بعض المشكلات الطلابية

[faten forever]

ج-العقاب

2 – العقاب
تعريف المشكلة :
أسلوب خاطئ تنتهجه بعض المدارس بإيقاع العقوبة النفسية أو الجسدية بأشكال مختلفة يقصد من ورائه تعديل سلوك الطالب أو التقليل منه .
مصادر اكتشاف المشكلة :
1) إيقاف الطالب من قبل الإدارة أو أحد المعلمين في الفصل أو خارجه .
2) مصارحة الطلاب للمرشد الطلابي .
3) شكوى أولياء الأمور .
4) الآثار البدنية أو النفسية للطالب المعتدى عليه .
5) الطلاب المتأخرون صباحاً ، وعن حضور بعض الحصص .
6) الغياب أو الهروب من المدرسة .
أسباب المشكلة :
1) اعتقاد منفذ العقاب أنه أسهل وسيلة تعطي نتائج سريعة دون النظر إلى ما يسببه من أضرار على نفيسة الطالب مستقبلاً .
2) يظن منفذ العقاب السلبي والإيجابي بشكليه أنه يعود الطالب على النظام ، ويقلل من السلوكيات غير المرغوبة .
3) يعتقد منفذ العقاب أنه يجعل الطالب يميز بين السلوك المقبول من عدمه .
4) الأفكار الخاطئة لدى بعض العاملين في المدارس بأهمية العقاب .
5) عدم فهم بعض المعلمين أسس التربية في التعامل مع مراحل النمو المختلفة ( خصائص النمو ) .
6) تشجيع بعض أولياء الأمور للمدارس باستخدام العقاب .
الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1) إيقاف الطالب بدون دراسة الأسباب .
2) العقاب البدني .
3) الإيذاء اللفظي والنفسي .
4) استخدام بعض الأساليب التي يظن مستخدموها أنها فاعلة كإعادة الكتابة مرات عديدة – أداء تمارين مرهقة ونحوها .
الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :
1) استخدام أسلوب محبب لدى الطالب لإطفاء سلوك غير مرغوب .
2) علاج الغضب باستخدام الإرشاد الديني .
3) البحث عن الأسباب الحقيقية للسلوك السلبي .
4) دراسة حالة الطالب وتحديد البرنامج العلاجي المناسب للحالة .
5) تعزيز الاستجابة بالتوقف أو انطفاء السلوك غير المرغوب فيه باستدعاء الطالب وتقديم التقدير والتشجيع اللفظي على توقفه .
6) استخدام المعززات المادية والمعنوية .
7) استثمار الجوانب الإيجابية في شخصية الطالب .
8) تطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة .