آخر اخبار الجودة يقدمها الاستاذ / عوض على

[الاستاذ عوض على]

احتلت محافظة القاهرة المركز الأول على مستوى الجمهورية فى عدد المدارس الحاصلة على شهادة الاعتماد والجودة، والتى وصلت إلى (118) مدرسة بنسبة (17.5%) من إجمالى عدد مدارس الجمهورية التى حصلت على الاعتماد حتى الآن (674 مدرسة).. وجاءت محافظتى القليوبية بنسبة (58) مدرسة، والإسكندرية (53) مدرسة فى المركزين الثانى والثالث على التوالى.

وأكد د. عبد العظيم وزير محافظ القاهرة أن الحصول على هذه المرتبة المتقدمة وفقاً لأحدث تقارير الهيئة القومية للاعتماد والجودة يأتى تتويجاً لكافة الجهود المبذولة من أجهزة المحافظة للارتقاء بالعملية التعليمية، وتعزيز سياسات تطوير التعليم بكافة أنواعه ومراحله التى تنتهجها الحكومة، سواء على المستوى الأفقى بزيادة عدد المدارس وتحديثها بالوسائل التكنولوجية، أو على المستوى الرأسى بتطوير المناهج ورفع كفاءة القائمين على العملية التعليمية من مدرسين وإداريين ومديريين، وذلك وفقاً للمعايير القياسية العالمية مع الحفاظ على خصوصية الهوية والثقافة المصرية والعربية.

وأضاف وزير أن القاهرة حريصة على استكمال مراحل مشروع تطوير "المائة مدرسة" تحت رعاية سوزان مبارك وخاصة فى الأحياء الأكثر احتياجاً، من أجل إتاحة الفرصة لأكبر عدد ممكن من مدارس القاهرة فى الحصول على شهادات الاعتماد والجودة.

وأشار مدحت مسعد مدير مديرية التربية والتعليم أن هناك (83) مدرسة جارٍ استكمال إجراءات اعتمادها، وستظهر فى المرحلة الثانية من تقرير هيئة الاعتماد والجودة وقال إن المديرية ستنظم احتفالية كبرى لتكريم المدارس التى تم اعتمادها، لتشجيع باقى المدارس على الارتقاء بجودة العملية التعليمية.

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID...97&IssueID=126

[الاستاذ عوض على]

تجهيز 212 مدرسة للاعتماد فى برنامج الجودة بالمنيا

أعلن الدكتور أحمد ضياء الدين، محافظ المنيا، أنه جار الانتهاء من تجهيز 212 مدرسة بكافة مراكز المحافظة للاعتماد ضمن برنامج الجودة للمدارس للعام الدراسى 2010 و2011 مؤكدا استكمال كافة المعايير اللازمة للاعتماد من مرافق وخدمات وقاعات أنشطة، وكلف وكيل وزارة التربية والتعليم بتقديم بيان عن المدارس التى تم تجهيزها والخطة الموضوعة للمدارس المستهدفة.

وأشار المحافظ إلى أنه تم اعتماد 19 مدرسة ضمن برنامج الجودة، احتلت بهم المحافظة المركز الثالث على مستوى الجمهورية، وشدد على وكيل وزارة التربية والتعليم بضرورة وضع خطة العمل خلال العام الدراسى القادم، بحيث تعمل جميع مدارس المحافظة على فترتين ولا تزيد كثافة الفصول عن 40 طالبا.
http://www.youm7.com/News.asp?NewsID...97&IssueID=126

[الاستاذ عوض على]

قرر د. عبدالعظيم وزير محافظ القاهرة تكريم المدارس التي حصلت علي شهادة الاعتماد والجودة هذا العام من خلال الاحتفالية الكبري التي سوف تنظمها المحافظة بالتنسيق مع مديرية التربية والتعليم بالعاصمة. صرح مدحت مسعد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالقاهرة بأن عدد المدارس التي سيتم تكريمها تصل إلي 118 مدرسة حيث حصلت المحافظة علي المركز الأول علي مستوي محافظات الجمهورية من اجمالي 674 مدرسة.

