم ان مرتب مدير مصنع السكر والمهندسين الاستشارين اللي معاه ممكن يعدي المليون جنية في الشهر
:::::: ماشي حنقول ان دول عباقرة ومجبتهمش ولادة وبعملوا حاجات خارقة للعادة يستحقوا عليها المبالغ دي :::::::::: طب اية المشكلة لو ان المدير بدل ما ياخد 200 الف جنية في الشهر ياخد 150 الف والباقي يتوزع علي العمالة الموسمية التي يتم فصلها بمجرد انتهاء الموسم

[yourfreeman2006]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammedosman

هذا عن التربية والتعليم نيجي للهيئات الانتاجية
وحضرب مثل بمصنع سكر :::::::::: تخيلوا حضراتكم ان مرتب مدير مصنع السكر والمهندسين الاستشارين اللي معاه ممكن يعدي المليون جنية في الشهر
:::::: ماشي حنقول ان دول عباقرة ومجبتهمش ولادة وبعملوا حاجات خارقة للعادة يستحقوا عليها المبالغ دي :::::::::: طب اية المشكلة لو ان المدير بدل ما ياخد 200 الف جنية في الشهر ياخد 150 الف والباقي يتوزع علي العمالة الموسمية التي يتم فصلها بمجرد انتهاء الموسم

اخى الفاضل اذا كنت تقصد مصنع سكر فيجب ان تحدد هل هو تابع للدولة ام مصنع سكر لشخص
اذا كان تابع للدولة فان تحديد الحد الادني للاجور والحد الاقصى قادم فى الطريق فاطمئن من هذه الجهه
اما اذا كان المصنع ملكيه خاصة وصاحبه يتربح 200 الف جنيةفى الشهر فده يا عزيزي اسمها الراسمالية اقتصاد قائم على ازدياد الاغنياء غنى وازدياد الفقراء فقرا
وانا معك متابع اذا كنت تريد حل للراسمالية بدون تصادم مع الدولة

[المريسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yourfreeman2006

اخى الفاضل اذا كنت تقصد مصنع سكر فيجب ان تحدد هل هو تابع للدولة ام مصنع سكر لشخص
اذا كان تابع للدولة فان تحديد الحد الادني للاجور والحد الاقصى قادم فى الطريق فاطمئن من هذه الجهه
اما اذا كان المصنع ملكيه خاصة وصاحبه يتربح 200 الف جنيةفى الشهر فده يا عزيزي اسمها الراسمالية اقتصاد قائم على ازدياد الاغنياء غنى وازدياد الفقراء فقرا
وانا معك متابع اذا كنت تريد حل للراسمالية بدون تصادم مع الدولة

حضرتك انا باتكلم عن مصنع سكر حكومي لي زميل شغال فية:::::::::::
اما مسألة حد اقصي للاجور فاسمحلي اقول لحضرتك انك متفأل شوية لان المبلغ دا مش بيبقي اجر صريح ( دا بيبقي الاجر + البدلات +الحوافر ) تخيل حضرتك ان في بند في البدلات اسمو بدل فتح مظارف , وبدل امضاء , وبدل انتقال ( مع العلم ان المدير تقريبا يسكن جو المصنع ) دا غير الارباح اللي بتتوزع بشكل لا يمت للعدالة بصلة وغير السرقة في الميزان ( وحالة اسمها فاقد ) ودي عبارة عن القصب اللي بيوقع من عربيات الشحن ( او بمعني اصح اللي بيوقعوة منها) وحكمل لحضرتك موضع الراس مالية دا لان لي مقترحات كتيرة فيه

