الفصل الدراسى الأول

[Mr_ibrahim Mustafa]

إتقان العمل

قائل النص هو الشاعر (أحمد شوقي ) ولقبه ( أمير الشعراء ) جُمع شعره في ديوان اسمه : (الشوقيات)
(1)ـ ماذا يطلب الشاعر من العمال ؟
1- بان يقضوا عمرهم فى التعب والعمل والإجتهاد . 2- يجعلوا الأرض عامرة فلولاهم لأصبحت خالية لا شىء فيها.
3- يتقنوا فى عملهم ويجيدوه لكى يحبكم الله ويرفعكم إلى مكانة عالية
4- أن يكدوا ويجتهدوا ليعيدوا لمصر مكانتها بين الأمم . 5- أن يطلبوا حقوقهم بلطف ولين وأن يؤدوا واجبهم قبل ذلك.
6- أن يسيروا فى طريق الحق والهدى والخير لكى يرزقهم الله من أوسع أبوابة
(2)- ما نتيجة إتقان العمل ؟ ـ يعم الخير على المجتمع ويكون مجتمعاً متحاباً متعاوناَ.
(3)ـ كيف نطلب الحق ؟ ـ نطلب الحق برفـق ولين وقبل كل ذلك نؤدى ما علينا من واجبات.
(4) - ما جزاء المتقِنُ للعمل؟ إذا أخلص العامل وأتقن صنعته يحبه الله ويرفعه إلى مكانة عالية.
(5)- كيف كانت مكانة مصر قديما في مجال الصناعة؟ - كانت لها مكانة عالية للصناعات، وغابة تجمع الكثير منها.
(6)- كيف يطلب العمال حقوقهم؟ وما أثر ذلك عليهم؟
يطلب العمال حقوقهم بالرفق، لا بالعنف، وبعد أداء ما عليهم من واجبات، وأثر ذلك: أن يسهل الله لهم الأمور، ويفتح أبواب الرزق والخير الكثير.
(7) - بين ما في العبارات الآتية من الجمال:
أ "أيها العمال أفنوا العمر كداً".
(أيها العمال) نداء للتنبيه والتعظيم، (أفنوا العمر كدا) أسلوب أمر غرضه الحث على العمل والاجتهاد في جميع مراحل العمر.
ب "إن للمتقن عند الله والناس الثوابا" تعبير يؤكد أن العامل المخلص محبوب من الجميع.
ج "استقيموا يفتح الله لكم بابا فبابا" أسلوب أمر للنصح وهو تعبير يدل على أثر الاستقامة في سعة الرزق.
(8)- بماذا يرتقي المجتمع؟ () يرتقي المجتمع بإتقان العمل وأداء الواجب.
ما وسائل سعة الرزق؟ (ـ) من وسائل سعة الرزق الاستقامة وحسن الخلق.
س10- (العمال هم عماد نهضة الأمم) وضح ذلك
للعمال دور كبير في تقدم الأمم ونهضتها، لأنه بإتقانهم لعملهم تتقدم الصناعات وتتطور، وتظهر في أحسن شكل، وتتعدد وتزيد من الدخل القومي، وإذا أهملوا واجباتهم ضاعت تلك الصناعات وقل الإقبال عليها، مما يؤدي لانخفاض الدخل القومي، وانهيار الأمم اقتصاديا.
س11- (أ) تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين:
- الشاعر يخاطب : (عمال الزراعة - عمال الصناعة - كل العمال) - (كل العمال)
(ج) (أتقنوا - أتقنوا العمل) أي التعبيرين أجمل؟ ولماذا؟ () التعبير الأول أجمل، لأنه يفيد الإتقان في كل شيء.
(د) في الأبيات ما يدل على قيمة العمل والعمال في الحياة. وضح ذلك.- لولا العمل والعمال ما عمرت الأرض وصارت خرابا.
(ب) اشرح البيتين الخامس والسادس .
لا أحد يرضى الإهمال الذي يؤدي إلى ضياع الفنون والصناعات، حتى لا تصبح مصر خالية من مظاهر الحضارة، بعد أن كانت مكاناً عالياً للصناعات، وغابة تجمع الكثير منها. (ج) وضح غرض الاستفهام في البيت الخامس . غرضه النفي أي لن يرضى أحد بذلك وهو أسلوب استفهام يثير حمية العمال ووطنيتهم.
(د) ماذا ترى في البيت السادس من الجمال؟
تشبيه مكانة مصر في الصناعات بالسماء(لمكانتها العالية) وتشبيه كثرة الصناعات بالغابات كثيرة الأشجار.
(هـ) (الحق يقابله واجب) فما حقوق العمال، وما واجباتهم؟
من حقوقهم: الاهتمام بهم، ورعايتهم الصحية والمادية، وإقامة نوادي اجتماعية لهم ولأسرهم، ومن واجباتهم، الاهتمام بالعمل والجد والإجتهاد، والنشاط فيه، وطلب الحق برفق وأدب.
(و) الشاعر متأثر بالقرآن الكريم في البيت الثامن، وضح ذلك.
متأثر بقوله تعالى : "ومن يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب".
(د) ما غرض الأمر في الأبيات؟ النصح والإرشاد.
س- ماذا يحدث لو:
(أ) أتقن العمال أعمالهم؟ تقدمت الأمم وارتفعت مكانتها.
(ب) لم يأخذ العُمال حقوقهم؟ أهملوا واجباتهم وتدهورت الصناعة في البلاد.
(ج) أهمل التلميذ واجباته فشل في دراسته.
(د) خان العامل في عمله؟ فسدت المؤسسات والصناعات وتدهورت الأحوال الاقتصادية في البلاد.