أشار إلي أن محافظة القليوبية جاءت في المركز الثاني وفازت بها 58 مدرسة تليها الاسكندرية 53 مدرسة.
اكد المحافظ أن هذا الترشيح والفوز يأتي نتيجة الجهود المبذولة في هذا المجال من حيث التحديث والارتقاء بمستوي العملية التعليمية.
http://www.almessa.net.eg/

[الاستاذ عوض على]

قررت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، التابعة لمجلس الوزراء، اعتماد 376 مدرسة فقط من أصل 1106 مدرسة (1020 حكومية و86 خاصة) تقدمت، خلال النصف الثانى من العام الدراسى 2009/2010 ، بطلبات الحصول على شهادة الجودة والاعتماد، لتصل عدد المدارس المعتمدة خلال هذا "التيرم" إلى 34% فقط من إجمالى المدارس المتقدمة، فيما فشلت 67% من المدارس فى اختبارات "الجودة" لرسوب بعضها وإرجاء اعتماد البعض الآخر.

وأوضح بيان رسمى، صدر اليوم الاثنين عن الهيئة، أن المدارس المعتمدة خلال النصف الدراسى الثانى مقسَّمة إلى 306 مدارس حكومية بنسبة نجاح 30% من المدارس الحكومية المتقدمة و70 مدرسة خاصة من جملة 86 تقدمت للاعتماد بنسبة نجاح فى الاختبارات تبلغ 81%.

وأضاف البيان أن المجلس قرر عدم اعتماد 475 مدرسة حكومية و8 مدارس خاصة، كما قرر إرجاء البت فى اعتماد 239 مدرسة حكومية و8 مدارس خاصة لحين استيفائها لبعض نقاط الضعف التى تحتاج إلى تحسين كما وردت فى تقارير مراجعى الجودة.

وكشف البيان عن صدور قرارات من "الجودة" باعتماد 489 مدرسة من أصل 1440 مدرسة (1339 حكومية و101 خاصة) تقدمت خلال العام الدراسى 2009/2010 بطلبات للهيئة للحصول على شهادة الجودة، لتصل نسبة المدارس الراسبة فى اختبارات "الجودة" إلى 42.5 % (عددها 612 مدرسة)، فيما تصل نسبة المدارس المعتمدة إلى 34 %، أما المدارس التى قررت الهيئة إرجاء اعتمادها فنسبتها 23.5 % ( عددها 339 مدرسة).

من جهته أوضح الدكتور مجدى قاسم، رئيس الهيئة التى تعمل تحت إشراف مجلس الوزراء، أن "الجودة والاعتماد" قامت بزيارة ومراجعة 25 مدرسة تم اعتمادها فى العام الدراسى السابق 2008-2009 للتأكد من استمرارها فى استيفاء معايير الجودة والتزامها بخطة التحسين، فاكتشفت خلال المراجعة إخلال بعض المدارس بمعايير الجودة، فأنذرت 10 مدارس بسحب شهادة الجودة، منها 6 مدارس بمحافظة القاهرة، ومدرسة واحدة بمحافظة دمياط، ومدرستان بمحافظة القليوبية، ومدرسة واحدة بمحافظة بنى سويف.

وتابع قاسم "سوف تعاود الهيئة زيارة ومراجعة هذه المدارس بعد المهلة المحددة، وفى حال استمرارها فى عدم الالتزام بالمعايير سوف يتم سحب الاعتماد منها فورا، كما قامت الهيئة بزيارة 74 مدرسة تم إرجاء البت فى قرار اعتمادها لحين قيامها باستيفاء نقاط الضعف التى وردت فى تقارير فرق المراجعين المرسلة من الهيئة وقد أصدر المجلس قرار اعتماد لـ 38 مدرسة".

