|
#1
30-10-2011, 05:04 PM
|
||||
|
||||
ساعدونـــــــــــــــــــى عايزة برنامج علاجى للضعاف
 سلام الله ورحمته وبركاته كيف اعضاء القسم الكرام كنت عايزة اعرف ازاى اتعامل مع التلاميذ الضعاف من الصف الرابع للسادس عايزة طريقه تجيب معاهم نتيجه وكمان مش عايزة استنى وقت اضافى بعد المدرسه لانى من منطقه بعيده شويه عن المدرسه عايزة اعلمهم بس القراءة والكتابه ومش عايزة ابتدى ب زرع حصد ........الخ هما هايملو اصلا وانا كمان  فياريت حد يفيدنى عشان هايكون فى جدول زمنى اتعامل بناء عليه وهاتحاسب عليه انا لوحدى اللى هاقوم بالمهمة دى من المدرسه الباقيين رفضو  ياريت مش تتاخرو تحياتى لوجين صاحبه الاستغاثة
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي 
|
|
#2
30-10-2011, 09:06 PM
|
||||
|
||||
|
وده على اساس انكم محتاجين دعوة عشان تشاركو
ازاى نسبه المشاهدات تزيد من غير ماتزيد نسبه الردود دايما اقول سيب تعليق يليق بيك ساعدونى ياشباب عشان بلدنا ترجع حلوة لينا
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
|
#3
01-11-2011, 09:19 PM
|
|||
|
|||
|
ممكن تقعدي معاهم 10 دقائق كل يوم في الفسحة او حصة الالعاب ويستحسن انك تبدائي معاهم بالطرق الاولي للهجاء يعني الحركات والتشكيل في سلسلة جميلة اوي اسمها نور البيان هتجيب معاهم نتيجة حلوه واعمليلهم تمرين انهم يقروا وياريت تحفزيهم بحجات رمزية وخلي بالك دايما قولليلهم انهم شاطرين علشان يحبوكي ويشتغلوا معاكي ولو لقيتي حصة العاب انتي فاضية فيها اديلهم فيها شويه انا عارفة طبعا انك هتبعدي عن المنهج بس علي الاقل انتي هتنقلي مستواهم من ضعيف لمتوسط
|
|
#4
01-11-2011, 10:03 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بداية احييك يا وفاء
لان اول مشاركة ليكى كانت فى موضوعى اجابه على تساؤلى ميرسي لان كلامك فعلا استفدت منه
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
|
#5
02-11-2011, 08:07 PM
|
||||
|
||||
|
بصى ياستى
انتى الاول تشوفى سبب الضعف ايه يعنى عايزه تعملى تحاليل واشعه ههههههههههههههه وتعزليهم عن باقى صحابهم عشان ممكن سبب الضعف يكون معدى لا قدر الله الله وأكبر هههههههههههههههههههه بهزر ياقمرى نتكلم بقا جد خليكى معاهم فى الفسحه ذى ما قالت وفاء ولازم تشجعيهم كتير والتقى بأولياء الأمور عشان يبقى الشغل من الناحيتين مش اللى تديه الصبح يتنسى لما يروحوا وممكن اصلا يكون سبب الضعف يرجع للأسره وعدم اهتمامها كتير بيبقى الطالب ذكى بس مافيش متابعه واوعى تنسى الهدايا واكيد هايحبوكى عشان انتى تتحبى ولما يحبوكى هايذاكروا ويبقوا شاطرين لوجى لوجى لوجى يالهوتى انتى نمتى طيب تصبحى على خير
__________________
النار لاتحرق الا رجل واطيها اللهم انى اشكو اليك ضعف قوتى و قلة حيلتى و هوانى على الناس انت رب المستضعفين و انت ربى
|
|
#6
02-11-2011, 08:23 PM
|
||||
|
||||
|
والله صاحيه اهو
ومطلعين عينى وبرضو هاعملهم اشعه وتحاليل فعلا ممكن يكون معدى كويس انك نصحتينى ياكنارة مش عارفه من غيرك كت عملت ايه طبعا هاعمل بكلام وفاء وهاشجعهم زيك والمفروض انى هاخليهم يقرو فى قصص قصيره عشان يحبو القرايه وفى داهيه منهج الوزارة اللى يشل
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
|
#7
02-11-2011, 11:06 PM
|
||||
|
||||
أختنا الفاضلة ميس لوجين 25