[Mr_ibrahim Mustafa]

( طاعة أولى الأمر وسلامة المجتمع )

س1- هل يستطيع الإنسان أن يعيش وحده؟ ولماذا؟
لا، لأنه خُلق اجتماعياً بطبعه، فلا يستطيع أن يعيش بمعزل عن الناس.
س2- تحتاج الأسرة إلى من يتولى أمرها. فمن هو ولي الأمر؟
الأب هو ولي الأمر بالنسبة للأسرة.
س3- ماذا يجب على ولي الأمر؟
أن يعمل على تحقيق مصالح الأفراد المسئول عنهم، وأن يرعاهم وأن يوفر لهم السلامة والأمان.
س4- لماذا تجب علينا طاعة ولي الأمر؟
لأن الله أمرنا بذلك ولا تجب هذه الطاعة في معصية، وذلك حتى يسود المجتمعَ النظامُ والسلامة.
5ـ ما الذى يرشدنا إليه الحديث الشريف ؟ ـ يرشدنا إلى طاعة الله والرسول وأولى الأمر فى غير معصية لله.
6ـ ماذا يحدث إذا التزم كل منا بطاعة الوالدين ؟ ـ يصبح المجتمع متقدماً ، ويعم الرخاء والأمان.
7ـ من ولى الأمر ؟ ـ هـو كل من يرعى غيره مثل : الأب ، ورئيس العمل .
8ـ ما واجبنا نحو ولى الأمر ؟ ـ أن نطيعه فى غير معصية لله.
9ـ متى لا نطيع ولى الأمر ؟ ـ إذا أمرنا بمعصية فلا نطيعه.
س10- وضح ما يعود على المجتمع من العمل بهذا الحديث الشريف.
يعود عليه وحدته وسلامته، فطاعة ولي الأمر في غير معصية الله تجعل الحياة آمنة سعيدة، ويتفرغ كل واحد لعمله ويزيد الإنتاج، ويعم الرخاء، ويكثر الخير.
س11- ماذا يحدث لو :
(أ) احترم التلميذ مدرسه، ونفذ توجيهاته؟ سينجح في دراسته وينفع نفسه وغيره في حاضره ومستقبله.
(ب) خالف الابن توجيهات والديه؟ سيفشل في أمور حياته ويجلب الضرر لنفسه والخزي والألم لوالديه.
(ج) لم يطع الجندي أوامر قائده في الحرب؟ سوف يُعرض جيشه لهزيمة محققة وسوف يصير خائناً لبلاده لأنه عرضها للهزيمة.
(د) خرج الناس على القانون؟ سوف يسود المجتمع الفساد والانحدار الأخلاقي وانهيار القيم والمبادئ.
س11- "لا طاعة لمخلوق فى معصية الخالق" هات من الحديث الشريف ما يؤكد هذا المعنى، ذاكراً بعض الأمثلة:
ما يؤكد هذا المعنى قول رسول الله (صلى الله عليه وسلم) : (إلا أن يؤمر بمعصية، فإذا أمر بمعصية، فلا سمع ولا طاعة).
والأمثلة منها : رفض سيدنا إبراهيم لعبادة الأصنام والشرك بالله عاصياً والده صانع الأصنام، وكرفض كل ما لا يُرضى الله.
س12- قال الله تعالى : "يأيها الذين آمنوا (أطيعوا الله)، وأطيعوا الرسول وأولى الأمر منكم فإن تنازعتم في (شيء) فردوه إلى الله والرسول".
(أ) كيف نطيع الله؟ وكيف نطيع رسوله (صلى الله عليه وسلم)؟
نطيع الله باتباع أوامره واجتناب نواهيه، ونطيع الرسول (صلى الله عليه وسلم) باتباع سنته.
(ب) ما النفع الذي يعود على المجتمع وعلى الحياة، لو التزم كل منا بطاعة أولى الأمر؟
لو التزم كل منا بطاعة أولى الأمر تصبح الحياة آمنة مطمئنة، ويسود المجتمع النظام والسلامة، ويحسن فيه العمل ويزداد الإنتاج.
(13) ما قيمة الجمع بين : (السمع والطاعة) ؟ يدل على أنه لا فائدة للسمع بلا تنفيذ وطاعة.

