موقف المتعاقدين فى الجهاز الإدارى للدولة

[محمدمحمد الشرقاوى]

جداول ايه انت نايم فى العسل الجداول موجودة فى معهدنا منذ ما يقرب من شهر وشوف تبدأ يوم 8/1 بالنسبة للإعدادى و9/1 بالنسبة للثانوى

[أ/ مكرم النبراوي]

لقد قام الأستاذ علي عوض بوضع جدول الامتحانات على هذا المنتدى يمكنك التوجه إلى هذا الموضوع و تحميل الجدول

[NazeeH]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ مكرم النبراوي

لقد قام الأستاذ علي عوض بوضع جدول الامتحانات على هذا المنتدى يمكنك التوجه إلى هذا الموضوع و تحميل الجدول

عفوا ياعم مكرم ليس الأستاذ/علي عوض هو الذي وضع جداول الامتحانات
ولكن العبد الغلبان NazeeH هو الذي وضعها......... وهذا للعلم ,,, وشكراَ

:0 28ja7::028 ja7:

[ahmedminia2]

انا لله وانا اليه راجعون

[مستر طاهرغزاله]

الاخ الفاضل انا مش نايم فس العسل ولا حاجه لحد مانشرت الخبر لم يكن شئ مذكور ولا احد يعرف عندنا شئ وشكراااا للاخ نزيه علي تنزيل الجداول وعقبال الترم التاني وانتم بخير

[أ/ مكرم النبراوي]

أسف جدا جدا يا أستاذ / نزيه ........ غلطة غير مقصودة فقط كنت أريد مساعدة الأستاذ السائل عن جداول الاختبارات
و عموما كلنا إخوة و نكمل بعضنا البعض
و جزاك الله خيرا و مشكور على مجهودك

[NazeeH]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ مكرم النبراوي

أسف جدا جدا يا أستاذ / نزيه ........ غلطة غير مقصودة فقط كنت أريد مساعدة الأستاذ السائل عن جداول الاختبارات
و عموما كلنا إخوة و نكمل بعضنا البعض
و جزاك الله خيرا و مشكور على مجهودك

انت انسان مهذب وأخلاقك عالية, وأسفك ده زعلني , لكن على العموم انت اسم على مسمي وده من كر م أخلاقك..... ﭧ ﭨﭷ ﭸ ﭹ ﭺ ﭻ ﭽ ﭑ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜ ﭝ ﭞ ﭟ ﭠ ﭡ ﭢ ﭣ ﭤ ﭥ ﭦ ﭧ ﭨ ﭼالحشر: ١٠

[MR.Mamdouh Ramadan]

فى خطوة مفاجئة، قرر الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، إبعاد رئيس الإدارة المركزية لقطاع التعليم الفنى، أحمد حلمى، عن منصبه وإعادته إلى درجة "مدير عام" بالإدارة المركزية للتدريب المهنى بالوزارة.

وأكد موظفو قطاع "التعليم الفنى" أن قرار نقل "حلمى" بدا مفاجئاً لهم، لأن الأخير لم يكمل 4 أشهر فى منصبه الذى تولاه مطلع سبتمبر الماضى خلفاً للمهندس فضل بيومى، ورجَّح الموظفون أن يكون لتأخر وصول كتب التعليم الفنى لمدارس الدبلومات علاقة برحيل "حلمى".

فيما يرى آخرون داخل القطاع أن "بدر" هو المسئول عن أزمة الكتب لأنه رفض طلب الرئيس السابق للإدارة المركزية طبع كتب "مطورة" لـ"3 ثانوى فنى" وأصر على طبع كتب قديمة لتوفير النفقات.

وفى السياق نفسه، قرر "بدر" إبعاد مدير عام إدارة التعليم الصناعى، مختار عامر، عن منصبه ولكن مع الإبقاء عليه فى نفس الإدارة، ليفقد "التعليم الفنى" اثنين من قياداته فى يومٍ واحد وسط تأكيدات من جانب مسئول داخل ديوان الوزارة بأن قرارى نقل "حلمى" و"عامر" لم يوضِّحا أسباب إبعادهما فجأة.

وكان وزير التربية والتعليم قد أصدر فى 31 أغسطس الماضى قراراً، يحمل الرقم 217، بندب أحد حلمى عبد الشافى، مدير عام الإدارة العامة للتعليم والتدريب المهنى، كرئيس لـ"المركزية للتعليم الفنى".

