مكرر

[اسوانية]

جزاك الله كل خير
تقبل تحياتي

[wawa97]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osamaabdsalam

الأخ وليد محمد الفاروق
العبرة بالأقدم فى المستوى الذى سكنتما عليه بعد تطبيق الكادر

أخي العزيز شكرا علي اهتمام حضرتك
سأوافيك ببياناتي كامله من ملف الخدمه في الاداره
حتي ذلك جزاك الله خيرا

[سامى طلعت]

أنقطعت عن العمل مدة 10أيام متصلة فأخذت 3 أيام جزاء وعشرة أيام بدون أجر فهل هذا يؤثر على تقريرى السنوى أرجو الرد بسرعة

[سامى طلعت]

وهل يؤثر ذلك على الكادر من الناحية المالية

[موسى ابو الحاوى]

الاساتذة الافاضل سؤال اتمنى الرد السريع عليه .هل على رائد الفصل جمع المصروفات المدرسية من التلاميذ واذا رفض ذلك ماذا عليه

[موسى ابو الحاوى]

ارجو الافادة .هل على رائد الفصل جمع المصروفات المدرسيةمن التلاميذ؟

[ممدوح مصطفى الانصارى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osamaabdsalam

((اللهم أنى أسألك أيمانا يباشر قلبي ,و يقينا صادقا حتى أعلم ما يصيبني ألا ما كتبته على و الرضا بما قسمته لي يا ذا الجلال و الإكرام)).

اللهم أمين ...اللهم تقبل
خالص دعواتى وشكرى لحضرتك
لتواصلك الكريم مع الزملاء فى مشاكلهم.
ونعم المستشار وبارك الله فيك.
وجزاكم الله كل الخير .

[موسى ابو الحاوى]

ارجو من سيادتكم الرد على سؤالى .هل من واجبات المعلم(رائد الفصل) جمع المصروفات المدرسية ارجو الافادة

[اشرف رفعت خوينس]

زوجتى تعمل كاتبة بمدرسة أم المؤمنين الإبتدائية بالبصراط دقهلية . ومسئول شئون الطلبة بالمدرسة
الموضوع
فوجئت زوجتى بالسيد الأستاذ / محمد صبرى الأمير مدير المدرسة يقوم بتسليمها ملف تلميذ جوازى محول من مدرسة الغبيدى صبح الإبتدائية . رغم أن قرار المحافظ الخاص بالجوازيين يمنع قبول تحويل ملف جوازى من المدارس التى بها عجز الى المدارس التى بها كثافة . ولأن والد التلميذ المحول عضو مجلس محلى محافظة وحصل على تأشيرة السيد الوزير المحافظ . فيوافق على التحويل مدير عام المدرسة ويمنع قبول أى تلاميذ أخرون . ورغم عدم صدور أى قرارات بقبول تحويل الجوازيين . ورغم توقيع ولى امر التلميذ بالمدرسة المحول منها على ان يبقى التلميذ بالمدرسة لمدة 6 سنوات . فهل من حق زوجتى أن ترفض أستلام ملف قبول التلميذ أم لايحق لها وكيف تتصرف بعد رفض مدير المدرسة طلبها بأعادة عرض الموضوع مرة أخرى على السيد الوزير المحافظ : أرجوا الأفادة ولكم خالص شكرى وتقديرى :abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdo og8::abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdoog8:

[icdl_man]

قرار غريب صدر فى الأسكندرية بألغاء ندب كل مدرسين اللغة الانجليزية المنتدبين للثانوى و عودتهم إلى مدارسهم
هذا قرار عادى ففى 30 - 6 من كل عام يتم الغاء الندب ثم يجدد و احياناً فى نفس اليوم .
و لكن الغريب هو تكليف الوكلاء و رؤساء اقسام بالتسكين على المدارس التى تم الغاء الندب منها و عدم عودة المدرسين المنتدبين اليها الى مدارسهم مرة اخرى و ايضا ترك المدار الثانوية بعجز رهيب فى المادة.