[Mr_ibrahim Mustafa]

( القـــاهــرة )

س1- من المعز؟ ولماذا نسب الشاعر القاهرة إليه؟
هو "المعز لدين الله الفاطمي" وهو خليفة فاطمي شيعىّ بني القاهرة سنة 358 هـ وكان يحبها حبا شديداً، ولذا نُسِبَتْ إليه
س2- في البيت الثاني أربع صفات للقاهرة. وضح كلا منها.
(أ) جميلة : بِنيلِها الخالد، وأرضها وسمائها الصافية.
(ب) رقيقة : لطيفة في جوها المعتدل، وفي معاملة أهلها.
(ج) نبيلة : في أخلاق سكانها.
(د) مسامرة : فيها نشاط، وأماكن للسمر والمتعة.
3ـ فى النص فكرتان . اذكرهما. أ ) جمـال القـاهـرة ب ) كفــاح القـاهــرة
س4- بمَ وصف الشاعر القاهرة؟
بالعزة والصمود والصبر على الشدائد، والقدرة على تحقيق النصر، كما وصفها بالجمال والرقة والنبل والنشاط.
س5- مصر مقبرة الغزاة، من أين تفهم ذلك؟
في صمودها أمام الأعداء والقضاء عليهم مهما كانوا من الجبابرة والطغاة، ذلك في قول

كم هزمت ممالكا وكم طوت جبابرة

س6- هل ترى فرقا في المعنى بين (كم هزمت ممالكا) وبين (كم طوت جبابرة)؟ وضح رأيك.
نعم، هناك فرق : فالتعبير الأول يفيد أنها هزمت الدول التي أرادت استعمارها، والعبارة الثانية تشمل الدول الطامعة والحكام فهي أعم وأشمل.
س7- ما المراد بالقاهرة عنوان النص؟ وبالقاهرة في آخر بيت؟
القاهرة عنوان النص تعني عاصمة مصر "القاهرة" كبلد ومكان له تاريخ وحكايات، أما القاهرة في آخر البيت فهي تعني المعنى اللفظي وهو "الغالبة المنتصرة" على أعدائها.
(8) الشاعر معجب بالقاهرة ... فما دليلك من الأبيات؟
الدليل : تلك الأوصاف التي وصف بها القاهرة وهي : جميلة رقيقة نبيلة مسامرة.
(9) في القاهرة خصب وبركة، وعطر ساحر. ما البيت الذي يدل على ذلك؟
البيت : كأنما قد خلطوه بالورود الناضرة
(10) ما الجمال الذي تراه في البيت الأول؟
(بنت المعز) تصوير للقاهرة بأنها بنت للمعز، يدل على عظمتها وشدة حبه لها - (حتى الصباح ساهرة) تعبير يدل على دوام نشاطها.
(11) هات ثلاثة من أحداث التاريخ تؤكد كلام الشاعر.
طرد الهكسوس، وجلاء الإنجليز، وانتصار أكتوبر.
(12) ماذا أفاد قوله: "كم ظالم قد مر بى"؟ أفاد: كثرة الطامعين الظالمين للقاهرة.
(13) في الأبيات ما يدل على عظمة القاهرة وعزتها. وضح ذلك.
فهي عزيزة لا تخضع، صابرة على الشدائد، قادرة على تحقيق النصر، وهي خالدة ومقبرة للغزاة، فكثيرا ما قضت على أعدائها مهما كانوا من الجبابرة الطغاة، وكل شبر في أرضها يشهد على ذلك، والتاريخ حافل بهذه الانتصارات.
(15) ما فائدة تكرار : (كم) ؟ وما معناها؟
التكرار للتأكيد ومعناها : كثيراً

