خواطر بخصوص المنهج الجديد

[Sw0rdD]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


من فضلكم شاركوا بإيجابية. رأيكم مهم.


ممكن نتكلم بصراحة و بدون زعل؟

يجب أن يسأل كل أخ نفسه: لماذا يطرح عمله من المنهج الجديد هنا:
أولا: إما لإفادة طالب .
ثانيا: لإفادة أخ له مدرس.
ثالثا: لوضع نسخة تجريبية من عمله ليحاول أن يحسن فيها قبل طرحها رسميا لأولاده في العام القادم.
و ليكن نية المسلم في كل ذلك أن الله من راء القصد ، أي ابتغاء مرضات الله.

وحيث أن المنهج لم يطبق بعد ، فالبند الأول غير فعال. أي إفادة طالب
يتبقي ثانيا و ثالثا: إفادة زميل أو تقبل آراء لتحسين العمل:

و هنا أكثر النقاط التي تحتاج تفكير:
كلنا مدرسون ، و كلنا ذوو خبرة ، وكلنا مر علينا من الكتب الكثير ، و كلنا طرح ملازمه في الأعوام السابقة و كلنها له ملحوظات علي عمله السابق و مآخذ يحاول أن يتجنبها في العام القادم. و كلنا له آمال و طموحات. و كلنا له تصور خاص و كلنا له فكر مستقل. و بعضنا يؤلف كتب ، و بعضنا بصدد ذلك. و قد يرضي أحدنا شكل ما و قد لا يرضي به آخر...


و نأتي للنقطة الثانية و الثالثة مجددا:

إفادة مدرس و طرح العمل للتقيم : أعتقد أن كل مدرسي الثانوي لهم تصور عام لكيف يكون المنهج في عرضه. مثلا: الكلمات يتبعها تمارين عليها ثم كذا ثم كذا.. (سأتي لذلك في حينه) و لن تكون الإفادة تقليدية فلن أفيد زميلي مثلا بأن أقدم له الكلمات الجديدة مثلا في الوحدة الأولي.. هو نفسه سيفعل ذلك بنفسه.. بل لن يطمئن بأني قد غطيت كل الكلمات في المنهج و لم أنسي منها شئ. و حتي بعد رؤيته للكلمات التي قدمتها سوف يذهب سطرا سطر للكتاب لكي يتأكد من تغطية جميع المفردات.

لن أفيد زميلي مثلا بأن أضع تمارين القواعد التي استخدمتها في الأعوام السابقة copy and paste في الوحدات الجديدة.. أو أن أضع فيها ترجمة. طبعا زميلي عنده تمارينه أو ترجمته.. و كلنا استعنا بتمارين كتب خارجية و تمارين النماذج و الإمتحانات.. و غيرها..

فكيف إذا أفيد زميلي و أستفيد:

بأن أوحي بفكرة أو تصور له أو أن يوحي هو لي بالمثل.


لذلك أري أن تكون هناك معايير لطرح الشغل الجديد لمن أراد أن يطرحه أو لمن شاء أن يقيمه كل علي حسب وقته و مجهوده:

مثل هذه المعايير:

- ما أعجبك في هذا العمل؟ و قد لا تكون مادة علمية فقط: قد يكون شكل أو تصميم إلخ...
- ما ذا تراه يجب أن يضاف إلي هذه الوحده أو ذاك: مثلا هناك بعض الكلمات التي لم تضاف.. هناك أنواع جديدة من التمارين لم تضاف .. لم يكن هناك تمارين علي محادثة أو ترجمة.. أو أن إحدي التمارين كانت أكثر من اللازم..
- هل سيمكن تغطية الوحدة كاملا في حصة في الإسبوع كما هو متبع في القاهرة؟ أم حصتان أم أكثر كما هو متبع في محافظات آخري؟
- هل النقاط الخاصة بالقواعد في هذه الوحده ممكن أن تغطي في ذات الوحده أم أنها كثيرة لدرجة أن يلحق جزء منها مع القصة مثلا أو مع وحده تاليه؟ مثلا الوحده الأولي فيها :
present simple
present continuos
past simple
past continuous
present perfect
فهل يطرحوا كلهم في وحده واحده؟
- هل تمارين vocab و grammar كافية أم يجب إضافة المزيد؟
- هل هناك كلمات لم تجد لها مثلا مرادف دقيق في اللغة العربية؟ مثلا كلمة debit card في الوحدة الثالثة لم أجد لها معني دقيق حتي الآن علي عكس credit card مثلا..
هل هناك كلمات لم تستطع عمل MCQ لها بسهولة؟ فمثلا:
كلمة ridicule في unit 2
فكر في وضع اختيارات متعددة معها في هذه الجملة:
You shouldn’t ________ people who have different ideas from you.
و هكذا..

أعتقد بأن بهذه الطريقة سنستطيع أن نفيد أو أن نستفيد

لا يجب أن يكون طرح العمل هدفه فقط هو طرح العمل..

طبعا ده لا يقلل من مجهود الإخوة الذين طرحوا بوادر عملهم هنا. هذا خاطر للإفادة العامة أحببت أن أشاركم إياه

ماذا ترون؟ إيه رأيكم؟ من فضلكم شاركوا فرأيكم مهم.