مؤتمر لمواجهه الكادر (رجاء دخول المعلمين)

[محمد كامل فوده]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته كل معلمي ومعلمات مصر

اعتقد فعلا اللي بيحصل ده استهتار بمكانه وحجم المعلم ، فبعد ان كان المعلم هو الذي يعطي مذكرات وتلخيصات للطلاب ، بقي هو الذي يبحث عن مذكرات وابحاث التربوي عشان يذاكرها وينجح وقد قرات مقاله موش فاكر في اي جريده بالضبط وكانت بعنوان تحول الموجهون والمعلمون الي طلاب
ولذلك اقترح من معلمي مصر كلها عقد مؤتمر وليكن في القاهره وتستضيفه اي ناد كبير ويتفق معه احد المعلمين وبالتالي سوف يحضره مئات الالاف من المعلمين ، واقتراح بسيط للتجربه هو عقد مؤتمر هنا في منتدي الثانويه وليكن يوم الاثنين الساعه الحاديه عشر (11:00) مساء
لذلك نرجو من الجميع الحضور ان شاء الله والدعوة مفتوحه للجميع

رجـــــــــــــاء التثبيت استاذه امال حتي يوم الاثنين

[صقر المنوفية]

موافق جدا جدا

[امين المصري]

فكرتك رائعة ياأستاذ محمد وتدل على ذكائك وخبرتك الكبيرة
بسي أنا متحفظ على عدم ردك على سؤالي اليوم

[محمد كامل فوده]

اعتقد ان المشاهدات لا تتقف ابدا مع الردود ، موش عارف ايه هيه المشكله

[عامر الوكيل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد كامل فوده

اعتقد ان المشاهدات لا تتقف ابدا مع الردود ، موش عارف ايه هيه المشكله

لابد من وجود مكانةعالية للمعلمين بالمجتمع وأن يصبح المعلم قدوة و نحن لانعارض تنميته مهنيا ولكن ذلك يكون بدورات تدريبيةوليس امتحنات

[عامر الوكيل]

لابد من وجود مكانةعالية للمعلمين بالمجتمع وأن يصبح المعلم قدوة و نحن لانعارض تنميته مهنيا ولكن ذلك يكون بدورات تدريبيةوليس امتحناتمن عامر الوكيل الأمراء3

[مجدى مختار]

فكرة ممتازة و أرجو أن تتحقق على الأقل يكون هناك وقفة من المعلمين

[أ / محمود هيكل]

نتمنى التوفيق للجميع.....................................

أيها المعلمون تضامنوا ولو مرة لن نخسر شئ .............................

سأكون أول الحاضرين.

[امال عبد الهادى]

مستر محمد
اشكرك على رسالتك اولا
ثانيا هل هذا المؤتمر يستطيع ان يغير سياسة دولة ؟
ثالثا: لى راى لقد سعت الدولة الى احداث الجودة فى التعليم لتواكب دول العالم فبعد ان كنا فى مقدمة الدول العربية لنشر الثقافة فى البلاد العربية اصبحنا الان نتطبق اساليب قديمة فى التعليم اثبتت فشلها بدليل التسرب الذى حدث بالمدارس ولم يعد الطلابيتواجدون بالمدرسة التى اصبحت خاوية الا باعداد من المدرسين .

لقد قيل اطلبوا العم من المهد الى اللحد وليس من مانع ان نسترجع معلوماتنا مرة اخرى ان نحيى لغويتنا سواء العربية وان نحيى مهارتنا التربوية بتغير طرق التدريس الى الطرق الحديثة التى تحول الطالب الى مشارك فى العملية التعليمية بدلا من متلقى للعلم فقط غير مواكب للعصر .
امثلة كثيرة لتساؤلات من مدرسين اذا قراتهاتحزن للغة العربية الركيكة فى كتاباتهم .

ثم ان التربوى واللغة سوف تفيد المتقدمين الى الاعارة .
وايضا تفيد ان نتطور حيث تسعى الدولة التى تطوير طرائق التعلم لتواكب العصر غيب ان تسبقنا فى طرائق التعليم الدول التى كنا نحن اصحاب اليد العليا عليهم بينما نحن نتبع الطرق التقليدية التى ادت لهروب الطالب من المدرسة وعدم احترامه لجهد معلمه .