السؤال ؟
لقد اجتزنا امتحان الكادر و نحن على قوة الثانوى و البعض منا ظل منتدب قرابة الخمس عشر عاما و البعض الأخر قرابة الخمس اعوام
هل يحق لهم بجرة قلم الغاء الندب بمنتهى البساطة و يجبرونا على العودة إلى مدارسنا الاعدادية
هل خبرتنا بالتعليم الثانوى طوال هذه المدة ذهب سدى
هل طلبنا منهم الندب و اذا تم الغاء الندب (( لظروف العمل و حاجته)) اليس يحق لنا على الأقل كتقدير اختيار المدارس التى سوف نرجع اليها
اننى لا اطلب سوى اختيار المدرسة التى اعود اليها
و سامحهم الله على خمسة عشر عاماً ضاعت فى بناء المدرسة و ايضا سامحهم الله على ما سوف يتسببون به من مشاكل لطلاب فى مرحلى حرجة و خطيرة و ذلك عن طريق احضار من قد نسوا التدريس و اساليبه إذ لم تكن اللغة ايضا و يجعلوعهم مسئولين عن نشر اللغة و تدريسها هل السادة الوكلاء الذين امضوا سنوات و سنوات بعيدين عن تدريس اللغة يستطيعون العمل على تدريسهاز
و هل بعد قضاء هذه الفترة الطويلة فى الأعمال الإدارية يستطعيوا القيام بمهام التدريس كما نقوم نحن الممارسين الفعليين لها.
أننى لا أعلم لماذا هذا التخبط و هل بدلآ من تثبيتنا فى المرحلة يتم عودتنا إلى مرحلة اخرى
أليس اجتياز الكادر يعنى تغير مسمى الوظيفة من مدرس إعدادى أو ثانوى إلى معلم أول او معلم أول أ
ماذا تفعل لوكنت مكاننا.
هل فكرة عند السؤال فى التوجيهات يقولوا دى تعليمات عليا.
و هل ترك بعض المدارس بدون عدد كافى من مدرسى اللغة فى مصلحة من !!
و هل من الطبيعى ان يعود خمس و او ستة مدرسين إلى مدرسة و احدة مكتظة بالمدرسين و نترك مدارس الثانوى خالية فقط لتطبيق قرار غير مدروس.
على العموم الأمر لهم و القرار قرارهم و لكن حقنا لن يضيع فهو عند الله صاحب الأمر من قبل و من بعد

[mhmanmisry]

بسم الله الرحمن الرحيم
مشكلة مع مدير التطوير بالدارة
حدث خلاف فى الراى بينى وبين مدير التطوير بالادارة وفوجئت بالسيد مدير التطوير يقول لى بالنص انسى التدريبات فقمت بتشهيد زميل لى فى العمل على ما قاله مدير التطوير وقا م مدير التطوير بترشيح زميلة لى فى العمل على تدريب يسمى ثنك كويست مع العلم بان زميلتى ليس لها اى علم فى الكمبيوتر الا كيفية كتابة الوورد او عمل شرائح بسيطة على البور بوينت بينما انا حاصلة على الرخصة الدولية فى الكمبيوتر وحاصلة على شهادة الانتل كما اننى مدرب لبرنامج تايلو فى المدرسة وايضا اعمل مدرب انتل على مستوى الادارة ومع ذلك تجاهلنى فى التدريب ولمح لى ان هذا درس حتى لا اتكلم مرة اخرى فما الحل للوصول الى حقوقى المسلوبة وكيف اعوض حقى فى التدريب ارجو كم ان تغيثونى من مدير التطوير
مع العلم اننى انشئت منتدى لمدرستى وبريد الكترونى للمدرسة كما اننى ارشدتهم الى كيفية عمل منتدى مجانى للادارة كما اننى مسئولة وحدة التدريب بالمدرسة وبشهادة مدير المدرسة قمت بتفعيل وحدة التدريب فى المدرسة

[abu_moody_a1]

انا مدرس لغة انجليزية و حاصل علي قومسيون طبي بعدم السفر و الانتقال و ذلك بإصابتي بشلل اطفال في ساقي

