|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#30
|
||||
|
||||
![]()
أرحب بكل الصداقات البريئة
67- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ............. ( أ ) الشخصي[1] . ( ب ) الاجتماعي[2] . ( ج ) المنطقي [3] ( د ) الطبيعي[4] [1]- الذكاء الشخصي Intelligence Intrapersonal : ويعنى قدرة الفرد علىالإدراك الصحيح لذاته والوعي بمشاعره الداخلية وقيمه ومعتقداته وتفكيره ، ودوافعهوتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لديه ، واستخدام المعلومات المتاحة في التصرفوالتخطيط وإدارة شئون حياته ، والحكم على صحة تفكيره في اتخاذ قراراته واختيارالبدائل المناسبة في ضوء أولوياته ( Deing ,2004 : 18 ) [2] الذكاء الاجتماعي ( التعامل مع الآخرين )Interpersonal Intelligence : ويعنى القدرة على اكتشاف وفهم الحالة النفسية والمزاجية للآخرين ودوافعهمورغباتهم ومقاصدهم ومشاعرهم والتمييز بينها والاستجابة لها بطريقة مناسبة ، وهذاالذكاء يضم الحساسية للتعبيرات الوجهية والصوت والإيماءات ، وهو يظهر بوضوح لدىالمعلم الناجح والأخصائي الاجتماعي والسياسي [3]- الذكاء المنطقي الرياضيLogical Mathematical Intelligence : لقداقترح " جاردنر " نموذجاً للنمو المعرفي يتطور من الأنشطة الحس حركية إلى العملياتالأساسية التي ربما تصور النمو في أحد اختصاصات الذكاء المنطقي الرياضي والذي يعنىقدرة الفرد على التفكير التجريدي ، والاستنباطي ، والتصورى ، واستخدام الأعدادبفاعلية وإدراك العلاقات ، واكتشاف الأنماط المنطقية ، والأنماط العددية وأن يستطيعمن خلالها الاستدلال الجيد مثل عالم الرياضيات ومبرمج الكمبيوتر ، وهذا الذكاء يضمالحساسية للنماذج أو الأنماط المنطقية والعلاقات والقضايا والوظائف والتجريداتالأخرى التي ترتبط بها ، وأنواع العمليات التي تستخدم في خدمة الذكاء المنطقي - الرياضي والتي تضم : الوضع في فئات ، والتصنيف ، والاستنتاج ، والتعميم ، والحساب ،واختبار الفروض Nelson ,1998 : 57 ) ) . [4] ذكاء التعامل مع الطبيعة Naturalist intelligence : ويعنى القدرة علىتمييز وتصنيف الأشياء التي توجد في البيئة الطبيعية مثل النباتات والحيواناتوالطيور والأسماك والحشرات والصخور ، وتحديد أوجه الشبه وأوجه الاختلاف بينها ،واستخدام هذه القدرة في زيادة الإنتاج ، وهذا الذكاء يتوقف على ملاحظة مثل هذهالنماذج في الطبيعة ، ولذلك فإن هذا النوع من الذكاء يظهر لدى الفلاحين وعلماء كلمن: الطبيعة والنبات والحيوان والحشـرات Gardner,1993 : 37 ) ) .
__________________
مع أطيب الأمنيات بالتوفيق الدكتورة/سلوى عزازي آخر تعديل بواسطة الدكتورة سلوى ، 25-05-2009 الساعة 04:20 PM |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|