|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ولكن............ ضياع مجود الطال المجتهد ... مسئولية المعلم الرقيب ضياع جهد وكفاح معلم...... مسئولية المعلم الرقيب ضياع قيمة وأهمية العملية التعليمية ... مسئولية المعلم الرقيب تربية أولادنا على الاهمال والامبالاة ... يتصدى لها المعلم الرقيب ولا عجب فى اننى القى بالمسئولية على المعلم وحده... لان 1- الطالب المجتهد لن يقوى على الحفاظ على مجهودة بدون معلم يمنع الغش 2- الحفاظ على جهد وكفاح معلم لن يتم الا بمعلم يمنع الغش 3- تربية الاولاد على الاهمال واللامبالاه لن يتصدى له الا معلم يمنع الغش لا يجب ان نضخم المشكله لنعممها على مصر حتى لا يزيد الحمل لانه لو زاد لن تحل اى مشكلة... واحد واحدة واذا كل حد حل مشكلة الغش حسب وظيفته هتتحل المشكلة الكبيرة والمعلم فى العملية التعليمية هو اساسهاااااااااااااااااااااااااا وليس احد غيره هناك دائرة هو يدور بها لكن هو مركزها
__________________
يا من تحن إلى غد فى يومه...............قد بعت ما تدرى بما لا تعلم!!!!!!!!!! ![]() |
#17
|
||||
|
||||
![]()
ظاهرةالغش فى الإمتحان تحتاج إلى دراسة
|
#18
|
|||
|
|||
![]()
الغش فى الامتحانات من الظواهر السلبة فى التربية والتعليم
وأرى أن السبب الرئيسى فبها هو المدرسين وإدارة المدرسة - وعدم الحزم مع الطالب وأعرض عليكم بعض الحجج الواهية التى يتحجج بها كثير من المدرسين * لو رسب الطلاب وكانت النتيجة أقل من 50% سنحول للتحقييق * نحن حناخد أيه لما يسقطوا *يعنى نحن في إمتحانات ثانوية عامة * دول والديهم تعبنينا معاهم السنه كلها وحرام نسقطهم *يعنى هم لو نجحوا حيطلعوا يلاقوا شغل |
#19
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
والله حضرتك عندك حق الكلام ده بيتقال كتير جدااااااااااااا وللاسف الي بيقولوا اكتر
__________________
يا من تحن إلى غد فى يومه...............قد بعت ما تدرى بما لا تعلم!!!!!!!!!! ![]() |
#20
|
||||
|
||||
![]() للاسف حضرتك فاكر ان فى حد بيبص لاى دراسة بتعمل اى دراسة مكانها اى رف فى اى مكتبة او بالكتير مرجع فى دراسة بعدها احنا محتاجين فعل يعنى كل مدرس رقيب على لجنه يمنع الغش فيها
__________________
يا من تحن إلى غد فى يومه...............قد بعت ما تدرى بما لا تعلم!!!!!!!!!! ![]() |
#21
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لا أحد ينفى مسئولية المعلم لكن أنفى ربطها بالإحترام وكأنها موضوع شخصى أما عدم تضخيم المشكلة فلولا إستفحالها ما سميت بمشكلة حتى أنها أضحت ظاهرة ربنا يشفى مدارسنا منها ويحمى طلابنا منها تقبلى تحياتى
__________________
وأفوض أمري إلى الله إن الله بصيٌر بالعباد |
#22
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لان فى زملاء اخلاقهم عالية جدا وبيغششوا التلاميذ. ومحتار لان فقدان الاحترام نتيجة طبيعيةللعمل الحرام ،والغش حرام . معايه حق احتار ولا لاء ...؟؟؟؟؟؟ وعموما( ربنا يحير عدونا ) لا داعى للحيرة فالمشكلة ممكن نتناولها من جوانب متعدده ولها ابعاد كثيرة ولا نستطيع ان نجزم باهمية بعد دون الاخر . ونقاشنا فيه استفادة كبيرة لى بصفة شخصية لان كل زميل يعرض المشكلة من منظوره الفكرى الخاص، وهذه فرصة اتيحت لى لاتعرف على ما قد غاب عنى .........شكرى وتقديرى ........... آخر تعديل بواسطة ممدوح مصطفى الانصارى ، 15-02-2009 الساعة 05:38 PM |
#23
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