فى السياق ذاته أصدرت الهيئة إحصاءات تؤكد أن الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى الأخير شهد تقدم 334 مدرسة للاعتماد فى جميع المراحل الدراسية منها 319 مدرسة حكومية و15 مدرسة خاصة على مستوى جميع محافظات الجمهورية.

وأفادت الإحصاءات بأن "الجودة" قررت اعتماد 102 مدرسة حكومية بنسبة 33% و11 مدرسة خاصة بنسبة 73%، كما قررت عدم اعتماد 127 مدرسة حكومية ومدرستين خاصتين وإرجاء البت فى اعتماد 90 مدرسة حكومية و2 مدرسة خاصة لحين استيفائها لبعض نقاط الضعف.

وبذلك يكون عدد إجمالى المدارس التى تقدمت للاعتماد من الهيئة، منذ بدء عملها فى عام 2008، 1710 مدرسة منها 1585 مدرسة حكومية و125 مدرسة خاصة، اعتمدت الهيئة منها 676 مدرسة بنسبة 39.5% ورفضت اعتماد642 مدرسة بنسبة 37.5% وأرجأت 392 مدرسة بنسبة 22.9%.

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID...65&IssueID=126

[الاستاذ عوض على]

علم اليوم السابع أن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد أرسلت نسخاً من تقريرها السنوى عن نِسَب اعتماد المدارس الحكومية والخاصة خلال العام الدراسى 2009 / 2010، إلى 4 جهات بالدولة هى رئاسة الجمهورية ومجلسى الشعب والوزراء ووزارة التربية والتعليم.

وكان التقرير، الذى صدر اليوم الاثنين، قد كشف عن عدم تمكن 67% من المدارس، التى فحصتها فرق الهيئة بإجمالى 1440 مدرسة (1339 حكومية و101 خاصة)، من الحصول على شهادة الجودة، ومن المعروف أن عدم حصول مدرسة على الاعتماد قبل عام 2013 سيؤدى قانوناً إلى غلقها.

فى السياق نفسه أفاد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم أن الأخيرة ستشكل لجنة لدراسة نتائج تقرير "الجودة والاعتماد" للتعرف على أسباب رفض فرق الهيئة منح الاعتماد لـ 612 مدرسة وإرجائها اعتماد 339 مدرسة مع وضع خطط لاستيفاء بعض نقاط الضعف بهذه المدارس، والتى تحتاج إلى تحسين كما ورد فى تقارير مراجعى "الجودة"، ثم إرسال توصيات اللجنة للإدارات المدرسية لتنفيذها، واعتبر المصدر أن عدم نجاح ثلثى المدارس فى الحصول على شهادة الاعتماد لا يدين مسئولى الوزارة.

من جهتها أصدرت هيئة الجودة إحصاء بالمحافظات التى تقدم منها أكثر من 70 مدرسة للاعتماد خلال العامين الماضيين، ويظهر الإحصاء أن محافظة القاهرة تقدمت بأكبر عدد من المدارس، حيث طلبت اعتماد 215 مدرسة نجح منها 120 بنسبة مئوية 55.8%، تليها الدقهلية بـ 147 مدرسة نجح منها 44 بنسبة 29.9 %، ثم الاسكندرية بـ 122 مدرسة نجح منها 53 بنسبة 43.5%، ثم القليوبية بـ 121 مدرسة نجح منها 58، ثم الشرقية بـ 107 نجح منها 36 بنسبة 33.6%، ثم كفر الشيخ بـ 90 نجح منها 23 بنسبة 25.6%، ثم أسيوط بـ 83 نجح منها 18 بنسبة 21.7%، ثم سوهاج بـ 85 مدرسة نجح منها 21 بنسبة 24.7% تليها محافظة الغربية بـ 73 نجح منها 26 بنسبة اعتماد بلغت 35.6%.