[Mr_ibrahim Mustafa]

( البطـــل الصـغيــــر )

(1) ما اسم هذا الصبي؟ وكم كان عمره؟ اسمه (نبيل منصور)، وكان عمره : أحد عشر عاما.
(2) ما الاحتلال المذكور فى العبارة؟ ولأىّ منطقة كان؟ الاحتلال الإنجليزى لمنطقة قناة السويس.
(3) ممن كانت تخاف الأم على ابنها؟ وماذا قال لها الابن؟
كانت تخاف عليه من رصاص الإنجليز، ورد عليها الابن قائلا: "لا تخافي يا أماه، فهذا رصاص الفدائيين المصريين"، وتمنى لو يصبح الشعب المصري كله فدائيا مقاوما للاحتلال الإنجليزي.
(4) إلى أين انطلق (نبيل) ؟ ولماذا؟ انطلق إلى معسكر الأعداء ليستطلع مواقع الحرس.
(5) إلى أي شيء هداه تفكيره؟ وكيف نفذ ما فكر فيه؟
عزم في نفسه أن يشعل النار في خيام الأعداء، ونفذ ذلك بكرات من القماش يغمسها في البترول ثم يشعلها ويلقيها على خيامهم.
( 6 ) ما الصفات التي تعجبك في (نبيل)؟ ذكاءه – شجاعته – حبه لوطنه
(7) ما هذا المشهد الذي أثر في نفس نبيل
المشهد هو تفتيش العجوز المصرية تفتيشا مهينا أدى إلى صراخها فلطمها جندي فوقعت على الأرض جثة هامدة.
(8) ما المدينة التي نشأ فيها نبيل؟ مدينة بور سعيد.
(9) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
1- الوزارة المسئولة عن حماية مصر من أي عدوان خارجي هي وزارة
(الداخلية - الخارجية - الدفاع).الدفاع
2- استشهد الصبي : (انتقاما لنفسه - انتقاما للعجوز - تأدية لواجبه نحو الله والوطن).
(10) ماذا فعل نبيل للانتقام من المستعمرين؟ وما رأيك فيما فعل؟
أشعل النار في خيام الأعداء، وهذا عمل بطولي يدل على حبه لوطنه وشجاعته وفدائيته.
2ـ لماذا خرج ( نبيل منصور ) من بيته ؟ ـ ليعرف أخبار الفدائيين المصريين.
4ـ لماذا لم يشترك ( نبيل منصور ) مع الفدائيين ؟ ـ لأنه لا يقوى على حمل السلاح ولا يعرف كيف يستخدمه.
5ـ ما خطة ( نبيل منصور ) ؟
يجهز كرات من القماش ثم يغمسها فى البترول ، وبعد ذلك يذهب إلى معسكر الأعداء ويشعلها ، ثم يلقيها على خيام الأعداء ومخزن الذخيرة.

[Mr_ibrahim Mustafa]

