|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
الحمد لله الذى جعلنى أقرأ كلامك أخى العزيز فقد اثلجت صدرى بكلماتك الدقيقة فقد حاولت أن أكتب رأيى بدقة لكنى لم استطع التعبير بهذه الروعة.
لى عدة ملاحظات على واضع الامتحان: 1- عدم قراءة المنهج (أين التعريفات والقواعد التى تم دراستها طول العام). 2- أين المواقف والوظائف اللغوية التى تم دراستها على مدى 18 وحدة. 3- أين المنهج أصلا فى الامتحان. تركيز الممتحن كان على نقاط سطحية جدا تغافلها الجميع لأنهالا ليست فى صميم المنهج (فهى عن القشور وليس لب المنهج). وأخيرا لابد من وصول الثورة للوزارة حتى على الأقل أن يكون واضع الامتحان على دراية بالمنهج فلو وضع الامتحان أصغر مدرس لكان أفضل بمراحل من هذا الامتحان الذى لا يقيس بعدل الفروق بين الطلبة وظلم كبير لمن ذاكر وتعب حسبنا والله ونعم الوكيل وأخيرا الثورة مستمرة
__________________
أ/ أحمد خطاب غرابة مدرس اللغة الانجليزية بطنطا
|
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
ثانيا كلماتى المتواضعة هنا هى تعبير عن كل مافى صدورنا نحن مدرسى اللغة الإنجليزية ولهذا وجدت نفسك فيها ... وأنا أشعر بالمرارة أكثر منك لأن إبنى هذا العام بالصف الثانى الثانوى وهو متميز فى اللغة الإنجليزية وفوجىء بهذه الطريقة الغريبة فى التعامل مع إمتحان منهج ضخم مثل منهج الصف الثانى الثانوى وبكى بعد عودته من الإمتحان ليس لأنه لم يذاكر ولكن لأن هذا ليس منهجه الذى ذاكره ... وأخيرا حسبنا الله وتعم الوكيل فى كل من يتولى أمر من أمورنا وهو غير أهل له ويقبله |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|