من جهتهم حمَّل خبراء تربويون الحكومة مسئولية تدنى نسب اعتماد المدارس الحكومية خلال النصف الأول من العام الحالى إلى 30% فقط، واعتبر الخبراء أن فشل 70% من "الحكومية" فى الاعتماد مقارنة بـ 19% فقط للمدارس الخاصة، يعكس عدم دعم الحكومة للتعليم قبل الجامعى بالقدر الذى يسمح له بتحقيق حد الجودة، مطالبين رئيس الوزراء ووزيرى المالية والتربية والتعليم بتدخل سريع يحمى المدارس "غير المعتمدة" من الغلق إذا لم تحصل على "الجودة" قبل عام 2013.

ووصف الدكتور محمد سكران، رئيس رابطة التربية الحديثة، تقرير "الجودة والاعتماد" بأنه يمثل إدانة لسياسات الحكومة المتعلقة بتطوير التعليم، محذراً من خطورة خروج 67% من المدارس الحكومية والخاصة، التى فحصتها لجان الاعتماد هذا العام، من منظومة "جودة التعليم".

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=266826&SecID=12

[خالد قاسم]

جزاكم الله خيرا

[أحمد التازى]

معلومات قيمة أخى الفاضل تبين مدى ضعف الفهم الحقيقى
للجودة وقدرة المدرسة على التطبيق الحقيقى لمعايير الجودة
والموضوع يحتاج تركيز أكثر من الوزارة لينصب فى النهاية داخل المدرسة
حيث أن الجودة منظومة متكاملة ( مدير الإدارة - مدير المدرسة - العاملين
فى المدرسة - التوجيهات الفنية - الأنشطة - التطوير التكنولوجى وغيرهم
مما تقوم عليهم العملية التعليمية ) والجودة ليست مجموعة الملفات
دون ارتباط بالواقع كما يظن البعض .
وكل عام وأنت بخير

[الاستاذ عوض على]

جزاك الله خيرا

[الاستاذ عوض على]

قبل بداية العام الدراسي
خطط تطبيق الجودة مهددة بالفشل في مدارسنا
الكثافة وإهمال الجوانب العملية وضعف الإمكانيات معوقات أساسية

تعد خطط تطبيق الجودة في المدارس المصرية أحد الاستراتيجيات الرئيسية التي تهدف وزارة التربية والتعليم إلي تطبيقها في مختلف هياكلها التعليمية بداية من المديريات بالمحافظات مرورا بالادارات وانتهاء بالمدارس إلا ان الواقع يشير إلي أن جهود الوزارة مهددة بالفشل بسبب عجز القائمين بالتعليم عن استيعاب مفاهيم واهداف الجودة وارتفاع كثافة الطلاب في الفصول وتدني الميزانيات المقررة لتطبيق جوانب الجودة الأمر الذي جعل الخبراء يحذرون من تحول خطط الجودة إلي مجرد مكافأة مالية تهدر دون فائدة وذلك قبل بداية العام الدراسي.

حذرت الدكتورة كريستين زاهر الاستاذة بكلية تربية بورسعيد من تحول مسألة تطبيق الجودة في المدارس إلي مجرد شعارات ورقية موضحة ان القائمين علي المدارس يكتفون بتطبيق الجوانب النظرية دون الشق العلمي مشيرة إلي أن المدارس اكتفت بتعليق اللافتات ووضع ديسكات الطلاب علي شكل دائري دون أن يدرك القائمين المعني الحقيقي للجودة التي تهدف إلي تخريج طلاب علي مستوي عالمي في حين ان الواقع في مصر يشير إلي أن أي طالب يخرج من مدرسة حاصلة علي جودة ويتجه للالتحاق باحدي المدارس الدولية أو الأجنبية فسوف يتم ارجاعه فصل دراسي علي الأقل لأن مستواه أقل من مستوي زملائه في المدرسة.