[MR.Mamdouh Ramadan]

عدم الاستقرار الوظيفى وراء انهيار التعليم ....!!!

[NazeeH]

أعمارنا.. كم نستغل منها؟ وكم نضيع؟
إدارة الوقت
هذا الموضوع يهم طائفة من الناس، وهم الذين يشعرون أن الوقت المتاح لا يكفي لقضاء كل الأعمال والطموحات التي يريدونها، وبالتـالـي: فهم بحاجة ماسة إلى قواعد في فن إدارة الوقت، إذن... فهذا الموضوع يهم أصحاب الطموحات والمشاريع والهمم العالية، أصحاب الإبداع والابتكار.
وفي الحقيقة فإن أصحاب الهمم العالية يشكون مـن ضـيــق الـوقــت، وهذه الشكوى، وإن كانت صحيحة من جانب لقصر أعمار بني البشر، إلا أنها ليست صـحـيـحــة من جانب آخر.
ووجه ذلك: أن المشكلة ليست في الوقت فحسب، ولكن المشكلة تكمن أيضـاً في طـريـقــــة إدارة الوقت بفعالية ونجاح، ولذا: تجـد مـن النـاس مـن يستطيع ـ بحسـن إدارته لوقته ـ أن يعمل الشيء الكثير.
ولسنا بصدد الحديث عن أهمية الوقت؛ لأن هذا موضوع آخر وفيه من النصوص الشرعية وكلام السلف والعلماء والحكماء ما يضيق عنه المقام.
لكن سنعرض إحصائية دقيقة تبين أهمية العمر والحرص عليه بما يثير الغيرة لدى الإنسان المسلم.
لنفرض أن الإنسان يعيش عمراً افـتــراضـيــاً مدته سبعون سنة، فإذا ضيع الإنسان خمس دقائق يومياً فإن هذا يعني أنه أضاع من مجـمـوع العمر كله ثلاثة أشهر تقريباً (88 يوماً)، وهذا الجدول يوضح المسألة أكثر فأكثر.

الوقت من اليوم

مجموع الوقت من العمرالافتراضي

النسبة المئوية
- خمس دقائق

ثلاثة أشهر

35, %
- عشر دقائق

ستة أشهر

71, %
- عشرون دقيقة

سنة كاملة

42. 1%

- ساعة كاملة

ثلاث سنوات

4.28 %
- عشر ساعات

ثلاثون سنة

42.85%

ثم إذا نظرت إلى مجموع الأنشطة التي تستهلك الوقت تجد أنها كثيرة جداً، وهي ـ وإن كان بعضها ضرورياً ـ لكن بعضها الآخر غير مفيد وغير فعال.
وهذا يتضح في الجدول التالي:

