خدمة الخط الساخن ( مدرس على الهوا ) حتى موعد دخول اللجنه

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلمة بن الأكوع

نكشف عن مسافة في ...................
كائنات غريبة مختلفة لا تكاد تحصى .... تعبير يدل على
( السعة - الضخامة - الكثرة - العظمة )
ولكنه يحاول ان يتذكر مصير هذا كله
مضاد مصير ( اول - بداية )
ألم يكن يطمع على اقل تقدير في ان يحمله احد ..................
استفهام غرضه ( النفي - التقرير - الاستنكار - التعجب )
1 - معنى " يخالطه " هو : (يفارقه - يقاومه - يمازجه - ينافسه) دور اول 2010
في نموذج اجابة يمازجه
وفي نموذج اجابة يفارقه ؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الإجابة :

* سوف

* الكثرة

*نهاية

* التقرير

* يمازجه

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samar saad

عندي سؤال لو سمحتم في القصة الفصل السادس
1- ماذا نال الصبي من سيدنا حينما أقراءه القرأن للمره الثالثة ؟

* قابله مبتهجاً وعفاه من القراءة ذلك اليوم

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمـود محمـد

ممكن شرح ملخص جدا لتأنيث الفعل مع مثال او مثالين

الإجابة :

* عزيزى الطالب :
* أولاً : اعلم أن علامة تأنيث الفعل هى ( تاء فى أول المضارع & تاء ساكنة آخر الماضى )
* يجب تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه ؟
1- إذا كان الفاعل اسماً ظاهراً يعود عى مؤنث حقيقى ( كل ما يلد أو يبيض ) متصل بالفعل * باضت الجاجة فى الحظيرة

2- إذا كان الفاعل ضميراً مستترا تقديره ( هى ) سواء عاد الضمير على مؤنث حقيقى أو مجازى .
مثال : قامت الدولة بتطوير التعليم & ذهبت فاطمة للسوق .

** ويجوز تأنيث الفعل مع الفاعل :
1- إذا كان الفاعل اسما ً ظاهراص يعود على مؤنث حقيقى ولكن بينه وبين الفعل فاصل .
مثال : يجوز أن تقول : باض فى الحظيرة الدجاجة & ذهب إلى المدرسة فاطمة

2- إذا كان الفاعل اسماً ظاهراً يعود على مؤنث مجازى :
*
* مثال : قامت الدولة بتطوير التعليم ويجوز * قام الدولة بتطوير التعليم

3- إذا كان الفاعل جمع تكسير فتقول : * انتصرت الجنود ويجوز * انتصر الجنود

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة a7med deif

بم يمتاز التصوير عند الرافعي ؟؟؟

الإجابة :

* اعتمد الرافعى على التصوير فى إبراز أفكاره وكانت تشبيهاته بعضها مبتكر مثل (البيوت عن يمين وشماله أطفال مذعورة )
وبعضها غامض وهذا عيب من عيوب أسلوب الرافعى مثل قوله ( يشبه نقطة من غضب الله - الحقائق المظلمة )

[ramy9]

دليل تقويم الطالب
(كم طالب تفوق فى الامتحان) اضبط كلمة طالب مع بيان السبب
فى نموذج الاجابة مكتوب طالبٍٍ لأنها تمييز مجرور (كم خبرية)
على أى أساس تم هذا الاختيار؟ طب ما ممكن تكون طالباً تمييز منصوب لكم استفهامية أم هل هو على أساس عدم وجود علامة استفهام فى نهاية الجملة؟

[محمد أبو السلاطين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عفوك يالله

ارجو الاجابة على هذه الاسئلة من مذكرة الاستاذ شريف الشريف


1
. " وبقية من يقظة النهار" نوع الواو عطف – سببية – استئنافية – معية )


2. عطف "إنكسار" علي "ذلة" أفاد: ( التوضيح- التعليل- التوكيد- التنويع )


3. الإنكسار" توحي بـ: (الانهزام النفسي ـ الجهل – الضعف البدني- فقدان السيطرة)
4. "حيد الطريق" توحي : ( الضعف- الخوف- الانعزالية – الإنطوائية)