لكن زى ما حضرتك قلت لكل منا منظوره الفكرى المهم نجمع على تحريم وتجريم الغش كلنا فهل يأتى هذا اليوم؟؟؟؟؟؟؟؟؟
__________________
وأفوض أمري إلى الله إن الله بصيٌر بالعباد |
#24
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
طبعا كلنا مجتمعين على تحريم وتجريم الغش لكن فى حد يقدر يقول ده وينفذه وحد يقدر يقوله وميقدرش ينفذه وحد لا يقدر يقول ولا ينفذ انما الاجماع موجود
__________________
يا من تحن إلى غد فى يومه...............قد بعت ما تدرى بما لا تعلم!!!!!!!!!! ![]() |
#25
|
|||
|
|||
![]()
موضوع الغش فعلا اصبح ظاهرة اسمع باذنى اباء وامهات (أفاضل ) يشجعون ابنائهم على الغش ويجزنون لما ابنهم يقول اللجنه كانت صعبه ومش كده وبس ويدعو على المدرس ابو قلب قاسي اللي مسمحش لابنهم بالغش .وارى ان التربيه الخاطئه سبب من اسباب الغش لاننى لا اربي لدى طفلي الضمير ومراقبة النفس وايضا من اسباب انتشار ثقافة الغش هو ذيوع ثقافة الامتحان وطرق التدريس العقيمة التى تعتمد على الحفظ والاستظهار ومن ثم لايهتم الطالب بما يكتسبه من معلومات ولكن على مايحفظه حتى انه اصبح من العلامات المميزة للمعلم النجح( طبعا من وجهة نظر الطلاب) انه معلم بيحفظنا كويس. شكرا استاذة دعاء على الموضوع الذى يؤرق كثير من المعلمين الشرفاء.
__________________
Life is so short, so fast the lone hours fly,
We ought to be together, you and I. Miss you every hour and every moment of everyday sweetheart |
#26
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله لك أستاذة دعاء على هذا الموضوع الهام . ولكن فى رأيى أنه لا بد من وقفة حاسمة لمحاربة هذه الظاهرة الخطيرة التى استشرت وانتشرت فى مدارسنا كانتشار النار فى الهشيم, فالغش منتشر من المرحلة الإبتدائية وحتى الجامعة والسبب فيها هو التهاون واللامبالاة ممن هم منوط بهم مواجهتها .
فلابد من مواجهة هذه الظاهرة الاجتماعية الخطيرةسريعا وذلك بسن القوانين الرادعة لمنعها حيث أنها من الأمراض الاجتماعية والتى تهدد مجتمعنا بشدة. |
#27
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
أولى خطوات العمل الفعلى بدأت من اليوم وبكل دبلوماسية
|
#28
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
والله بدون سن أى نوع من القوانين
فليبدأ كل واحد بنفسه |
#29
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
هذه الايام اولا : عند التوقيع على اللجنة تجدى اسم الزميل او الزميلة ممن يستبيح الغيش ويشجع عليه واصاب بالصداع والضيق من اول اللجنة وبمعنى اصح بظبط اللجنة و الزميل يعنى مطالبة انى اراقب الطالب و المعلم معا ثانيا : زملاء يوصوا على طلبة بعينهم وهم يعلمون رفضنا لذلك ولكن احراج وضيق يخنق ثالثا: زملاء اخرون يطنططوا فى اللجنة ها يا بنات الامتحان كويس عملتوا ايه يالله شدوا حلكم كان مفيش ملاحظ وتحصل مشاحنات لانى مش بسمح لهم يقولوا حاجة للبنات فى الوقت ده اظبط اللجنة واحجم الزميل عن الدخول او مساعدة الطلبة وحالات يكون للاسف مراقب الدور من يدعوكى سيبى اللجنة شوية يا ابلة ....... بجد حاجة ترفع الظغط ربنا يقوينا عليهم |
#30
|
||||
|
||||
![]()
هذا نعم الرأى ( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم) ولكن ما دام هناك قوم لا ينفع معهم أى شىء فلابد أن نشد على أيديهم بقوة حتى تستقيم الأمور ونرسخ الأصول والمبادىء الصحيحة مرة أخرى.
__________________
لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|