نوع النشاط

ما يستغرقه بالسنوات

النسبة المئوية من العمر كله

النوم، بمعدل ثمان ساعات يومياً

23

32%

العمل، (من 7-2.5) يومياً

21.5

30.7%

الأكل والشرب، بمعدل ساعة ونصف يومياً

4.5

6.4%

فإذا حـذفـت مـن ذلك فترة الـمـراهقة وزمن الطفولة فكم يا ترى يبقى من الوقت للمشاريع الطموحة والأعمال الكبيرة، والأهداف النبيلة.
ولا ننسَ أن هذه التقديرات هي مـتـوســـط الوقت الذي يقضيه عامة الناس مع إمكانية أن يكون هناك إنسان يزيد على هذا الـمـتوسط من الوقت المبذول لكل نشاط، كما أن هناك مَن ينقص من هذا ويكون شحيحاً بوقته إلـى درجـة الاقتصار على أقل قدر ممكن مما يستحقه كل نشاط.
أقسـام الوقـت:
1- الوقت المادي الميكانيكي: وهو مقياس لحركـــة جسم مادي بالنسبة لجسم مادي آخر، كالفترة التي تستغرقها الأرض في الدوران حول الـشـمــس، ووحـدات هذا القسم: الثانية، والدقيقة، والساعة، واليوم.
2- الوقت البيولوجي: وهو الوقت الذي يقاس فيه تطور الظواهــر الـبـيـولــوجـية ونموها ونـضجها وكمالها، ووحدته هي الجسم نفسه، فقد يكون لطفلين عمر زمني واحد كـتـسـع سـنوات مثلاً، لكن أحدهما أكثر نضجاً من الآخر من حيث الطول وكمال الجسم وتناسقه.
3- الـوقـت النفسي: وهـــو نوع آخر من أنواع الشعور الداخلي بقيمة الوقت، حيث يؤثر الحدث النفسي في ذلك إذا كـــان سـعـيـداً أو سـيـئــاً أو خطراً أو مهماً، فتبدو الدقائق في الحدث السيء كأنها ساعات، وتبدو الساعات في الحدث السعيد كأنها دقائق.
4- الوقت الاجتماعي: وهو الوقت الذي يربط فيه تقدير الوقت بأحداث اجتماعية مهمة إما عالمية أو محلية، ولذا: نسمع كبارالسن يؤرخون بحياة فلان وفلان .
قـواعـد إدراة الوقـت:
* القـاعـدة الأولـى:
تحديد الأهداف والأولويات: هناك مثل قديم ساخر يقول: عندما لا تعرف أين تتجه فإن كل الطرق توصلك، وتحديد الهدف أمر على قدر كبير من الأهمية.
وللأسف فإن من التخلف الحضاري الذي تعيشه الأمة ما يمكن أن نسميه بأزمة الهدف أو غياب الأهداف وخاصة الأهداف الوسطى التي تخدم الهدف الأعظم.
- أقسام الأهداف:
يمكن أن تقسم الأهداف إلى ثلاثة أقسام:
1- الهدف الأكبر: وهو أهم هدف يسعى له الإنسان ونـجـــد ما عداه من الأهداف تخدم هذا الهدف، وهو بالنسبة للإنسان المسلم: تحقيق الـعـبــوديــــة لله (عز وجل)، وبالنسبة للماديين: تحقيق أكبر قدر ممكن من اللذة والمصلحة والمتعة.
2- الأهداف الوسطى: وهي مجموعة من الأهداف تخدم الهــدف الأكبر؛ مثالها بالنسبة للإنسان المسلم: الدعوة إلى الله، الصلاة، طلب العلم، بر الوالدين....الخ.
3- الأهداف الصغيرة: وهي ما يمكن أن يعبر عنها بأنها مجموعة من الوسائل التي تخدم الأهداف الوسطى؛ مثالها: طلب العلم هدف أوسط وهناك مجـمــوعـة من الوسائل والطرق والوسائل لتحقيقه.
علماً بأن كل هدف هو بالنسبة لما فوقه وسيلة وبالنسبة لما تحته هدف.
وبناء على هذا التقسيم: تكون هذه الأهداف على شكل هرم، حيث يـتـبـوأ الهدف الأعظم القمة وتليه الأهداف الوسطى الخادمة له، ثم تمثل الأهداف الصغيرة قاعدة الهرم.
- تدوين الأهداف:
1- دون أهدافك بنفسك أو بالتعاون مع المجموعة التي تعمل معك في نـفـــس القـطـاع أو المؤسسة.
2- احرص على كتابتها؛ فهذا أدعى لعدم نسيانها.
3- لاحظ أن تكون الأهداف ذات معنى سامٍ قابل للنمو والتطور، وينم عن همة عالية.
4- الاهتمام في سبيل تحقيق الهدف بالكيف لا بالكم.
5- الوضوح في صياغة الأهداف.
6- أن تكون الأهداف واقعية وممكنة التحقيق.
- معايير خاطئة لتحديد أولويات العمل:
1- إذا كنت تقدم العمل الذي تحبه على العمل الذي تكرهه.
2- إذا كنت تقدم العمل الذي تتقنه على الذي لا تتقنه.
