|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
«تطوير الثانوية العامة، مشروع استغرق سنوات طويلة داخل أروقة وزارة التربية والتعليم. فأين هو التطوير الذى يتحدثون عنه؟». هكذا عقب رئيس لجنة تعليم مجلس الشعب الدكتور شعبان عبد العليم، على رفض الوزارة مسألة التعديل الانتقالى للثانوية العامة، وعودتها إلى نظام العام الواحد، دون تطوير حقيقى. عبد العليم، قال فى تصريحات لـ«التحرير»: «ماحدش حاش الوزارة عن تقديم مشروعها التطويرى الشامل للثانوية العامة إلى لجنة التعليم فى المجلس لدراسته». مشيرا إلى أن لجنة التعليم منذ 50 يوما، وهى تدرس مشروع العودة إلى النظام القديم للثانوية العامة، فى حضور وزير التربية والتعليم، ولم تتفاجئ الوزارة به، مستطردا قوله «إذا كان وزير التعليم غير قادر على تطبيق مشروعه، فعليه أن يترك مكانه لغيره». رئيس لجنة التعليم، عاد ليؤكد أن وزير التعليم رجل متعاون مع اللجنة، التى تبدى ملاحظات فقط على مشروعه. مشيرا إلى أن إبداء الوزير تحفظه خلال انعقاد جلسة البرلمان على تطبيق نظام العام الواحد بدءا من العام المقبل بحجة طباعة الوزارة الكتب الدراسية، مما يهدر على الوزارة نحو 115 مليون جنيه، ليس معضلة، خصوصا أن الكتب التى تمت طباعتها من الممكن تحويل جزء منها إلى الشعبة العلمية والجزء الآخر إلى الشعبة الأدبية، لافتا إلى أن هذه مبررات «لا طعم لها ولا لون». «عودة السنة الواحدة بدءا من العام المقبل سيوفر على الوزارة والدولة ملايين الجنيهات التى تنفق على عملية مراقبة وتصحيح الامتحانات خلال العامين». قالها عبد العليم، موضحا أن اللجنة ستناقش يوم الأحد المقبل مواد تعديلات قانون الثانوية العامة التى قامت اللجنة بتعديلها فى المادتين (28، و29) من القانون، الذى يغير نظام الثانوية العامة وتقليص شهادة الثانوية العامة من عامين إلى عام واحد».
|
#2
|
||||
|
||||
![]()
شكراً لجنة التعليم
التى قصرت تطوير تعليم مصر على سنة او سنتين من التعليم بمصر فهم يضيعون المال العام فى هذه الجلسات الكثيرة فى موضوع واحد ويناقشوه مرات ومرات ومرات الى متى هذا اللعب بمستقبل التعليم الى متى ستتم مناقشة الثانوية العامة فقط هل الثانوية العامة فقط المشكلة الوحيدة فى مصر اين مشاكل التعليم من لجنة التعليم
__________________
![]() |
#3
|
|||
|
|||
![]()
واللة رئيس لجنة التعليم هو اللي يمشي مش عارف مفيش رجالة في التربية والتعليم ايد واحدة
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
نتمني سرعة اصدار تعديلات كادر المعلمين ويكون به الحد الأدني لأجور المعلمين مثلما تم مع تعديلات قانون الثانوية العامة بخصوص سرعة اصداره
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
هما هيفضلوا يطولوا في الموضوع بتاع كادر المعلمين ويسكنوا فينا لغاية لما الامتحانات تخلص وتتصحح وبعدين يضحكوا علينا في الآخر وتيجي محاكمة مبارك وانتخابات الرئاسة والبلد تولع تاني ومحش يفوق للمعلمين والسلام ختام
|
#6
|
||||
|
||||
![]()
حسبى الله ونعم الوكيل
شكرا مستر ايهاب
__________________
تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع ![]() |
#7
|
||||
|
||||
![]()
ارى من ينتقد لمجرد النقد
يعنى ايه عاوز اللجنة تحل مشاكل التعليم كله فى فترة وجيزة اظن ان الموضوع يحتاج حوار مجتمعى يتضمن معلمين مخلصين ليس هدفهم ما يحقق زيادة دروسهم الخصوصية ويحتاج طلبة ويحتاج اولياء امور بالاضافة الى المتخصصين فى كليات التربية والمعنين من قادة الفكر والرأى والابعاد الاقتصادية والسياسية والثقافية والاجتماعية والاخلاقية .......... الخ لان التعليم يمس كل مكونات الدولة ويحتاج الى جهد وعرق وابحاث ودراسات عميقة المعنى والمحتوى تراعى كل الابعاد والمتأثرات بالعملية التعليمية التى هى فى الاصل اساس كل نهضة حقيقية لاى بلد متقدم لكن هذا لا يمنع اتخاذ قرارات سريعة تخفف من وطأة المعاناة التى تحدثها بعبع الثانويةالعامة ومع ان معلم رياضيات وتحقق 2 ث كشهادة عائد مادى بالنسبة لى وجعلها سنة نقل تضر بى ماديا لكننا ننظر للمصلحة العامة لا المصلحة الشخصية ولن آتى هنا واكتب معترضا للاعتراض لا لشىء الا لان الاخوان والسلفيين هم من اقروا هذا القانون لك الله يامصر لقد جرف مبارك ونظامه كل معانى وقيم واخلاق جميلة فى مجتمع المفروض ان مسلم ملتزم بقيم واخلاقيات الاسلام الحق والعدل والصدق والامانة والتعاون والتكافل |
#8
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
يا اخى لا احد ينتقد لمجرد النقد فالمجلس الان ما اراه انا والكثيرين مثلى انه يقوم بتبجيل هذا المشروع فلماذا مناقشته لأكثر من 50 يوم حتى الان مع ان قانون العزل السياسى صدر فى يوم واحد هذا يعنى اننا قادرون فقط ان كان لدينا نية صادقة لأجل وطن ما زال يدمى لأجل شهدائه حتى الآن بارك الله فيكم
__________________
![]() |
#9
|
|||
|
|||
![]()
الشكر لله يا استاذ شريف شكرا على مرورك العطر
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
شكرا للجميع على المرور العطر
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|