|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#11
|
|||
|
|||
![]()
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع احترامي لحضرتك وكدا انا شايفه ان حضرتك بتفرض رأيك او حاجه زي كدا ممكن الكلام ال انت بتقوله ده يكون ماشي معاك انت بس ومش ماشي مع ناس تانيه وبعدين انا مش شايفه ان الثانوي كله ع بعضه كدا مقياس لمستوي الطلبة لان السنادي عندنا ف المدرسه لجان الولاد كلها كانت فيها غش وكلام مع بعض وعبط وحاجات كدا وناس مكنش ليهم انهم يجيبو فوق 90% وجابو ( نصيب) وغير الظلم ال بيكون ف التصحيح يعني الثانوي بالنسبالي ملهوش لزمه ومفيش عدل فيه ومبيقسش مستوي الطلبة وغير كدا منهج ثانيه ثانوي مكنش منهج كله كلام فارغ وسهل يعني يعني ال جاب 99 وما فوق اوك الف مبروك وكويس وربنا يوفقك بس انا شايفه ان المنهج كان سهل جدا مش منهج ده اساسا انا بقول ان الثانوي مش مقياس لان ف ناس دخلت هندسه وكانت جايبه مجاميع كويسه جدا ف الثانوي وكانو ممتازين وكلهم شالو اعدادي هندسه تاني طيب لما هم ممتازين ف الثانوي سئطو ليه ف اعدادي هندسه مع انهم كمان كانو بياخدو دروس ف الكلية وواحده دخلت هندسه بالغش وكانت حريفة غش زي مبيتئالي كل طرق الغش كانت بتستخدمها وسئطت ف اعدادي وعادت السنه ودلوئتي بتعدي السنه بالعافيه وبتاخد دروس بردو يعني الثانوي مش مقياس اسفه لتطويلي وربنا يوفق الكل وكل واحد يدخل ال حابه ويحقق ذاته ف الحاجه ال بيحبها وال ربنا كتبهاله
__________________
انا لم اتغير كل ما فى الامر انى ترفعت عن "الكثير" حين اكتشفت ان "الكثير" لا يستحق النزول اليه
|
العلامات المرجعية |
|
|