3- إذا كنت تقدم العمل السهل على العمل الصعب.
4- إذا كنت تقدم الأعمال ذات الوقت القصير على ذات الوقت الطويل.
5- إذا كنت تقدم الأعمال العاجلة على غير العاجلة وإن كانت مهمة.
* القـاعـدة الثـانـيـة:
تـسـجـيـل الوقـت وتحليله: الكثير من الناس يجهلون كيف يقضون أوقاتهم، ولذا: نجد البون شاسـعــــاً بين ما يفعلونه في الواقع وبين ما يريدون أن يفعلوه، فإذا كان ما يريد أن يفعله الواحد منهم من الأنشطة يستغرق 90 (نقطة) يجد أن ما يفعله في الواقع لم يتجاوز 10 (نقاط) مما يريــد أن يفـعلـه، وهذا يعني التقصير في أداء بعض الأنشطة أو عدم فعلها نهائياً.
المعلومة الدقيقة في تحليل الوقـت وتسـجـيـلـه تقود إلى تعريف دقيق للمشكلات ومضيعات الأوقات، ومن ثم: تساعد على التخطيط السليم لقضاء الوقت.
- أنواع تسجيل الوقت:
1- السجل اليومي للوقت: يركز فيه على الوقت تحديداً، والمكان، ونوع النشاط، وترتيب الأنشطة في الأهمية.
2- السجل الشهري: يركز فيه على الـوقــت ابـتــداءً وانـتـهـاءً، والتاريخ، وكيفية قضاء النشاط، منفرداً أو في اجتماع، ومكان النشاط وأهميته.
3- سجل ملخص الوقت: يركز فيه نوع الأنشطة، مجموع الوقت المخصص لكل نشاط في السنة كلها بالنسبة المئوية، ومن ثم المقارنة بين الأهمية والنسبة المئوية المخصصة له.
* القاعدة الثالثة:
التخطيط لقضاء الوقت: كثير من الناس يحب أن يعمل أكثر من محبته أن يفكر، لكن هذا لا يعني بالضرورة أنه صواب.
والسر في ذلك أن الإنسان فيه غريزة حب الإنجاز والعجلة ومحبة رؤية ثمرة العمل مبكراً، والعمل يشبع هذه الغريزة، بخلاف التخطيط والتفكير فنتائجه ليست مباشرة ولا تظهر إلا بعد فترة من الزمن.
والـعـمـل بدون تخطيط يأخذ وقتاً أطول مما يستحق، بخلاف العمل المخطط له فهو يأخذ أقل قدر ممكن من الوقت لهذا العمل.
ولذا: فـإن مـضـيـعات الوقت تعترض بكثرة من لا يخطط لوقته، ومن ثم: فهو لم يخطط لإيجاد حلول لها، ولذا يضيع وقته.
ومن يعمل العمل بـدون تخطـيــط تقنعه أقل النتائج الحاصلة، بخلاف من يخطط فإنه لا يرضى إلا بأكبر قدر ممكن من النجاح.
-كيف نخطط؟:
1- حدد الأهداف ورتبها حسب الأهمية والأولوية.
2- فكر في الخيارات المطروحة لتحقيق الأهداف واختر أحسنها ثم حدد الوقت بالدقة لتنفيذ الطريقة.
3- حدد المكان المناسب للجميع لتنفيذ العمل.
4- فكر فيمن يقوم بالعمل أنت أو غيرك ومن هو الأصلح في ذلك.
5- افترض حدوث مضيعات للوقت، ومن ثم ابحث لها عن حلول.
6- تجنب الارتجالية في وضع الخطة.
7- لا تعط أي نشاط أكثر من الوقت الذي يستحقه، إذ إن إعطاءه ذلك يعني أن العمل الصغير سوف يتمدد ليملأ الوقت المتاح مع إمكانية الاختصار في الوقت.
8- ضع احتياطات عند فشل النشاط لاستثمار الوقت، فمثلاً عندما يتخلف الطرف الآخر عن الموعد، يفترض أن تستفيد من الوقت وتستثمره في شيء آخر.
9- حاول أن تجمع الأعمال المتشابهة لتقوم بها دفعة واحدة، مثل: إجراء عدة اتصالات هاتفية.
10- تذكر أن بضع دقائق من التفكير توفر بضع ساعات من العمل الشاق، وكما تقول بعض النظريات: إن 80% من الإنتاج تنبع من 20% من العناصر.
* القـاعـدة الرابـعــة:
التفويض والتوكيل: يعتبر التوكـيــل الجيد من الأساليب الناجحة لحفظ الوقت، وذلك لأنك تضيف بأوقات الآخرين وقتاً جـديــداً إليك، وتكسب عمراً إلى عمرك المعنوي.
- أسباب الإعراض عن التفويض:
1- المركزية التي يتشبع بها بعض الأشخاص، حيث لا يثق الشخص بأحد البتة، وأضرار هذه المركزية تظهر عندما يصيب الشخص مرض قاهر أوظرف طارئ حيث يتعطل العمل بدونه.
2- الرغبة في تحقيق أكبر قدر ممكن من النجاح.
وهذه نظرة قاصرة، لأن النظرة البعيدة تقضي بأن التفويض وسيلة ناجحة لاحتمال أن يكون المتدرب فيما بعد مثلك في الأداء أو أحسن منك أحياناً، وبالتالي تحافظ على وقتك وتنجز أكثر.