5- وصف عيونهما بالصغيرة تدل على مرضهما – صغر جسمهما – تشابههما – رقتهما)



6- " دمها " نبحث عنها في : ( دمم- دمي – دمو – أدم )



7-" الصغيرة " جمعها : ( صغيرات – صغريات – صغائر – أصاغر )





8. وصف الحقائق بالفظيعة يدل على: ( كثرتها – قسوتها – رهبتها – تهويلها )


9. " الحب يمشي " استعارة توحي البراءة – المراهقة – الصغر – قوة العاطفة )


10. " الحب يمشي " استعارة توحي البراءة – المراهقة – الصغر – قوة العاطفة )



11. "مسكنة " مصدر : ( صناعي – ميمي – صريح – مؤول )



ج- من سمات المقال (العرض الشائق) فهل توافرت هذه السمة من خلال الفقرة السابقة وضح.


__________________________________________________ _______
وماهو اعراب كلمة مرة؟
واعراب كلمة اثر فى
لاتضحك الابكت اثر ضحكها

الإجابة :
تنويه لقد سبق الإجابة على هذا السؤال بالكامل فى باب الاستفسارات

[HOOLOGIRL]

ممكن اجابة السوال دة ضرورى
مفرد اعاجيب (عجيب - عجيبة -عاجبة ) ث ع 1996

[محمـود محمـد]

‎ما بخلاف محمد وعده
ما اعراب الجمله ومتي تعمل ما عمل ليس

‏‎‎

[a7med deif]

يا ابت منادي نوعة .....................

[أحمد طارق فرغلي]

هو سؤال سهل بس أنا اختلطت عليا الأحداث
من الجزء الثاني الفصل التاسع كتاب الأيام:
1-ماذا يفعل الصبي وابن خالته بعد أن يفرغا من درس الضحي؟ولماذا؟
مش الإجابة هتبقي:
ج:يذهبان إلي الأزهر ليحضرا درس الفقه والنحو علي يد الشيخ المجدد المحافط وذلك طاعة لنفسيهما وارضاءاَ للفتي الأزهري الذي أوصي الشيخ عليهما

[mohamed///]

جمع جهنم؟
شكرا

[مصطفى السيد السيد]

قارن بين الرقم العربى و الرقم الغربى....مبينا استخدامات الترقيم قديما وحديثا

[Hosam Loma]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramy9

دليل تقويم الطالب
(كم طالب تفوق فى الامتحان) اضبط كلمة طالب مع بيان السبب
فى نموذج الاجابة مكتوب طالبٍٍ لأنها تمييز مجرور (كم خبرية)
على أى أساس تم هذا الاختيار؟ طب ما ممكن تكون طالباً تمييز منصوب لكم استفهامية أم هل هو على أساس عدم وجود علامة استفهام فى نهاية الجملة؟

لو عايز استفهامية كان هيعمل علامة استفهام في اخر الجملة ..
اتعامل مع الجملة حسب الموجود

[Hosam Loma]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى السيد السيد

قارن بين الرقم العربى و الرقم الغربى....مبينا استخدامات الترقيم قديما وحديثا

الارقام العربية :
1- متجانسه في ذاتها و مع حروف لغتنا العربية
2- وليدة حضارة واحدة و هي الحضارة العربية ,,

الارقام الغربىة :
1- غير متجانسه في ذاتها او مع حروف اللغة العربية
2- تنتمي جزئيا ل حروف اللغة اللاتينية و الحروف العربية , فهي تطويع للرقم العربي ليلائم الحرف اللاتيني

[طالبة علم 6]

اشكر اساتذتى على هذا المجهود
ارجو الرد على هذة الاسئلة
القصة :الفصل الثالث من الجزء الاول
1-استنتج سبب ماكان يلقاه الطفل من اهمال احيانا من والديه
2- لماذا كانت الام تحظر على الطفل اشياء تاذن فيها لاخوته ؟
نصوص: نص غربة وحنين
1- يرى بعض النقاد ان كلمة (المؤسى) لم تضف جديدا للمعنى . ناقش.