وتمت الاستجابة لمطالبكم

[المستر سعد]

شكرا جزيلا

[مستر صلاح عسران]

هذة النقاط مهمة جدا لو طبقت واعتقد انها خطوة جيدة نحو تعلبيم انجليزى افضل

[alien2]

خالص تحياتى استاذى الفاضل

[The Ocean]

وفق الله الجميع لما فيه الخير.
ورأيى أن قصص الأدب الحديث لا شك أيسر أسلوباً من القصص المقترحة (GreatExpectations & Jane Eyre)والتى يدرس البعض منها فى كليات الاداب.سؤال Find the mistake فعلاً سؤال يميز الطالب الفاهم ووجوده ضرورى فى إمتحان ثانوية عامة.

بارك الله فيك أستاذ سيد صيام.

Mr. Hatim A Aziz

[Mr.Ahmed Fadel]

جزاك الله كل الخير استاذنا الفاضل

[Mr Mosaad El Hegazy]

جزاكم الله خيرا وجعله الله في ميزان حسناتكم
والله اني احبك في الله وكم اامل التعرف عليك عن قرب وهذ هو بريدي الالكتروني theprinceseries***********

[.:s:.]

جزاك الله خيرا والله

حققت ما تمنيناه جميعا

وان كان عندي فكرة بسيطة وهي ان سؤال find the mistake يبقى مع عودة سؤال الريرايت يعني السؤالين يكونوا موجودين بالفعل في الامتحان وتحذف قطعة من القطعتين بحيث ان المنهج ياخد حقه شوية في الامتحان بدلا من الدرجات الهزيلة اللي بتبقى اقل من النص في الامتحان رغم طول المنهج ... ولكم مني كل التحية والتقدير

[elbhy]

اقتراحات ممتازة ولكن العودة لسؤال rewrite اعتقد انه غير مجدى وعودة للوراء ونتمنى الغاؤه من الصف الأول الثانوى فهو للحفظ وليس فيه أى ذكاء

[مستر سعيد دراهم]

بارك الله فيك استاذنا الفاضل والله انت لها انت لها واكثر استاذي الفاضل

[hala mohammed]

جزاك الله خيرا

[Mr Osama Ahmad]

اقتراحات ممتازة ولكن العودة لسؤال rewrite اعتقد انه غير مجدى وعودة للوراء ونتمنى الغاؤه من الصف الأول الثانوى فهو للحفظ وليس فيه أى ذكاء

اتفق معك تمام

الشعب لا يريد العودة لــ Rewrite لانه من الاسئلة التى كانت تجعل بعض الزملاء من المدرسين يتعاملون مع المنهج على انه قواعد فقط وتلك هى مأساتنا في تدريس اللغة الانجليزية حيث ان القواعد مهمة ولكن ليست هى الاهم لذلك ارى ان سؤال تصحيح الاخطاء افضل بكثير وهذا مجرد رأى

[El Sayed Siam]

1- أشكر حضراتكم جميعا على الردود ولقد أعطيتمونى أكثر مما أستحق فأنا لم أفعل شيئا سوى واجبى نحو هذا البلد فيما كلفت به .

2- بالنسبة لاعتراض بعض الزملاء على بعض الآراء فنحن مستحيل إرضاء الجمبع ولكن أخذنا برأى الأغلبية فى كل الآراء وقد تضمنت توصيات المستشار نفس هذه الآراء تقريبا.

3- بالنسبة للتحضير الذى طلبه الأستاذ جواد فمرفق نسخة من نموذج التحضير الذى هو مع الأساتذة الموجهين العموم وهو ليس فرضا على أحد لتطبيقه وإنما هو نموذج فقط للغة الاجليزية ونموذج آخر للغة العربية وهو مطبق فى مدرسة الزقازيق الثانوية العسكرية وفى مدرسة الطبري الثانوية بروكسى

[amiralwafaa]

جزاك الله كل الخير استاذنا الفاضل

[Huda Mohammed 2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة The Ocean

وفق الله الجميع لما فيه الخير.
ورأيى أن قصص الأدب الحديث لا شك أيسر أسلوباً من القصص المقترحة (GreatExpectations & Jane Eyre)والتى يدرس البعض منها فى كليات الاداب.سؤال Find the mistake فعلاً سؤال يميز الطالب الفاهم ووجوده ضرورى فى إمتحان ثانوية عامة.

بارك الله فيك أستاذ سيد صيام.

Mr. Hatim A Aziz

أنا مع حضرتك فى تدريس قصص أدبية لكن مع مراعاة الاختيار الجيد الذى يفيد الطلبة
أعتقد أنه يجب البعد عن نوعية القصص المشابهة لـ Jane Eyre و Wuthering Heights
لقد عانيت كثيرا فى تدريسها لطلبة الصف الأول لغات
لأن ذوق الطلبة حاليا وطابع حياتهم لأيجذبهم لمثل هذه الأعمال

من أنجح ماقمت بتدريس
the citadel
يكفى ببساطة أنها تسمح بتناول نقاط النقد فيها وتطبقها على حياتنا

لابد من البعد عن السرد والسير الذاتية
الأولوية فى الاختيار للقصص التى تعرض حياة وفكر ودروس مستفادة

[Huda Mohammed 2010]

1- Hard Times

2- A Tale of Two Cities
3- Great Expectations
4- Oliver Twist
5- David Copperfield
6- The Prisoner Of Zenda
7- Robinson Crusoe
8- The Old man and the sea
9- The Count of Mont Cristo
10- Gulliver's Travels
11- The Castle of Danger
12- Jane Eyre


[/quote]
جزيل الشكر لحضرتك ولك من يعمل ويجتهد للصالح العام

أطلب من المسئولين عن إختيار المنهج - وذلك من خلال شخصكم الكريم - أن يكون هناك دراسة جادة دقيقة للغاية عند إختيار العمل الأدبى بالذات
يراعى عند الاختيار
*سهولة وبساطة النسخة المختارة
(فيمكنك من خلال المنهج السهل الاهتمام بالمهارات الأخرى الهامة لكل من يحب تعلم لغة)

*تقبل الطالب فى هذه المرحلة العمرية لنوعية العمل الأدبى
(لأنه يجب أن نعترف جميعا أن نجاحنا جميعا كمدرسين يأتى من الطلبة أنفسهم وليس الدرجة التى نصل إليها كمدرسين من العلم)
لابد من الوصول إلى مايحبه الطالب ولو أدى الأمر إلى استفتاء على الطلبة سواء الجدد أو القدامى على عدد مطروح مثلا من الأعمال الأدبية

*نحن نأتى بآرائنا كمدرسين وقراء بعد رأى الطلبة - فنشارك بالرأى والتوجية من حيث صلاحية وعدم صلاحية هذا العمل
وممكن أن يشجع عدد كبير من المدرسين بالتعليق وكتابة ملخص سريع يوضح النقاط الايجابية والسلبية فى أى عمل يكون مطروح للدراسة (وسنجد العديد من مدرسى اللغات على دراية بالعديد من هذه الأعمال التى قد تكون مرت عليهم)

أعتقد أنها ستكون خطوة إيجابية رائعة من سيادتكم تغيير قصتى The Spiders & The Mask of Gold
العقيمتين
هذه الأعمال صورة لاتليق بصورة التعليم المصرى لأنها استخفاف بعقول الشباب المصرى

والله الموفق دائما