أهمية اكتشاف المشكلات مبكرا في المرحلة الأولية

[سارة زهيرى]

أهمية اكتشاف المشكلات مبكرا في المرحلة الأولية

من حق المعلم والمعلمة أن يعلما ويعرفا ما يساعدهما على بلوغ اهد افهما التربوية والتعليمية كما أنه من واجب الإرشاد أن يقدم للمعلم وللمعلمة ما يراه مناسبا للرفع من مستويات الطلاب العلمية والسلوكية 0

نحن لا نطلب من المعلم أن يقوم بدراسة الحالات الفردية للطلاب وكذلك المعلمة مع الطالبات لأنهما غير متخصصين

في ذلك ولكن كل ما نطلبه منهما التعاون مع الأخصائي الاجتماعي في متابعة الطالب وتولي حل المشكلات الصغيرة الطارئة التي يتعرض لها التلاميذ كما يتعاون المعلم مع الأخصائي الاجتماعي في اكتشاف الحالات التي تؤثر على مسيرة التلميذ الدراسية والتي تسبب للإدارة المدرسية وللمعلم حرجا كبيرا فالمعلم والمدير ملزمان بالقيام بواجبهما التربوي تجاه طلابهما إلى جانب ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي من أعمال إرشادية تمس جوهر العملية التربوية بالمدرسة ومن أهم ما يفعله المعلم في المجال الإرشادي اكتشاف حالات التلاميذ في وقت مبكر قبل أن تتفاقم المشكلة ويصبح حلها صعبا فلم تعد مهمة المعلم كالسابق حشو أذهان الطلاب بالمعلومات دون التعرف على ظروفهم الخاصة ومساعدتهم في التغلب عليها .

أنواع المشكلات

إن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية والمعلم والأخصائي الاجتماعي أنواع فهناك مشكلات بسيطة تواجه المعلم فيمكن أن يتعامل معها وينهيها في حينها مثل :-

الضحك أثناء الحصة *عدم أداء الواجبات المنزلية *و النوم في الفصل * والشغب
هذه أمور يمكن أن يكتشفها المعلم ويعالجها بنفسه أما إذا إزداد ت الحالة سوءا ويئس المعلم من مساعدة تلميذ
ما على حل مشكلته وذلك مثل تكرار عدم تأدية الواجب أو إهماله المستمر وكسله وشغبه فيمكن إحالة هذا
الطالب للمدير الذي بدوره يحيل الطالب إلى الأخصائي الاجتماعي أما إذا أحس المدير أو الوكيل أن المشكلة صعبة
ينبغي النظر فيها ودراستها فتحال للأخصائي الاجتماعي الذي يقوم بدراسة حالة الطالب بعمق بعد جمع
المعلومات الكافية عنها وتشخيص الحالة واقتراح طرق العلاج المناسبة

ومن هنا نقول إن المشكلات تنقسم إلى ثلاثة أقسام :-

** مشكلات بسيطة يتولاها المعلم .

** مشكلات متوسطه يتولاها الوكيل أو الوكيلة .

** مشكلات عميقة يتولاها الأخصائي الاجتماعي .

أهمية دور الأخصائي الاجتماعي في المرحلة الابتدائية

لاكتشاف الحالة مبكرا فائدة عظيمة للطالب حيث أنه باكتشاف الحالة مبكر ا يمكن القضاء عليها بسهولة

ونوفر على أنفسنا جهدا كبيرا . فالمشكلة إذا اكتشفت في المرحلة الابتدائية وعولجت في حينها فإنها لن تزحف مع الطالب عندما يجتازالمرحلة الابتدائية إلى المراحل الأخرى ومن ثم يصعب علاجها لذا فالتركيز على المرحلة الأولية واكتشاف ما يواجهه التلاميذ والتلميذات من مشكلات من أفضل الفترات التي تعالج فيها مشكلات الطفولة


كما أنه يجب أن يركز الأخصائي الاجتماعي على الأسبوع التمهيدي للطلاب المستجدين لاكتشاف ما يواجهون من مشكلات صعوبات النطق والتخلف العقلي والخوف المدرسي والبكم الاختياري التبول ألاإرادي

للتعاون مع الأسرة في علاجها قبل أن يبدأ الطفل في انتظامه في الدراسة لأن هذه الأمور لو أهملت ستصبح مشكلة يترتب عليها مشكلات صعبه ومن هنا كانت أهمية وجود أخصائي اجتماعي في المرحلة الابتدائية 0

كيفية التعامل مع الحالات بشكل سليم

أولا : يجب أن ندرك حقيقة ينبغي ألا ينساها المعلم والأخصائي الاجتماعي وهي

كلما تعاونوا في المساعدة على حل مشكلة الطالب وفهمه

كلما كان الفهم أعمق لنفسيته .