| 
 | ||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم | 
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل استفت من الخطه | |||
| نعم |      | 6 | 75.00% | 
| لأ |      | 0 | 0% | 
| ارغب بالمديد |      | 1 | 12.50% | 
| شديده |      | 1 | 12.50% | 
| المصوتون: 8. هذا الإستطلاع مغلق | |||
|  | 
|  | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع | 
| 
			 
			#121  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			شكرا جزيلا على هذه المساهمة الجيدة
		 | 
| 
			 
			#122  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			شكراااااااااااااااااا جزيلالالالالا
		 | 
| 
			 
			#123  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			جزاكم الله كل خير
		 | 
| 
			 
			#124  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			جزاك الله كل خير
		 | 
| 
			 
			#125  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			شكرا ليكم كلكم علي هذا الجهد الاكثر من رائع
		 | 
| 
			 
			#126  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			مع خالص الشكر والتقدير على هذا الجهد
		 | 
| 
			 
			#127  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			جهد عظيم ورائع جعله الله في ميزان حسناتكم وأكثر الله من أمثالكم
		 | 
| 
			 
			#128  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			شكرا على هذا العمل المتميز
		 | 
| 
			 
			#129  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			بارك الله فيكم وجزاكم الخير
		 | 
| 
			 
			#130  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			نريد خطط تحسين مدرسة تعليم فني تجاري
		 | 
| 
			 
			#131  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			بارك الله فيكم وجزاكم الله كل خير
		 | 
| 
			 
			#132  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			جزاكم الله كل خير على هذا المجهود الرائع
		 | 
| 
			 
			#133  
			
			
			
			
			
		 | ||||
| 
 | ||||
|   
			
			بارك الله فيكم
		 | 
| 
			 
			#134  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			شكرا لكم .................................................ز  ز
		 | 
| 
			 
			#135  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			بارك الله فيكم
		 | 
|  | 
| العلامات المرجعية | 
| الكلمات الدلالية (Tags) | 
| خطة | 
| 
 | 
 |