أرى أن تتعاملى حضرتك مع هؤلاء الأبناء بأن تستخدمى الحروف الهجائية ويتم عمل الحروف فى كوتشينة ويبدأ الأبناء فى التعرف على عدد من الكلمات التى حضرتك تكتبينها على السبورة أو فى لوحات فنية ملونه مثلا ثم يبدأ الأبناء الطلبة فى التدريب عليه فى كراساتهم وحفظها ثم التدريب على كتابتها فى الأيام التالية فى تدريبات وهكذا دواليك حتى يتعرفوا على النطق بها والتمرين على إجادتها وربنا يوفقكم أيضا طريقى الأغانى مع اللعب بالكلمات المطلوب تدريسها بالدروس وهذا رأى خاص لى نحو تلك المشكلة التربوية وجزاك الله الخير والرشاد
__________________
|
|
#8
03-11-2011, 02:14 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مناهج الوزاره تشل وأولياء الأمور يشلوا
والطلبه يرفعوا الضغط يابنتى والله بس هانعمل ايه مجبر أخاك
__________________
النار لاتحرق الا رجل واطيها اللهم انى اشكو اليك ضعف قوتى و قلة حيلتى و هوانى على الناس انت رب المستضعفين و انت ربى
|
|
#9
03-11-2011, 07:42 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مستر سمير تحياتى عالمشاركة المفيدة واللى فعلا بجد كنت مستنياها من حضرتك وطبعا رايك له كل التحية والتقدير ويهمنى هنا اسمع الخبرات الشخصيه اللى جابت نتيجه مع المشكلات دى اقتباس:
طبعا تشل
وبرضو ربنا يعينا عليهم احلى تحيه لكنارة صاحبه المرور المتواصل للموضوع
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
|
#10
04-11-2011, 10:07 PM
|
||||
|
||||
|
نرجو من الزملاء المساهمة فى وضع خبراتهم التربوية حول تلك المشكلات التى يواجهها أخوتنا بالحقل التعليمى
والله فى عون العبد مادام العبد فى عون أخية مع خالص التقدير للجميع
__________________
|
|
#11
04-11-2011, 10:10 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك مستر سمير
وياريت فعلا نعمل كده ونتبادل الخبرات عالاقل احلى تحيه لصاحب احلى فكرة
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
|
#12
04-11-2011, 10:14 PM
|
||||
|
||||
|
خالص التقدير للمساهمات الجميلة بالقسم التربوى بالبوابة الرائعة للعلم والمعرفة
__________________
|
|
#14
14-11-2011, 09:47 PM
|
||||
|
||||
علاوة على ما قدمه الأخوة الزملاء من نصح
أرجوا من الأخت الفاضلة التركيز على التلاميذ الجلوس بالصفوف الخلفية للتأكد من متابعتهم أثناء الشرح ونقل ضعاف النظر منهم للصفوف الأولى وكذلك عليها محاولة إثارة غيرة الضعاف من التلميذ المتفوق بالثناء عليه وحثهم ليكونوا مثله وأخيراً مراعاة التنويع فى الشرح بما يتناسب مع جميع المتعلمين " أعنى مراعاة الفروق الفردية " والاستعانة بالوسائل وخاصة الصور ذات الألوان الجذابة , وحبذا لو قامت بتوزيع المتفوقين على أرجاء الفصل فى محاولة لتحريك المجموعة المحيطة بمقعد كلٍ منهم. وأخيراً هى عملية شاقة جعل الله عملك فى ميزان حسناتك وأعانك على أداء رسالتك
__________________
 استودعكم من لا تضيع ودائعه آخر تعديل بواسطة د.عبدالله محمود ، 14-11-2011 الساعة 09:51 PM
|
|
#15
14-11-2011, 09:55 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
الاخت الفاضله دى بتقول لحضرتك
ميرسي كتير على اهتمامك وتعليقك بجد استفدت منك انا عامله نظام مجموعات وباراعى التجانس فى المجموعات وكمان كل اسبوع المجموعات بتبدل مع بعض وباحيي الضعيف حتى لو كتب اسمه على السبورة بجد بيعجبنى تشجيع زمايله ليه مجرد مابص واقول احلى تحيه للشاطر اللى كتب اسمه القى تصفيق حار وعبارات ثناء رهيبه وكانه نجح فى الانتخابات بجد احلى تحيه لفصلى وللعيال اللى فيه 
__________________
ان صمتي لا يعني جهلي بما يدور حولي
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:08 PM.
