حلقة القاعدة النورانية يالا بسرعة مستنى ايه تعالى للجنة

[الجويرية]

بسم الله الرحمن الرحيم
الدرس الثامن: حروف المد
وتعريفها هو : الالف الساكنة المفتوح ما قبلها والواو الساكنة المضموم ما قبلها واليا الساكنة المكسور ما قبلها
سميت بذلك : لأنها قابلة للمد – من حركتين لأكثر فهي قابلة للمد وذلك لأنه ليس لها حيز محقق كما في سائر الحروف ولكن مخرجها مقدر من الجوف
وسميت جوفية: لخروجها من الجوف -- هو الخلاء الموجود في الفم والحلق وهذا التجويف هو الجوف
وسميت هوائية لأنها تخرج بهواء الفم
وسميت حروف المد بحروف المد واللين لسهولة خروجها
عيوب حروف المد حال النطق بها :

1-الإمالة – فنراعي حال النطق بهاخروجها من الجوف ولا تعتمد على حركة الفك
2-خروج الغنة مع حروف المد وللتخلص من ذلك نقفل مخرج الخيشوم حال القراءة
3-الامالة او التقليل – الامالة وتكون حركة الفم وكانك تبتسمين —والتقليل عدم اعطائها حقها من المد بمقدار حركتين
4-التفخيم لحرف المد (انهار) وخاصة عند مجاورتها لحرف مفخم فنراعي ترقيقها
5- لا بد من مراعات المد بمقدار حركتين
طريقة القراءة لدرس المد:
– يقرا الحرف ثم الألف ثم الفتحة
بَا بُوبِي— با الف فتحة با – با الف ضمه بو –با بو – با الف كسرة بي (بَا بُو بِي )
1-تعلم الطفل حروف المد بالتلقي – فيعرف ان حروف المد 3 وماهو شكلها وتعريفها بشكل مبسط وانه يسبقها حرف مجانس لها
2- اعلمه طريقة قراءة الجدول أي طريقة قراءة الدرس كما سبق – طبعا بالتلقي والتدريب
عند تعليم الطفل هذا الدرس لا بد ان نراعي ما يلي :-
3-ان يتقن الطفل النقطة الرابعة والخامسة والسادسة من الدرس الرابع (الحروف المتحركة ) لا نبد ان نعلم الطفل الحروف بحركاتها الثلاثة مع حروف المد ولا ينتقل للحرف التالي حتى يتقن ما قبله – ثم الايقاع لا بد من اتقانه لها كما يقراها الشيخ وهو ايقاع الصوت والوزن – يقرا الحروف كما في ترتيب الجدول الالف ثم الواو ثم الياء فتحة ثم ضمة ثم كسرة
4- الترتيب مختلف بين حروف المد والحركات الطويلة ولكن الزمن للمد والايقاع واحد
5-ينطق الحروف كما في الجدول وبنفس ترتيبها
6-أ- أدرب الطفل السرعة في السؤال والاجابة باعطائة حروف غير مرتبة من كل الدروس حتى يتقن الحروف
ب- السؤال بالاشارة الى حركة الحرف بدون نطقة فنكتب له الحرف بالحركات وهو يقرأها – وبهذا علمته ان ينطق
الحرف ويقرأها ايضا
وجزاكم الله خيرا
يتبع........