فتاة من الجزائر

1ـ من الذى ضم جميلة إلى جبهة التحرير الجزائرية ؟ ــ عمها ( مصطفى ).
2ـ لماذا قبض الفرنسيون على جميلة ؟ ــ لأنها كانت تحمل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائى.
3ـ أين بدأ التحقيق معها ؟ ــ وهى داخل حجرة العمليات.
4ـ ما الأحكام التى صدرت ضدها ؟ ــ الإعدام ، ثم خفف إلى الأشغال الشاقة المؤبدة.
5ـ كم سنة قضتها جميلة فى السجن ؟ ــ قضت جميلة خمس سنوات فى السجن.
6ـ كيف عاملها الفرنسيون وهى فى السجن؟ ــ عاملوها بقسوة ، وعذبوها تعذيباً وح
(7) كم كان عمر (جميلة بوحريد) عندما اشتركت في الكفاح؟ وما دلالة ذلك؟
لم يتجاوز سنها الثانية والعشرين عندما اشتركت في الجهاد، وهذا يدل على شجاعتها وإيمانها بالله، وحبها للوطن.
(8) ما البطولة التي قامت بها؟ وما جزاؤها عند المستعمر؟
كانت تنقل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائي، وكان جزاؤها أن أطلقوا عليها الرصاص، ثم السجن والتعذيب الوحشي، وحكموا عليها بالإعدام.
(9) لماذا انضمت لتشارك في العمل الفدائي؟ انضمت جهاداً وحباً مخلصاً للوطن.
(10) (وهبت نفسها لمحاربة هذا المستعمر - قامت بمحاربة هذا المستعمر) أي التعبيرين أجمل ؟ ولماذا؟
التعبير الأول أجمل، لأنه يدل على منتهى التضحية.
(11) لماذا نقلت (جميلة) إلى المستشفى؟ نقلت متأثرة بجراحها من رصاص المحتلين.
(12) كيف تم التحقيق معها؟ وكيف عاملها الفرنسيون في السجن؟
تم التحقيق معها وهي داخل حجرة العمليات!!، وفي السجن لقيت أنواعاً من التعذيب الوحشي.
(13) ما الحكم الذي صدر عليها؟ الحكم بالإعدام ثم خفف إلى الأشغال المؤبدة.
(14) متى أفرج عن (جميلة)؟ وما الذي ساعد على ذلك؟
أفرج عنها في الثامن عشر من شهر مارس سنة ألف وتسعمائة واثنتين وستين، وساعد على ذلك ثورة الرأي العام العربي والعالمي ضد الاحتلال الفرنسي.
(15) لماذا عذبها الفرنسيون؟ وكيف كان هذا التعذيب؟
عذبها الفرنسيون، لأنها كانت تقوم بعمل وطني حيث أطلقوا عليها الرصاص وهي توزع أوراقا تتعلق بالعمل الفدائي، وكان تعذيبهم لها تعذيبا وحشياً.
(16) هل تحب أن تكون مثل هذه الفتاة؟ ولماذا؟ نعم ، حبا لله ودفاعاً عن الوطن.
(17) كيف قبض الفرنسيون على جميلة؟
عندماكانت تنقل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائي، أطلقوا الرصاص عليها، وأصابوها، وقبضوا عليها.
(18) ما هذا الخبر الذي ذاع؟ وما أثره في الأوساط العالمية؟
الخبر هو الحكم على جميلة بالإعدام، مما أثار الرأي العام العالمى والعربي، فأرسل الكثيرون برقيات احتجاج ووقف العالم العربي معترضاً.

[Mr_ibrahim Mustafa]

الشهيد

(1) فسر معنى (الشهيد)، كما فهمت من الحديث الشريف. الشهيد كل إنسان قتل في سبيل الشرف والهدف النبيل.
(2) ما جزاء الشهيد عند الله؟ الجنة خالداً فيها.
(3) على مَن نطلق لفظ (شهيد)؟
تُطلق على كل من يقتل في سبيل الحق والهدف النبيل، فالذي يحمي ماله من لص فقتله اللص فهو شهيد، والذي يدافع عن نفسه ضد عدوه فقتل فهو شهيد، ومن يدافع عن دينه فقتل في سبيل دينه فهو شهيد، والذي يدافع عن أهله فقتل فهو شهيد.
س4- كيف نكرم الشهداء في الدنيا؟ وما ثوابهم عند الله يوم القيامة؟
نكرمهم بالاهتمام بمن تركوهم في الدنيا من أهل وأبناء، ونقيم لهم تكريماً في ذكرى استشهادهم، أما ثوابهم عند الله يوم القيامة فهو دخول الجنة والفوز بها.
س5- ضع خطاً تحت الإجابة مما يأتي :
قال الله تعالى : "ولا تحسبن الذين قتلوا في سبيل الله أمواتاً بل أحياء عند ربهم يرزقون".
هذه الآية الكريمة : (تفسر الحديث السابق - توضح معنى الشهيد - تبين منزلة الشهيد عند الله).
تبين منزلة الشهيد عند الله.

