|
#1
02-07-2012, 09:54 PM
|
|||
|
|||
حد يجاوبلى السؤال ده لو سمحتوا
عندما يرغب المعلم فى تقدير اداء احد الطلاب فى مهاره معقده فانه يلجا الى مقياس
منشور تحليلى خاص مقنن 
|
|
#2
02-07-2012, 10:00 PM
|
|||
|
|||
|
تحليلى لانهها مهارة معقدة
|
|
#3
02-07-2012, 10:20 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#4
02-07-2012, 11:00 PM
|
||||
|
||||
|
نوعية المهارة هي التي تفرض عليك طبيعة التقدير ( اختبار - مقياس - بطاقة ملاحظة - مقابلة شخصية - استبيان ) و في كل الأحوال يجب ان يكون اي مما يتم اختياره مما سبق مقننا
و اقصد بطبيعة المهارة هي هل تخص جانبا معرفيا تحصيليا أم جانبا وجدانيا انفعاليا أم جانبا نفس حركي اي جسدي يديوي. فبحثي في رسالة الماجستير يتعرض لاحدى المهارات الخاصة بتخصصي ، و قمت بالنقاش مع اساتذة بجامعتي حول كيفية معالجة المهارة التي قمت بالارتكان اليها في بحثي و على الرغم أن معظهم ذكر لي أن المقياس أفضل لكني فضلت الاختبار المقنن لسبب بسيط أن المهارة التي اعالجها تناقش قضية تحصيلية معرفية و بالتالي فالاختبار افضل بكثير و خلاصة القول ما دمت ستناقش قضية اداء الطلاب اي جانبا تحصيليا فالاختبار المقنن افضل بكثير ملحوظة أخيرة / الاختبار المقنن ( له صدق وثبات ) و بنوده تعرض على عدد من المحكمين من نفس تخصص الاختبار بالتوفيقـ
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة
|
|
#6
03-07-2012, 08:33 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#7
03-07-2012, 01:22 PM
|
|||
|
|||
|
الاجابه : مقنن
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:55 PM.