وأشارت كريستين إلي أنه مفترض أن يهتم القائمون بالشق العملي مع التركيز علي الجوانب التي تتوافق مع امكانياتنا المادية والمجتمعية موضحة ان الاعلان عن التركيز علي ادخال اعداد كبيرة من المدارس في منظومة الجودة في كل محافظة هو شيء مستحيل لأن امكانياتنا المادية لن تسعفنا وانه من المفترض انه لايزيد عدد الطلاب في كل فصل في المدارس الحاصلة علي الجودة علي 25 طالبا مع وجود سبورة الكترونية في الفصل اضافة إلي تطبيق الانشطة التعاونية والتربوية بدلا من الواقع الحالي الذي يوضح انشغال المدرسين بملفات الانجاز كأساس لتقييم الطلاب وكمقياس للتأكيد علي استعداد المدارس لتطبيق الجودة.
أهم المعوقات

قالت نعاس حمودة وكيل ادارة العمرانية التعليمية ان التعليم هدف قومي لأي دولة لذلك يجب بناء التلميذ من الاساس بالاضافة إلي أن هناك لا مركزية حيث اصبحت الموارد متاحة فالموارد تأتي للادارات وتقسم علي المدارس فالمدارس بها حصص لممارسة الأنشطة مشيرة إلي ضرورة المشاركة المجتمعية وتعاون منظمات المجتمع المدني في تطوير المدارس.
أوضحت ان أهم معوقات الجودة في المدارس هي الكثافات العالية في الفصول حيث يوجد 80 تلميذا في الفصل الواحد وهذه تعد كارثة حقيقية مشيرا إلي أن عدد التلاميذ يزداد يوميا ولكن عدد المدارس كما هو حتي في وجود المدارس الخاصة.

قالت ان تحقيق الجودة الحقيقية يتطلب وجود كثافات حقيقية داخل الفصول مؤكدة علي انه لا وجود للجودة في ظل الأعداد الكبيرة. أكدت ان هناك بعض المدارس التي بها تطوير ليس فقط في الشكل إنما أيضا في المناهج والكثافة فنحن نبني الفكر والعقل داخل مدارسنا فكيف يمكن ان نعطي الطلاب معلومات لا يستفيدون منها؟
طالبت بضرورة بناء واعداد المعلم وتخصيص قسم للتعليم الثانوي من أجل اعداد جيل جيد من المعلمين وضرورة وجود سنة نهائية داخل كليات التربية من أجل اعداد المعلمين وتواصلهم مع التلاميذ مشيرة إلي ضرورة الاهتمام بالاخصائي الاجتماعي الذي لا يحصل علي الكادر مع وجود خطة استراتيجية قومية للنهوض بمستوي التعليم داخل مدارسنا.
سبوبة
قال عبدالمعطي الشيخ مدرس رياضيات بمدرسة خالد بن الوليد التجريبية لغات بشرق مدينة نصر ان الجودة في المدارس هي سبوبة لا جدوي منها إذ ان الاصل في المدارس ان جميعها ذات جودة عالية وعلي المقصر ينبغي مجازاته. اضاف انه من خلال تعاملي مع فريق الجودة اتضح ان الجودة ما هي إلا عبارة عن تسديد أوراق مفبركة لا أكثر ولا أقل وخصوصا ما يتعلق فيها بمتابعة المعلم داخل الفصل حيث يتم فبركة أوراق مفادها ان المدارس علي أكمل حال ولا يتم متابعة المدرس عمليا داخل الفصل إذ لا يمكن بأي حال من الاحوال ان يقوم معلم بانتقاد زميله داخل الفصل وهذا الدور هو دور المشرف والموجه ويقل تدريجيا.