* القـاعـدة الخـامســـة:
مضيعات الوقت: مضيعات الوقت داء عضال يشكو منه كل حريص على وقته، وهي قسمان:
1- داخلي من الإنسان نفسه، وينبع هذا غالباً من عدم التخطيط السليم.
2- خارجي من الآخرين: الأسرة والمجتمع.
ومضيعات الوقت قد تكون أموراً نسبية، فمثلاً: قد يأتيك زائر ثقيل الظل بدون ميعاد، ويقتطع جزءاً ثميناً من وقتك، فبينما تشعر أنك على جمر تتلظى، يشعر هو في المقابل بسعادة غامرة وانطباع جيد عن هذا اللقاء.
-مضيعات الأوقات:
1- اللقاءات والاجتماعات غير المفيدة سواءً أكانت عائلية أو غيرها.
2- الزيارات المفاجئة من الفارغين.
3- التردد في اتخاذ القرار.
4- توكيل غير الكفء في القيام بالأعمال، وهو ما يسمى بالتفويض غير الفعال.
5- الاتصالات الهاتفية غير المفيدة.
6- المراسلات الزائدة عن الحد.
7- القراءة غير المفيدة، ويدخل فيها فضول العلم عند تقديمها على الفاضل.
8- بدء العمل بصورة ارتجالية بدون تخطيط ولا تفكير.
9- الاهتمام بالمسائل الروتينية قليلة الأهمية.
10- تراكم الأوراق وكثرتها وعدم ترتيبها.
11- عدم القدرة على قول لا، أو ما يمكن أن نسميه بالمجاملة في إهداء الوقت لكل من هب ودب.
12- التسويف والتأجيل.
- كيفية السيطرة على مضيعات الوقت:
1- اجمع البيانات اللازمة عن مضيعات الوقت.
2- حدد سبب تضييع الوقت بدقة.
3- ضع عدداً من الحلول لكل مضيع للوقت ثم اختر أنسبها.
علماً بأن السيطرة على مضيعات الوقت لا يعني بالضرورة إزالتها بالكلية لأن بعض هذه المضيعات ضروري ومهم، ولكن لابد من السيطرة عليه بدلاً من السيطرة علينا.
وقد ذكر المصنفون في هذا الباب حلولاً مستقلة لكل مضيع من المضيعات لم نر متسعاً لذكرها هنا لكثرتها.
إلماحـات مهمـة:
1- إدارة الوقت الناجحة لا تعني بالضرورة تخفيض الوقت اللازم لتنفيذ كل نشاط معين، بل تعني قضاء الكمية المناسبة منه لكل نشاط.
2- يستحيل أن تكون جميع الأعمال في درجة واحدة من الأهمية، وهذا يعني أنه لابد من ترتيب الأولويات.
3- عالج مضيعات الوقت بحلول جذرية لا وقتية.
4- تحكم في الوقت المتاح ولا تترك الوقت هو الذي يتحكم فيك، فبادر بالأعمال وانتهز الفرص.
5- إنما تكمل العقول بترك الفضول؛ الفضول في القول أو الفعل.
6- ساعة وساعة: ينبغي للإنسان أن يجعل جزءاً من وقته للـتـرويـح عن نفسه لأن القلب إذا كلّ عمي، وينبغي أن يكون الترويح بشيء مفيد كقراءة الأدب والـشـعـر والـتاريخ، أو الرياضة المفيدة للجسم كالسباحة؛ قال أبو الدرداء: إني لأستجم قلبي بالشيء مــن اللهو ليكون أقوى لي على الحق.
7- وإذا كانت النفوس كباراً تعبت في مرادها الأجسام .
أصحاب الهمم العالية والمشاريع الطموحة يتعبون أجسامهم ولا تكفيهم الأوقات الـمـتاحة لتحقيق كل طموحاتهم.
8- لكل وقت ما يملؤه من العمل؛ بمعنى أن لكل وقت واجباته، فإذا فُعلت في غير وقتها ضاعت.
9- الوقت قطار عابر لا ينتظر أحداً، فإن لم تركبه فاتك.
10- تـذكــر أن أهـم قـاعــدة في إدارة الوقت هي الانضباط الذاتي النابع من إرادة جبارة عازمة على الحفاظ على وقتها متخطية كل العقبات التي تعترض طريقها.
11- اعمل بطريقة أذكى لا بمـشـقـة أكثر كانت هذه العبارة هي شعار الجمعية الأمريكية لتقويم المهندسين كمحاولة منها للتـمـيـيـز بين الشغل والانشغال، وهي تشير إلى التخطيط السليم لكل عمل تعمله.
وختاماً أقول: إن من نعمة الله (تعالى) علينا أيضاً أن نوّع لـنا العبادات كي نختار منها ما تقوى عليه نفوسنا، فإذا مللنا نوعاً انتقلنا إلـى آخر، فلله الحمد والشكر على ذلك حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه.

