الادب كاملا 3ث د/ عاطف خليفة

[عاطف خليفة]

خصائص مدرسة مطران

*

خصائص شعر مطران

1- حرارة العاطفة .
2- تحليل العواطف الإنسانية .
3- صدق التجربة .
4- الخواطر المضطربة الممزقة .
5- الاتصال بالطبيعية .
6- حب الجمال والخير والمثل الأعلى .
7- الإحساس بالغربة .

* تطور القصيدة لدي مطران
1- أصبحت القصيدة تعبير عن تجربة شعورية ذاتية وإن كانت
قادرة في الوقت نفسه علي مخاطبة مشاعر الآخرين والتأثير
فيها وتحريكها "تجمع بين مشاعر قائلها والمتلقين "
2- وحدة الموضوع الذي تدور حوله أفكار القصيدة مما يضمن لها الوحدة العضوية الفنية " ترابط أجزاء القصيدة " .
3- الأداء التصويري والعناية بالخيال إلي حد بعيد .
4- اللغة الحية النابضة والألفاظ الرقيقة التي تنأى عن الغرابة والخشونة .
لذا كان مطران الأب الروحي لكل شعراء الرومانسية

* وفاء مطران للكلاسيكية
ومع ذلك ظل مطران وفيا للكلاسيكية متمثلة في :
1- وحدة الوزن ووحدة القافية .
2- فضلا عن رصانة التراكيب ووضوحها .
مما يعني أن مطران كان يمثل مرحلة انتقالية بين الكلاسيكية والرومانسية ويعد همزة الوصل بينهما.

* ملحوظة هامة
بعد خليل مطران ظهر اتجاهان في الشعر العربي :
1- داخل الوطن العربي (أ- مدرسة الديوان ، ب- مدرسة أبوللو )
2- خارج الوطن العربي (أ- في أمريكا الشمالية الرابطة القلمية - ب- في أمريكا الجنوبية العصبة الأندلسية)

والاتجاهان داخل الوطن العربي وخارجه متأثران برومانسية مطران لذا يعد مطران كما قلنا الأب الروحي لكل شعراء الرومانسية.

[عاطف خليفة]

المدرسة الرومانسية ( المدرسة الابتداعية)
1- داخل الوطن العربي
( ب ) مدرسة الديوان ( ذات نزعة رومانسية )

* تمهيد

بعد خليل مطران ظهر اتجاهان في الشعر العربي :
1- داخل الوطن العربي (أ- مدرسة الديوان ، ب- مدرسة أبوللو )
2- خارج الوطن العربي (أ- في أمريكا الشمالية الرابطة القلمية - ب- في أمريكا الجنوبية العصبة الأندلسية)
والاتجاهان داخل الوطن العربي وخارجه متأثران برومانسية مطران لذا يعد مطران كما قلنا الأب الروحي لكل شعراء الرومانسية.

* سبب تسميتها بالديوان

لماذا سميت بهذا الاسم ؟

نسبة إلى كتاب ( الديوان في الأدب والنقد )والذي ألفه العقاد والمازني في نقد شعراء مدرسة الإحياء والبعث.

* النقد الذي وجهه شعراء مدرسة الديوان إلى شعراء الإحياء والبعث

1 - استلهام النماذج الشعرية القديمة ومحاكاة القدماء ومعارضتهم شخصيتهم الشعرية.
2 - تغلب الناحية البيانية على الفكر والوجدان.
3 - الإكثار من شعر المديح والمناسبات والبعد عن الذات.
4 - عدم تحقيق الوحدة العضوية.
5 - العناية بالقشور والظواهر لا الجواهر.
6 - شيوع المبالغات، وعدم وضوح الصدق في شعرهم.