اية رايك فى راى الوزير عن الامتحانات ؟

[zoroo1983]

2010, يناير , 17 , الاحداستعرض الأستاذ الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم أمام الصالون الثقافى الذى عقد بالمسرح الصغير بدار الأوبرا المصرية، رؤيته حول تطوير التعليم فى المرحلة القادمة، موضحا أن أهم التكليفات التى كلف بها عند توليه هذا المنصب هو الاهتمام بتطوير التعليم الفني كأداة للدفع بعملية النمو الاقتصادي و زيادة الإنتاجية والقدرة التنافسية، من خلال إعداد خريج يمتلك مهارة عالية متوافقة مع المعايير القومية للمهارات، بالإضافة إلى تطوير منظومة التعليم بشكل عام والثانوية العامة والقبول بالجامعات بشكل خاص إلى جانب التحول من الكم إلى الكيف بمعنى تحقيق الجودة بالمدارس، ومؤكدا على أن إستراتيجية تطوير التعليم التى يجرى العمل بها والمكونة من 12 برنامجا لن تتغير، ولكن سيكون هناك تعديل ومتابعة دقيقة لمراحل التنفيذ وتحديد الأولويات.



وعن امتحان الثانوية العامة هذا العام، أوضح سيادته أن الامتحان سيكون مختلفا عن الأعوام السابقة، بمعنى أنه لن يكون أصعب، ولن يقيس مستوى الحفظ فقط ، ولكن سيقيس أيضا مستوى تحصيل الطالب وقدرته على الابتكار والتفكير، وهناك مواصفات للورقة الامتحانية وضعها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى سيتم تحقيقها بالمستوى المطلوب.


وعن مشروع نظام الثانوية العامة الجديدة، استعرض الدكتور الوزير الجوانب المتعلقة بنظام الثانوية العامة الجديدة على أساس أنها ستكون شهادة منتهية، مرحبا بتطبيق نظام السنة الواحدة فى شهادة الثانوية العامة والمواد التى سيتم تدريسها والتعاون بين التربية والتعليم والجامعات فى هذه المنظومة الجديدة،
موضحا أنه سيتم عقد لقاء مشترك مع المجلس الأعلى للجامعات لعرض ما انتهت إليه وزارة التربية والتعليم فيما يخص نظام الثانوية العامة الجديد والتى سيتم تطبيقها عام 2013 ليتم مناقشته حتى يتم التوصل إلى الشكل النهائى.










كما أكد سيادته على أنه لا نية لتغيير نظام التقويم الشامل المطبق حاليا على بعض الصفوف الدراسية ولكن هناك خططاً لمتابعته وتنفيذه بشكل سليم.
وأوضح سيادته أن الوزارة تسير فى تنفيذ ماجاء بالبرنامج الانتخابى لسيادة الرئيس، لبناء 3500 مدرسة، من خلال هيئة الأبنية التعليمية وفق المعدلات الموضوعة، ووفقا لأحدث النظم العالمية المتخذ بها فى إنشاء المؤسسات التعليمية، مشيراً الى أن معدلات بناء المدارس بالتعليم الخاص تسير بمعدلات أقل بعض الشىء من المدارس الحكومية.