[أ/ مكرم النبراوي]

و بقاء المسئولين في مناصبهم بدون نفع أو فائدة للناس بالرغم من الفشل في أول مهمة تسند إليهم ........وراء دمار الأمة كلها
فليذهب و يتولى من يستطيع و يصلح

[أ/ مكرم النبراوي]

موضوع جميل جدا يا أستاذنا الفاضل ... جزاك الله خيرا

و لا ننسى أن أجدادنا (جدي و جدتي) كانوا يبدأون يومهم قبل صلاة الفجر ... و هذا كان له أثر كبير على حياتهم ... كانوا يتسمون بالنشاط و العمل الدؤوب و لم يكن متوفر لهم وسائل مريحة كالتي موجودة اليوم من وسائل مواصلات و خلافه ، و بالرغم من ذلك كانوا ينجزون أعمالا صعبة و يمشون مسافات طويلة و يومهم فيه بركة و وقتهم متسع لفعل الكثير و الكثير .... و كانت صحتهم ممتازة بفضل بركة صلاة الفجر و النوم بعد صلاة العشاء .. فقد قال خالقنا : و جعلنا الليل لباسا و جعلنا النهار معاشا.

اللهم بارك في أمتنا و أتمم عليهم نعمتك و أعد لهم هيبتهم و الرجوع إلى صلاة الفجر و كتابك الكريم ... آمين آمين يا رب العالمين

[أ/ مكرم النبراوي]

هذا من كرم أخلاقك يا أستاذنا و شكرا على مجهودك الرائع

[NazeeH]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ مكرم النبراوي

موضوع جميل جدا يا أستاذنا الفاضل ... جزاك الله خيرا

و لا ننسى أن أجدادنا (جدي و جدتي) كانوا يبدأون يومهم قبل صلاة الفجر ... و هذا كان له أثر كبير على حياتهم ... كانوا يتسمون بالنشاط و العمل الدؤوب و لم يكن متوفر لهم وسائل مريحة كالتي موجودة اليوم من وسائل مواصلات و خلافه ، و بالرغم من ذلك كانوا ينجزون أعمالا صعبة و يمشون مسافات طويلة و يومهم فيه بركة و وقتهم متسع لفعل الكثير و الكثير .... و كانت صحتهم ممتازة بفضل بركة صلاة الفجر و النوم بعد صلاة العشاء .. فقد قال خالقنا : و جعلنا الليل لباسا و جعلنا النهار معاشا.

اللهم بارك في أمتنا و أتمم عليهم نعمتك و أعد لهم هيبتهم و الرجوع إلى صلاة الفجر و كتابك الكريم ... آمين آمين يا رب العالمين

كلامك صحيح , وشكراَ على مرورك

[محمدمحمد الشرقاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طاهرعلي احمدغزاله

الاخ الفاضل انا مش نايم فس العسل ولا حاجه لحد مانشرت الخبر لم يكن شئ مذكور ولا احد يعرف عندنا شئ وشكراااا للاخ نزيه علي تنزيل الجداول وعقبال الترم التاني وانتم بخير

انا آسف على اللفظ ولكن انا كنت اقصد ان جداول الامتحانات موجودة فى المعاهد من فترة طويلة ازاى لم تصل معهدكم وتقبل مرة أخرى أسفى