[aleman]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammedosman

والله العظيم ياجماعة حل مشكلة الاجور دا من ابسط ما يكون :::::: ونبتدي بالتربية والتعليم علي اساس ان دا شغلنا ::::::::::
هناك مجموعة من البنود ( الكثيرة جدا ) ممكن ان نوفر فيها :::::::ومنها علي سبيل المثال لا الحصر
1 - مخصصات مجالس الاباء والامناء التي فعلا يتم سرقتها ولا تستفيد منها المدرسة ولا التلاميذ بشئ
راى سليم
2- مخصصات الجودة الشاملة والاعتماد ( والتي من وجهة نظري كانت اكبر كارثة حلت علي التعليم المصري ) وهي عديمة الجدوي بالنسبة للتلاميذ ايضا
بالنسبة لمخصصات الجودة الشاملة العيب فى التطبيق بمعنى انا شفت مدارس مستغلياها على اكمل وجه
فعلا تدخل المدرسة تحس انك بمدرسة خاصة او تجريبى رغم انها مدرسة حكومة عادى
3- طبع الكتب المدرسية والتي لا يكاد يستخدمها الطالب خاصتا في المرحلة الاعدادية والثانوية العامة
بالنسبة لطبع الكتب اعتقد ان ده لن ينفع
لان الكتب المدرسية اساس اى مدرسة
اما ان الطالب لا يستخدمها ده عيب المدرس بالفصل
او مدرس الدرس حتى
اللى لازم ينبه على اهمية اسئلة الكتاب اللى ورا كل درس والاختبارات اخر الكتاب
احنا بالابتدائى بنعمل كده
تقريبا كل حصة انا عن نفسى بنبه على ان اسئلة الامتحانات بتيجى من الكتاب المدرسى وبس
ودورى مع الطلبة انى اشرح واوضح الصعب فيها ونحل امتحانات والملغى اقولهم عليه منها
هل هذا يحدث بالاعدادية او الثانوية؟
هل بالثانوى مدرس الدرس يعتمد على نماذج الوزارة؟
ام يعتمد على مذكرته اللى بالشئ الفلانى؟
وطبعا لا اقصد كل المعلمين والمعلمات
ولكن انا بتكلم على وضع بنشوفه كلنا
المعلم هو اللى بيخلى الطالب يهمل كتاب المدرسة وهو اللى بإديه يشغله منه
4- مخصصات المجالات والانشطة الرياضية والتي يتم فيها تسوية الفواتير بطريقة احترافيه القاصي يعلمها والداني ( واقترح ان يتم صرفها من الوزارة علي شكل عيني بكل شفافية )

فعلا معك حق
فما اكثر فلوس حجرة الرياضيات او الموسيقى او الزراعة والصحافة والاذاعة
مع العلم ان كل ده لا يتعمل فعليا
اى مافى ادوات موسيقى او حجرة او معلم منخصص للموسيقى
وانما الفلوس تؤخد فى شكل فواتير
والله اعلم بتروح فين
السنة دى معنا مديرة جديدة بصراحة اول التيرم اشترت لنا من ميزانية المدرسة اقلام سبورة (وايت بورد)
واخذت من الميزانية واشترت ملابس لليتامى
جزاها الله كل خير
ومن هذه الوفرات ممكن نعطي مرتب افضل للمعلم ( العامل بضمير ) وحطلي تحت العامل بضمير ميت خط ونساعد التلاميذ خاصتا في المناطق الفقيرة ( حيث ان الكلام عن التعليم صعب في حالة وجود الفقر ومدرسي القري والارياف يعلمون هذا جيدا
وفيه حاجات ومجالات تانية كتير بس مش عاوزكم تملوا مني بس ممكن حضراتكم تكملوها بالنيابة عني لو شايفين ان كلامي معقول !!!!!!!!!!

مشكور للافكار الجيدة التى تم عرضها
وياريت فعلا نستغل كل ده فى الصالح العام
ملاحظة (تعليقى كتبته بين سطور فكرة حضرتك)

[المريسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aleman

مشكور للافكار الجيدة التى تم عرضها
وياريت فعلا نستغل كل ده فى الصالح العام
ملاحظة (تعليقى كتبته بين سطور فكرة حضرتك)

والله كلام حضرتك معقول برضوا وشكرا للمرور