| 
		 
			 
			#16  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			اضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ  ـــــــــــراب
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#17  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			يا اخواني موضوع تحويل المعلمين الذين كانو مضربين (وعلقوا اضرابهم ) الى التحقيق لابد وان تكون هنالك وقفه تجاهه من جميع المعلمين , وعلى جميع المدرسين الذهاب الي التحقيق مع زملائهم و الاعتصام امام الادارات التعليمية, وعلى فكرة هم لن يرسلوا لجميع معلمي المدرسة جملة واحدة حتى وان كانت جميع المدرسة مضربة , لهذا لا يجب ان نعطي لهم فرصة الانفراد بنا على اعداد صغيرة ( كل اثنين او ثلاث مدرسين) لهذا يجب ان نتحد ونكون يدا واحدة حتى وان اضطررنا لترك المدرسة والذهاب حميعا الى الادارة
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#18  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ماذا فعل المعلم ؟؟؟ 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	ماذا فعل المعلم لتقف ضده الوزرات الحكوميه ؟ ماذا فعل المعلم ليقف ضدة القنوات الفضائية ؟ ماذا فعل المعلم لبقف ضده الاخطار الداخليه ؟ ماذا فعل المعلم ليقلوا علي مطالبه مطالب فئوية ؟ ... ماذا فعل المعلم ليماطلوا في رد كرامته الانسانيه ؟ ماذا فعل المعلم ليظهروه كا البلطجية ؟ ماذا فعل المعلم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟  | 
| 
		 
			 
			#19  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 اقتباس: 
	
 ثورة المعلمين لم تحقق ما قامت من أجله. و المفروض استبعاد الكادر وصرف الاثابة للمعلمين  | 
| 
		 
			 
			#20  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ثورة المعلمين لم تحقق ما قامت من أجله. و المفروض استبعاد الكادر وصرف الاثابة للمعلمين
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#21  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			اللي قاعدين هما اللي حيستفيدوا من استبعاد المكافأة ولا راحوا ولا اظاهروا ولا بيدخلوا فصول غير القاعدة في المكاتب وأكل السردين والبصل
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
![]()  | 
	
	
		
| العلامات المرجعية | 
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
		
  | 
	
		
  |