وضع نهاية للتقويم الشامل

[خالد سعدون]

هذا الكلام جميل ولكن اذهب الى اى مدرسة تلاقى انحسر التقويم فى ملف يطلبة المدرس من كل تلميذ ويكتب التلميذ 5 او اكثر من الصفحات ولايدرى الطالب ماذا يفعل ويضيع وقت الطالب ويغرم ولى الامر اوراق وملفات ومدرس اخر يستغل الموضوع فى تخويف الطالب من الدرجات وان مستقبلك فى ايدى ورعب يصيب الطالب وفى الاخر الملف يترمى ولاحد يعرف اية الفائدة التى عادت على العملية التعليمية .ارجو من حضرتك ان تناقش الواقع من حيث امكانيات المدارس واماكن الانشطة وعدد الطلاب فى الفصول .
بالله عليك هل يستطيع مدرس ينفذ ماتقول فى فصل به 60 او 70 طالب ارحمو المعلم والطالب وولى الامر

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد سعدون

هذا الكلام جميل ولكن اذهب الى اى مدرسة تلاقى انحسر التقويم فى ملف يطلبة المدرس من كل تلميذ ويكتب التلميذ 5 او اكثر من الصفحات ولايدرى الطالب ماذا يفعل ويضيع وقت الطالب ويغرم ولى الامر اوراق وملفات ومدرس اخر يستغل الموضوع فى تخويف الطالب من الدرجات وان مستقبلك فى ايدى ورعب يصيب الطالب وفى الاخر الملف يترمى ولاحد يعرف اية الفائدة التى عادت على العملية التعليمية .ارجو من حضرتك ان تناقش الواقع من حيث امكانيات المدارس واماكن الانشطة وعدد الطلاب فى الفصول .
بالله عليك هل يستطيع مدرس ينفذ ماتقول فى فصل به 60 او 70 طالب ارحمو المعلم والطالب وولى الامر

أولاً نتفق أن الجودة فعل على الطبيعة وليس تستيف أوراق
نبدء بملف الأنجاز
1- ملف الأنجاز مسؤلية الطالب وولى الأمر ، والمعلم ميسر فقط
يقوم المعلم بطلب نشاط معين من الطالب
طبعاً المعلم عنده الأنشطة المصاحبة للمادة ومكتوبة بتوزيع المنهج
يقوم الطالب بمساعدة ولى الأمر بعمل النشاط
يعنى شراء أوراق وفلوس علشان يجيب من على النت وألوان علشان يلون ( يعنى حمل على ولى الأمر
المدرسة فيها مكتبة وفيها أنتر نت وخصص التقويم الشامل يوم دراسى كامل للأنشطة
بكده هيكون فيه تكدس وأذدحام لأن عدد الطلبة أكثر من الأجهزة والكتب
فعدل القرار الوزارى بأن يكون النشاط عمل جماعى
أذن كده مفيش أعباء على ولى الأمر ولا على المدرسة وتأكدنا أن ده هيعملوا الطالب مش هيشتريه لأنه هيكون فرد فى مجموعة عمل لكل واحد فيهم دور يقوم به مع الألمام بباقى عمل المجموعة . وهنا أحنا عرفناه قيمة العمل الجماعى بأستخدام استراتيجيات التعليم التعاونى لأن راعينا فيها حاجات كثير
1- كثافة الفصل
قسم الفصل إلى مجموعات ، لكل مجموعة منسق ومسجل وسكرتير والأدوار تتبادل دورياً لتدريبهم على القيادة ومسؤلية الجماعة وانصياعه لها ، هنا المعلم بيتعامل مع منسقى المجموعات فقط وليس مع الكل وعمل المنسق هو نقل تعليمات وتوجيهات المعلم لسكرتير المجموعة التى يقوم بتقسيم العمل فى ما بينهم وعلى المسجل اثبات كل ما يدور داخل المجموعة : أذن لو الفصل 50 طالب قسم على خمس مجموعات يبقى حضرتك بتتعامل مع خمس طلبة فقط .
2- مميزات العمل فى مجموعات ، مراعاة الفروق الفردية لدى المتعلمين ( تعليم الأقران ) بعض الطلبه تهاب الموقف - كثوف - خوف - الأنا ----- كل ذلك تلشى داخل المجموعة وتعلم الغير قادر من زميله دون حرج فبدئنا برفع المستوى دون أى مجهود .... لا ننسى دور المعلم فى المتابعة لجميع الفرق فى تعزيز الصحيح وتقليل الهدر فى الوقت وادارة المجموعة والتحفيز المستمر لأشعال روح الحماس لدى المتعلمين
* من خلال متابعة المعلم تم فرز ضعاف القراءة والكتابة فيقوم بأبلاغ الأخصائى لعمل تقوية لهم داخل المدرسة عن طريق مدرسى اللغة العربية ( المشهود لهم بالكفائة ) وتخصص جوائز للطلبة
التقويمات كانت 3 تقويمات فى الشهر وتأخذ أعلى تقويم
عدل القرار الوزارى لأن يكون تقويم واحد فى نهاية كل وحدة وتأخذ المتوسط
كل هذه التعديلات تصب فى صالح الطالب
يقوم يرد عليك البعض ويقلك ياراجل 50% فى ايد المعلم ( بقة رقبة الطالب وأبوه فى أيد المعلم) يعنى لازم يروح ياخذ درس خصوصى علشان يحصل على 50% بدون عناء يبقى أخذ الدرس نجخ دون أمتحان
نرد على الناس دى ونقول التقويم الشامل راعى هذه النقاط
فهناك لجان تقوم بالمتابعة داخل الفصل وتسأل الطالب عملت نشاط ايه فى شهر أكتوبر ، طيب أشرحه ، حد من زملائه يكمل شرح زميله :- هنا وضحت الفبركة من عدمه -- وترقية المعلم ستكون نسبة المتعلم هى نصيب الأسد -- معدش انت العام الماضى امتياز يبقى السنة دى أمتياز ---- سيتم التقيم على اساس عدد الدورات التى حصل عليها المعلم و عدد الدورات التى أعطاها المعلم ، ونسبة غياب المتعلم ، واسهامات المعلم فى تقويم أداء المتعلم وكيفية تحليل المحتوى للمادة والخطة الزمنية التى وضعها لنفسه ....... الخ
أكتفى معك الأن بذلك