اشار إلي أن هناك بعض المدارس التي حصلت علي الجودة قامت بعمل اصلاحات جيدة في دورات المياه وفناء المدارس ومن خلال لوحات ارشادية ووسائل تعليمية من المعلمين والطلبة النشطين لاستيفاء بعض المعايير وليست كلها.
قال عادل سليمان مدرس لغة عربية ان الجودة التعليمية في مدارسنا حبر علي ورق رغم ان الجميع شعر منذ بدايتها انها ستحدث طفرة في العملية التعليمية وان شعار "نقاء" الذي تتخذه الهيئة سيتم تعميمه في المدارس.
التهيئة أولا

قال انه قبل أن نبحث عن جودة المدارس علينا تهيئة المعلمين انفسهم لاستقبال الجودة أي الارتقاء بالمعلم أولا والادارة التعليمية ثانيا وتثقيف الطلاب ثالثا ثم بعد ذلك نبحث عن تطبيق الجودة والدليل ان هناك مفاجآت مذهلة فمن الممكن ان تستعين المدرسة بدكتور من الهيئة لاعداد الملف لها لأن فريق التقويم الذاتي بالمدرسة سيكون عاجزا عن اعداد الملف بشكل صحيح مما يدفعهم إلي الاستعانة بمثل هؤلاء الاساتذة.
أشار إلي أن هناك بعض النقاط السلبية التي ظهرت وهي عدم السير علي وتيرة واحدة في استدعاء المتدربين لأداء الامتحانات والمفروض ان يتم استدعاؤهم بالترتيب فهناك من لم يتقدم للامتحان حتي الآن ومر عليه عام كامل فأين الشفافية وأين النقاء الذي هو شعار الجودة.

تساءل هل المتقدم للجودة مؤمن بها أم هي عبارة عن مصدر رزق جديد له؟ فبعد ان يتم اعتماد المراجع الخارجي نفاجأ بأن هناك مراجعا خارجيا يخرج أكثر من مرة في الشهر الواحد لاعتماد اكثر من مدرسة بمقابل 2000 جنيه في الزيارة الواحدة في الوقت الذي لا يري فيه مراجعون آخرون هذه الزيارات!!
ويساءل سيد عطية مدير مدرسة عن معني الجودة وعن الشخص الذي اخترع هذا المفهوم موضحا انه يعتقد ان خطط الجودة تحولت إلي مجرد ميزانيات ومكافآت تصرف دون عائد مضيفا انه حتي الآن لم تقدم الجودة وانشطتها أي عائد ملموس للتعليم المصري.

أشار عطية إلي أن سر تطوير المدارس المصرية لا يتوقف علي تطبيق الجودة لأنه لا يوجد عمل بدون اتقان مضيفا ان مفتاح تطوير العملية التعليمية يتلخص في تقليل الكثافة بالفصول وزيادة عدد المدارس الحكومية لاستيعاب الطلاب وذلك حتي نصل إلي 30 طالبا كحد اقصي في الفصول إلا ان الواقع يؤكد ان عدد الطلاب بالمدارس التجريبية وصل إلي 45 طالبا.

رأي آخر
في حين تري ايناس عبداللطيف مدير المدرسة السعيدية الثانوية بنات ان اعتماد أي مدرسة لا يتم إلا بعد تأكد هيئة الجودة من توافر كافة الاشتراطات اللازمة لاعتماد أي مدرسة. أشارت إلي أن هيئة الجودة قامت باعتماد المدرسة بعد عدة زيارات تأكدوا خلالها من تميز المدرسة علي مستوي العملية التعليمية ونسب النجاح وحضور الطلبات خلال الخمس سنوات الأخيرة والشهادات التي حصلت عليها المدرسة في كافة الانشطة من شهادات التقدير وجوائز أخري متنوعة ومدي ممارسة الانشطة داخل المدرسة وكذلك مدي استخدام احدث الوسائل التكنولوجية في تدريب الطلاب والمدرسين.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...s/detail00.asp

[الاستاذ عوض على]

"قاسم" يفسِّر رسوب 70% من "الحكومية" بنقص فى تدريب إداراتها..
"الجودة والاعتماد" تعيد زيارة المدارس "الراسبة"

كشف الدكتور مجدى قاسم رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد التابعة لمجلس الوزراء، عن أن فرق الهيئة ستعاود إجراء زيارات ميدانية للمدارس "الحكومية" و"الخاصة" التى فشلت الحصول على شهادة الجودة، ونسبتها 67% من إجمالى 1440 مدرسة طلبت الاعتماد خلال العام الدراسى الأخير 2009/2010.

