|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#2
06-05-2010, 10:57 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
محتويات ملف المنهج المدرسى تشكيل الفريق السيرة الذاتية للمعلمين النصاب التدريسي للمعلمين إجتماعات دورية كل اسبوع لكل مادة تحليل محتوى المادة وتحديد المفاهيم الأساسية سجل الأنشطة الصفية واللاصفية المرتبطة بالمنهج ابحاث عن مشكلات المجتمع زيارات ميدانية للمجتمع المحلى ومؤسساته تفعيل أدلة المعلم والوسائل التعليمية المعينة خطة الأنشطة الصفية واللاصفية الأنشطة التربوية الخارجية اسهامات المعلم فى تطوير المنهج المدرسى زيارات وتقارير التوجيه وتفعيل وحدة التدريب مصادر المعرفة المتنوعة الأنشطة وارتباطها بالمنهج النشاطات البحثية أداءات شفهية وتحريرية استبيان وتقييم ذاتى 2- توفير فرص للمعلمين والعاملين والتلاميذ لاستخدام مصادر المعرفة المتنوعة بكفاءه 3- ايجاد برامج تدريب مستمرة ومنتظمة لتأهيل العاملين نحو كيفية الاستعانة بمصادر المعرفة 4- ايجاد سياسة واضحة وبرامج تضمن انضمام الجميع وازدياد مهاراتهم فى استخدام مصادر المعرفة المتنوعة باستمرار وانتظام . 5- مسرحة المناهج المدرسية واستراتيجيات التعليم والتعلم التعاونى 6- تدريب المعلمين على احدث اساليب المعرفة 7- تحفيز استخدام التلاميذ والمدرسين لمصادر التعلم مكونات المنهج ( تقسيمه ) 1- أهداف إجرائية 2- وسائل تعلــــــيمية 3-التمهيـــــــــد 4-المـحـتوى 5-طريقة التدريس 6-الملخص السبوري 7- النشـ ـــــاط 8- الـتقويـــم يجب مراعاة ما يلي عند صياغة الأهداف أن يكون الهد ف واضح لا يكــــون هناك أي خلاف في تفســـيره يحدد الهدف على مســـتوى التلميذ فهو مـحور العـملية التعليــية أن يكــون الهــــــــــــــــــــــــــــــــــدف قابــــــــــــــل للقـــــــياس يتضــمن عــــبارة الهدف فــعل ســــلوكي يشير الى نـــوع الأداء يتضــمن الهــدف الحـد الأدنى للأداء المـــطلوب مـــن التلمـــــيذ المجال المـعرفي معرفة ، فهم ، تطبيق ، تحليل ، تركيب ، تقويم المجال المهـارى ملاحظة ، تقليد ، تجربة ، ممارسة ، إتقان ، أبداع المجال الوجداني الاستقبال ، الميل ، الاستجابة ، التقدير محتوى التـــعليم حقائق علمية ، مفاهيم علمية ، مبادىء وتعميمات ، قواعد وقوانين ، نظريات طرق التدريــس إستراتيجيات التعليم والتعلم وهى 10 أستراتيجيات ينبسق من كل واحدة عدة طرق ، النـــــــــــــشاط المصاحب للمادة وسائل بصرية ، وسائل سمعية ، وسائل معملية ، غرفة الأوساط الملخص السبورى من خلال ما أستوعبه وتفهمه التلميذ ، وتم تجميعه وتعزيز الصحيح وتصويب الخطأ التقــــــــــــويم أسئلة المقال 20, أكتب . أشرح – أسئلة موضوعية 80, أكمل ، أختار ، مفهوم ،رسم كيفية التمكن من بنية المادة العلمية وفهم طبيعتها تحــليل بنية المـــادة العلمـــية لعـناصرها الأولية إستخــدام مصــطلحات المــــادة بطريقة صحيحة توضــيح المفــاهيم الرئــيسـية للمـــادة العلــــية متابعـــة أحـدث التطـورات للمـــــادة العلمــــــية ربـط مفـاهيم المــادة بالمـواد الدراســية الأخرى ربط مفـــــاهيم الدرس بتطبيقات حياتية معاصرة استخدام تكنولوجيا الحاسب الألىوالبث الفضائى توظيف المـوارد المتاحــة للتـــجارب العــــــملية
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#3
06-05-2010, 10:59 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
نموزج تقويم الأداء - نعم - لا - أدلة وشواهد توظف الموضوعات الدراسية لتنمية مهارات الدراسة توظف الموضوعات لتنمية مهارات المتعلمين مهارات حياتية تفعل الأنشطة المتضمنة بمحتوى المواد الدراسية لتنمية مهارات التعلم التعاونى الوسائل والمعينات التعليمية تنمى مهارات التعلم الذاتى للمتعلمين تساعد المناهج على تنمية مهارات التقويم الذاتى لدى المتعلمين الأسم : ...المسمى الوظيفى الأداء نعم لا أدلة وشواهد تتوافر نسخ من دليل المعلم لمختلف المواد الدراسية يستعين المعلمين بدليل المعلم فى عملية التدريس يوظف المعلمين دليل تقويم الطالب فى الفصل تستخدم الأنشطة الأثرائية لتحسين أداء المتعلمين يستفاد من مصادر التعليم والتعلم المشار إليها فى الدليل لتحقيق أهداف الدرس الأسم : ......... المسمى الوظيفى الأداء نعم لا أدلة وشواهد يشارك جميع المسؤلين عن الأنشطة الصفية واللاصفية فى وضع الخطة يخصص فى الجدول الدراسى فترات لتنفيذ الأنشطة الصفية واللاصفية تتنوع الأنشطة لكى تراعى الفروق الفردية والمراحل العمرية تتوفر الأمكانات والوسائل اللازمة لتنفيذ الأنشطة بالمدرسة توجد آليات لمتابعة تنفيذ الأنشطة الصفية واللاصفية الأسم : المسمى الوظيفى الأداء نعم لا أدلة وشواهد تساعد الأنشطة على تنمية الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية تكسب الأنشطة التى تمارس مهارات حياتية متنوعة تساعد الأنشطة على تنمية مهارات التفكير المختلفة تعمل الأنشطة على ترسيخ القيم والعادات والتقاليد التى ينشدها المجتمع الأسم : المسمى الوظيفى الأداء نعم لا أدلة وشواهد تحصل المؤسسة على دعم المجتمع المحلى من خارج المدرسة لتنفيذ الأنشطة تستفيد المؤسسة من إمكانيات المجتمع فى تنفيذ الأنشطة تتبادل المؤسسة الخبرات مع المؤسسات التربوية الأخرى فى مجال الأنشطة التربوية الأسم : المسمى الوظيفى الأداء نعم لا أدلة وشواهد تشترك المؤسسة فى الأنشطة التربوية المحلية والقومية والدولية تشترك المؤسسة فى المسابقات المحلية والدولية تبادل المؤسسة الخبرات مع المؤسسات الأخرى من خلال شبكة الأنتر نت الأسم : المسمى الوظيفى
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:30 PM.