اننى لا ادافع عن الكادر او المقصود به من الناحية المالية ولكن اتكلم من الناحية الميدانية والخبرة التى اكتسبها معلمين لقد سعيت لفترة مضت منذ خمس سنوات لتعليم الحاسب للمدرسين من خلال وحدة التدريب والجودة بالمدرسة وكنجحت فى تعليم اعداد محدوده منهم بعد جهد كبير

ولكنى استغللت فترة خواء المدارس على مدرسيها من شهر مارس حتى الان فى احياء اللغويات سواء العربية او الانجليزية اوالفرنسية بمشاركة من مدرسى تلك المواد ونجحت التجربة نجاحا كبير وتسابق معلمى المدرسة على الحضور لتلك الدورات التى كررتها بناء على مطالب من لم يستطع حضور خلال الفترة الاولى . الى جانب الكومبيوتر .

واستطيع ان اثبت لك بالصوت والصورة نجاح تلك التجربة وهى عوده المدرسين الى كراسى الفصل لتلقى العلم مرة اخرى لاحياء مهارتهم اللغوية والتربوية وطرق التدريس الحديثة بدون وجود الكادر وقبل ظهوره وشروطه بضرورة الاختبار فى اللغة العربية والتربوية والتخصيصية.

اما شروط الكادر فلا مانع من مناقشتها لان بها بعض العيوب الذى نطالب بتغيرها منها المعلم الذى يتقدم الاختبار هذا العام ويسكن على وظيفه
ما وتوافرت له الشروط العام القادم فيجب ان يتقدم اليها للحصول على حقه فى الترقيه حسب سنوات خبرته اما انتظاره 5 سنوات معناها المساواة بين المدرسين فى سنوات الخبرة وهو ما يرفضه القانون القديم

[almoalem]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امال عبد الهادى

مستر محمد
اشكرك على رسالتك اولا
ثانيا هل هذا المؤتمر يستطيع ان يغير سياسة دولة ؟
ثالثا: لى راى لقد سعت الدولة الى احداث الجودة فى التعليم لتواكب دول العالم فبعد ان كنا فى مقدمة الدول العربية لنشر الثقافة فى البلاد العربية اصبحنا الان نتطبق اساليب قديمة فى التعليم اثبتت فشلها بدليل التسرب الذى حدث بالمدارس ولم يعد الطلابيتواجدون بالمدرسة التى اصبحت خاوية الا باعداد من المدرسين .

لقد قيل اطلبوا العم من المهد الى اللحد وليس من مانع ان نسترجع معلوماتنا مرة اخرى ان نحيى لغويتنا سواء العربية وان نحيى مهارتنا التربوية بتغير طرق التدريس الى الطرق الحديثة التى تحول الطالب الى مشارك فى العملية التعليمية بدلا من متلقى للعلم فقط غير مواكب للعصر .
امثلة كثيرة لتساؤلات من مدرسين اذا قراتهاتحزن للغة العربية الركيكة فى كتاباتهم .

ثم ان التربوى واللغة سوف تفيد المتقدمين الى الاعارة .
وايضا تفيد ان نتطور حيث تسعى الدولة التى تطوير طرائق التعلم لتواكب العصر غيب ان تسبقنا فى طرائق التعليم الدول التى كنا نحن اصحاب اليد العليا عليهم بينما نحن نتبع الطرق التقليدية التى ادت لهروب الطالب من المدرسة وعدم احترامه لجهد معلمه .

اننى لا ادافع عن الكادر او المقصود به من الناحية المالية ولكن اتكلم من الناحية الميدانية والخبرة التى اكتسبها معلمين لقد سعيت لفترة مضت منذ خمس سنوات لتعليم الحاسب للمدرسين من خلال وحدة التدريب والجودة بالمدرسة وكنجحت فى تعليم اعداد محدوده منهم بعد جهد كبير

ولكنى استغللت فترة خواء المدارس على مدرسيها من شهر مارس حتى الان فى احياء اللغويات سواء العربية او الانجليزية اوالفرنسية بمشاركة من مدرسى تلك المواد ونجحت التجربة نجاحا كبير وتسابق معلمى المدرسة على الحضور لتلك الدورات التى كررتها بناء على مطالب من لم يستطع حضور خلال الفترة الاولى . الى جانب الكومبيوتر .

واستطيع ان اثبت لك بالصوت والصورة نجاح تلك التجربة وهى عوده المدرسين الى كراسى الفصل لتلقى العلم مرة اخرى لاحياء مهارتهم اللغوية والتربوية وطرق التدريس الحديثة بدون وجود الكادر وقبل ظهوره وشروطه بضرورة الاختبار فى اللغة العربية والتربوية والتخصيصية.

