حق المعلم .. وحق الطالب

[doaa shedid]

الأول : قضية التعليم ذاته فى مختلف المواد الدراسية ما رأيكم بمستواها وكيف ترونها بالمقارنة بسابقتها

زمان كانت المناهج تناسب كل من الفئة العمرية والمرحلة الدراسية للطالب، لذلك كان يستطيع الطالب التدرج من مرحلة لمرحلة باتزان، من ثم يمكنه تحديد اهدافه وتحقيقها ، والحقيقة الواضحة وضوح الشمس ان نسبة كبيرة من الطلبة كانت تستطيع تحقيق اهدافها والالتحاق بالكلية التى تريدها.

اما الآن فالمناهج الدرسية لا تناسب كل من الفئة العمرية والمرحلة الدراسية ومن ثم لا تسير العملية التعليمية بشكل متزن مما يجعل كثير من الطلبة لا تستطيع الالتحاق بالكلية التى تريدها وترتب على ذلك انتشار الجامعات الخاصة لتحقيق تلك الاحلام "الي هى يعنى مسميات" وطغى هذا على جوهر العملية التعليمية.

البداية:
"المناهج الدراسية للصف الاول الابتدائى ترهق الاطفال عصبياً وتحرمهم من الاستمتاع بطفولتهم "

والنهاية:
" الطالب الحاصل على 95% لا يستطيع الاتحاق بالكلية التى ينشدها ولا حتى فى الاقاليم"

وما بين الاثنين طلبة فى الهوا.................والله ده حرام





الثانى : قضية قيمة الأبوة فى المعلم وهيبته الواجبة .. هل لا زالت كما هى أم انتقصت ولماذا
لماذا نلقى على عاتق الدروس الخصوصية فقدان المعلم هيبته وابوته؟
الذى اضاع هيبة المعلم هو شخصيته ولا شيء غيرها
لنطرع مثال ونقوم بعدها بعمل قياس:
اى موظف كى يحسن دخله يقوم باحد امرين:
1- البحث عن عمل آخر
2- عمل ساعات اضافية فى نفس مكان عمله (over time)

بالقياس فالمعلم اما انه:
1- غير متمكن من مادته العلمية وبالتالى يبحث عن اى عمل آخر
2- متمكن من مادته العلمية وبالتالى يعمل ساعات اضافية (الدروس الخصوصية)

لماذا ننكر حق المعلم فى زيادة دخله ولا نعامله اسوة بغيره من الموظفين!!!!!!!!!!!!!!!!

اذن شخصية المعلم هى التى تحكم تقبله الاهانه من الطلبة ام لا واقول هذا من خلال واقع ملموس فى مدرستى هناك مدرس لا يستطيع الطالب الوقوف خارج الفصل الى ان ياتى الحصة، وهناك مدرس لا يمكنه السيطره على الفصل داخل الحصة

بلاش نعلق اخطائنا وعيوبنا على شماعة الدروس الخصوصية