ولكنني لا اعرف مدي حقوقي التى يكفلها لي هذا القرار
البعض يقول لي لن الموجة لة حرية نقلك في اي مدرسة طالما داخل المدينة وليست قرية بجانبها مهاما كانت هذه المدرسة بعيدة
و اخرين يقولي لي انة يحق لي التواجد في المرسة التي اختارها طالما بالقرب من منزلي بقوة القانون

و الواقع ان العلاقات و التهديد و المجاملات هي التي تحرك الامور معي و ليس القوميسيون لغياب الاقرارات الوزارية الملزمة للتوجية بشأن المعوقين
فلا احد يعرف اي معايير او قرارات للعمل وفقا لها

ارجو من القائمين علي القسم من المشرفين ذو الخبرة في ها المجال او حتي من احد المدرسين الزملاء الحاصلين علي قومسيون الذين مروا بخبرة ما مع التوجية بهذا الخصوص ان يكتب ردة
وشكرا

[abu_moody_a1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osamaabdsalam

أخى الفاضل
الجواب باين من عنوانه بمعنى أن قرار القومسيون الطبى واضح ولا يحتاج إلى تفسير

"" بعدم السفر والانتقال ""
وبناء علية يكون العمل فى المكان الغير شاق أو مرهق وفى أقرب مكان .. أما إذا كانت هناك مدرستان متجاورتان وأحدهما بها عجز فلا مانع من العمل بالمدرسة التى بها عجز بسلطة تقديرية من التوجيه

لك تحياتى

اشكر حضرتك علي سرعة الرد و الاهتمام

و لكن اين يوجد القرار او القوانين المنظمة لتحركات المدرسين او لحرية التوجية في تنقل المدرسين

[رأفت المطراوى]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عندى مشكلة فى المدرسة لو كان لك رأى فيها جزاك الله خيرا
الموضوع بأختصار اننى اعمل مدرس تربية رياضية فى مدرسة ثانوية صناعية منذ ان تسلمت العمل فى سنة1991 وكنت وقتها مدرس اعدادى ولكن لوجود عجز الثانوى تم تسكينى بهذه المدرسة ثم بعد ذلك دخلت دورة مدرس اول اعدادى وما فى مستواها واجتزت هذه الدورة ثم تم تسكينى مرة اخرى بنفس المدرسة ولكن بعد فترة حضر الموجه الاول للمادة واخبرنى انه لابد من ندبى الى مدرسة اعدادية حيث اننى لم اغير المسمى الوظيفى الى مدرس ثانوى كما يوجد عجز بالثانوى و الاعدادى كما يوجد لى زملاء احدث منى وفى وكالة الوزارة يرفضون ان اعمل تغيير مسمى وظيفى لان الكادر الغى هذا النظام مع العلم باننى دخلت امتحان الكادر فى مايو فى وظيفة معلم اول أ ولكن النتيجة لم تظهر بعد وانا متمسك بعدم اخلاء طرفى من المدرسة ولقد تقدمت بشكاوى كثيرة ولم يبت فيها حتى الآن فهل انا موقفى سليم ام غير ذلك ارجو الافادة وجزاك الله خيرا

[حسين أبو تيت]

أخي العزيز / أنا حاصل على دبلوم معلمين 1986 وحاصل على مؤهل عالي1998 وقد كنت على الدرجة المالية الثالثة الفنية تعليم 1996 ومدرس أول وتقدمت لتسوية حالتي وحصلت على علاوة واحدة ولم أهتم بالفرق بين الدرجة الفنية أو التخصصية ( جهل مني أو خوف من إلغاء الترقية الأدبية لإنه سوف تتم إعادة التعيين ) المهم أنا وجدت نفسي مدرس أول وعلى الدرجة الثانية بخبرة 23 سنة وزملاء خبرتهم مدتها لا تتجاوز 18 عاماً وهم على الدرجة المالية الأولى التخصصية ودرجة وكيل مدرسة وأحسست بالخطأ الذي أرتكبه في عدم تسوية حالتي فهل لك يا أخي أن تساعدني في تصحيح خطأ مفداه جهلي بالقوانين . أفيدونا أفادكم الله وشكراً على جهودكم