اما شروط الكادر فلا مانع من مناقشتها لان بها بعض العيوب الذى نطالب بتغيرها منها المعلم الذى يتقدم الاختبار هذا العام ويسكن على وظيفه
ما وتوافرت له الشروط العام القادم فيجب ان يتقدم اليها للحصول على حقه فى الترقيه حسب سنوات خبرته اما انتظاره 5 سنوات معناها المساواة بين المدرسين فى سنوات الخبرة وهو ما يرفضه القانون القديم

استذة امال انا معاكى ولكن الاستهانة بنا بهذا الشكل محتاجة وقفة ولتكن تبدأ من المنتدى ثم تتسع وتكبر لابد للمعلمين ان يتحركوا وانا مع التطوير والجودة ولكن بجد مش بامتحانات هزليه وصورة غير طيبه لو الوزير عاوز تطوير فعلا فلتكتن الدورات التدريبيه المجانيه للمعلمين ثم يتم عمل اختبارات بعدها هذا هو أ ب تطوير وتجديد

[استاذ احمد الكيميائى]

اسمحى لى استاذة امال الا اوافقك الراى فما يحدث ليس الهدف منه رفع شان المعلم وهناك امور كثيرة لا تخدم العملية التعليمية على الاطلاق ولا امل فى نجاح التعليم المصرى طالما لم تحل هذه المشاكل ومنها ما يلى :
-- اغلب مديرى المدارس الابتدائية والاعدادية هم من حملة الدبلوم ( مع احترامى لهم )
-- كثافة الفصول لا تسمح لاى مدرس باى حال من الاحوال ان يطبق ما تعلمه من مهارات داخل المدارس
-- هل معامل المدارس تتوفر بها الامكانات التى تكفى لجعل الطلاب يقومون باجراء التجارب بانفسهم
-- صدقينى لهذه الامتحانات اهداف اخرى لا اعتقد ان من ضمنها رقى التعليم المصرى وارجو ان تقراى هذه المشاركة :http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=57655

[ابونجاح]

ستاذ أحمد نشكرك علي ردك أو رأيك ولكن لي عتاب علي مشكلتك الأولي وهي عن مديري المدارس حملة الدبلوم
من علمك في المرحلة الابتدائية أليس هو المعلم الحاصل علي دبلوم المعلمين
يا أستاذ أحمد : أكفأ معلمي المرحلة الابتدائية هم خريجي المعلمين كفاءة و خبرة

[zaki100]

اخوانى الزملاء المدرسين الافاضل لى تعقيب
1- المسئلة ليست فى نوع المؤهل دبلوم ام مؤهل عالى لانهم مدرسين ولهم خبرتهم
2 - انا اؤيد فكرة المؤتمر وان كنت اعلم انة غير مجدى فى ظل سياسة الدولة الغير واضحة
2 - اما عن الكادر انا اقترح ان يكون هناك تدريب فى التخصصات الازمة لكل مدرس ومحدد بفترة زمنية وبعدها يستحق الكادر بدون امتحان ونضع لة ضوابط فى الانتظام وابحاث تخدم العملية التعليمية وتنفذ هذة التوصيات

[rezooo]

الاخوه الافاضل / المشاركين بالموقع ياريت مرة فى حياتنا نشارك بايجابيه الكادر ده مش اكتر من وسيله لتتهرب الدوله من موضوع المرحله التانيه من تطبيق كادر المعلم وليه المعلم فقط حين يطلب الترقيه او الزياده فى الراتب يخضع لامتحان وتدريب مالوش علاقه لا بتنميه المعلم ولا لا الارتقاء به يعنى انا وكيله مدرسع اعداديه منذ 8 سنوات ومنذ 5 سنوات دخلت فى تدريب لترقيه وكيله ثانوى ونجحت والحمد لله وبعدها حتى الان لم يتم ترقيتى وظهر قرار بان اللى مر عليه اكتر من 3 سنوات ولم يتم ترقيته يدخل التدريب تانى طيب انا ذنبى ايه فى خيبه الوزاره اللى مش رقتنى امتحان ونجحنا يبقى المطلوب ايه وبعدين انا وكيله يعنى كادر ادارى بقالى 8 سنين ارجع ادخل تانى ادرب على معلم وايه الفايده طيب ومدرس التربيه الرياضيه بادخله تدريب الكادر ليه علشان يعلم الالعاب بطريقه جديده كفايه ما الوزاره استهزاء بينا يرجعوا فى كلامهم بكرامه ومش يرجعوا فشلهم علينا فى تحقيق الكادر الجديد او بمعنى اصح ان يكون لينا كادر يكون يارعى اداميتنا وشكرا

[صقر المنوفية]

كل كلامك سليم
يا مسترrez000