[Mr_ibrahim Mustafa]

العادات بين النفع والضرر

س1- ما الفرق بين العادات والتقاليد؟
العادات : وليدة الحياة التي يحياها الفرد في بيئته، ومع أصدقائه ومع المجتمع كله.
والتقاليد : هي العادات الموروثة التي يقلد فيها الخلف السلف
س2- ما العادات الصحيحة التي يجب الحرص عليها؟
هي - المحافظة على الصحة - والابتعاد عن شراء الأطعمة من الباعة الجائلين - والالتزام بآداب الطعام عند تناوله وغسل الأسنان باستمرار - النوم والاستيقاظ المبكر - حب القراءة - ممارسة رياضة مناسبة - ممارسة نوع من النشاط والهواية - الحرص على نظافة الثياب والكتب - الحرص على النظام والدقة - التمسك بالقيم والأخلاق الحميدة - الحرص على سلامة الممتلكات العامة.
س3- ما العادات الضارة التي يجب الابتعاد عنها؟
السهر وعدم أخذ القسط الكافي من النوم والراحة - مشاهدة التليفزيون عن قرب - عدم الجلوس في الوضع الصحيح أثناء القراءة - حمل الحقيبة بطريقة خاطئة - عدم الانتظام في الأكل - الإسراف في تناول الأطعمة - الابتعاد عن القيم والمبادئ الحسنة.
س4- كيف تتكون العادات؟ من أين تأتى العادات بخيرها وشرها ؟ من البيئة التى تؤثر فى الإنسان ويتأثر بها فهى وليدة الحياة التي يحياها الفرد في مجتمعه وبين أصدقائه وأهله.
س11- ما الوضع الصحيح للتلميذ أثناء القراءة؟ وما أثره عليه؟
أن يكون الظهر منتصباً على المقعد والضوء مسلط على الكتاب، وأثره: انتصاب القامة واعتدالها وعدم إرهاق الظهر أو العين.
س12- ما ثمرة التمسك بالعادات الحسنة؟
التمسك بالعادات الحسنة يؤدي إلى حياة طيبة، واحترام الناس، ورضا الله عنك.
س13- اذكر ما تمارسه من الأنشطة المفيدة، وأثرها في صحتك.
أمارس الرياضة، وأثرها تقوية الجسم وبناؤه بناءً سليماً.
س14- ما ضرر حمل الحقيبة بطريقة غير صحيحة؟ وما الوضع الصحيح لها؟
يسبب آلاما في الظهر والعمود الفقري، والوضع الصحيح أن يكون الظهر معتدلاً لا منحنيا.
س15- ماذا تعلمت من هذا الدرس؟
تمييز العادات الضارة من النافعة، والتمسك بالعادات النافعة والابتعاد عن العادات الضارة.
(ج) اذكر عادة نافعة ترغب في نشرها، وأخرى ضارة ترغب في القضاء عليها.
من العادات النافعة : التزام النظام في المنزل والشارع والمدرسة وفي كل حياة الإنسان.
ومن العادات الضارة : الإسراف في تناول الطعام.
س16- تخير الإجابة السليمة :
( أ ) كل ما يتعوده الإنسان يعد : (صحيحا - خطأ - أحيانا صحيحا، وأحيانا خطأ). أحيانا صحيحا، وأحياناً خطأ.
(ب) العادات الحسنة : (تنفع صاحبها فقط - تنفع المجتمع وحده - تنفعهما معاً). تنفعهما معاً.
(جـ) العادات الحسنة والسيئة تأتي من : (الفرد - المجتمع - كل ذلك). من كل ذلك.
س17 كيف يستطيع الإنسان أن يعود نفسه على العادات الطيبة ؟ وما نتيجة ذلك ؟
1- يختار هواياته النافعة وأصدقاءه المهذبين .
2- يلتزم بالأخلاق الحسنة .
3- يجعل هدفه فى الحياة أن يكون عضواً نافعاً لنفسه ولغيره وللمجتمع كله .
ونتيجة ذلك :- يرضى الله عنه ، والناس أجمعون .
س18 من المسئول عن عادات الإنسان ؟ كل إنسان مسئول عن عاداته
س 19 ما هى الممتلكات العامة ؟ الممتلكات التى هى ملك للناس جميعاً مثل ( وسائل المواصلات – الحدائق العامة .. )
س 20 ما الذى تؤدى إليه العادات الحميدة ؟ إلى حياة أفضل .