وأكد "قاسم"، فى تصريحات لليوم السابع أن الهيئة ستمنح هذه المدارس فرصة أخرى لدخول ما سماه "منظومة الجودة"، وأشار إلى أن رسوب هذه المدارس لا يعنى أنها غير ملزمة بتطبيق معايير الاعتماد، مضيفاً أن فرق خبراء الهيئة ستزور أيضاً المدارس المعتمدة للتحقق من التزامها بشروط الجودة.

وأرجع "قاسم" رسوب 70% من المدارس الحكومية، التى تقدمت للاعتماد خلال النصف الأول من العام الجارى، فى اختبارات الهيئة، إلى عدم تفهم إداراتها المدرسية لمعايير جودة التعليم نتيجة نقص فى التدريب الممنوح لها من جانب المديريات التعليمية، مطالباً الوزارة بدعم تدريب هذه الإدارات على معايير الاعتماد.

وتابع "بعض الإدارات المدرسية كانت تعتقد أن الجودة مجرد ملف من الأوراق يمكن الحصول على الاعتماد بمجرد استيفائه ولذلك رسبوا فى الزيارات الميدانية التى أجراها خبراؤنا"، لافتاً إلى عدم التزام المدارس، التى لم تعتمد، بوضع خريطة تجعل المناهج الدراسية متماشية مع طريقة وضع الامتحانات، "رغم أن ذلك يعد أحد معايير الجودة" حسب "قاسم".

كانت "الجودة والاعتماد" قد أصدرت بياناً، أمس الاثنين، أكدت فيه أنها اعتمدت 489 مدرسة فقط من أصل 1440 مدرسة (1339 حكومية و101 خاصة) تقدمت خلال العام الدراسى 2009/2010 بطلبات للهيئة للحصول على شهادة الجودة.
http://www.youm7.com/News.asp?NewsID...97&IssueID=126

[الاستاذ عوض على]

شكرا لحضرتك

[احمد ادريس محمد2]

طلب الاعتماد رقم 1955 الخاص بالمؤسسة التعليمية: موط الاعدادية - اعدادى

[فتحى مصطفىاحمد]

نريد ان نشترى سيارة مرسيدس جديدة ي 50 جنية .... فهلوة المصريين ... التعليم على مستوى العالم يصرف علية بمعدلات معروفة... ونجن لانصرف على التعليم ... ونريد الجودة .... كلام يجنن ... فزورة

[الاستاذ عوض على]

شكرا لمرور حضرتك الكريم

[اخصائية اجتماعية]

بسم الله الرحمن الرحيم
كل عام و انتم بخير
السيد الاستاذ الفاضل / الرجاء ايضاح حالة المدارس التى لم يصد قرار بعد باعتمادها او ارجاء الاعتماد حيث وصل تقرير للمدارس ببعض نقاط تحتاج الى تحسين و نقاط القوة و تم الرد و لم تظهر اى نتيجة بعد علما بأن هناك بعض المدارس ورد اليها التقرير بعد ظهور النتيجة
الرجاء الافادة لأن الحساب الخاص بالمدرسة على موقع الهيئة به عنوان لم يتم صدور قرار الاعتماد بعد وهذا العنوان منذ بداية التقدم للاعتماد و ما الاجراء الواجب اتخاذه فى هذه الحالة
عذرا على الاطالة جزاكم الله خيرا