#16
|
|||
|
|||
![]()
ايه الاجابات دة ....... دة كلها مش صح
|
#17
|
|||
|
|||
![]()
راية الاسلام هنقسم المعادلة كلها على 2
|
#18
|
||||
|
||||
![]()
انا ماخدتش بالى من 1 مول من البوتاسيوم
يبقى الحل الصحيح 1 مول
__________________
( الاستاذ محمد الطنطاوى) استاذ الكيمياء بمدرسة فيشا سليم الثانوية المشتركة |
#19
|
||||
|
||||
![]()
بجد يا مستر ربنا يطمنك يااارب انا عموما عملت الاجابة 1 مول وبعد كده عملت حل اخر للسؤال كله وعملت ربع مول يا رب استر من النموذج
|
#20
|
||||
|
||||
![]()
مش فاهمة ممكن توضح اكتر
|
#21
|
|||
|
|||
![]()
فى السؤال الرابع ( رابعا ) :
فى كتاب اللغات صفحة 90 ... مكتوب انه عند اضافه عناصر الاقلاء إلى الاكسجين فى وجود الامونيا المساله فأنه ينتج الاكسيد العادى وليس سوبر اكسيد . وبالتالى فجميع طلبه اللغات كتبوا المعادله الاتية : 4k + o2 =2k2o وبهذه المعادله .. لا يمكن ان تحل المسألة ... |
#22
|
|||
|
|||
![]()
طيب يا مستر ثالثا فى السوال الثالث بتاعت فسر محلول كربونات الصوديوم ققلوى التاثير على صبغة عباد الشمس
|
#23
|
|||
|
|||
![]()
كل نقطة فى (ج) السؤال الاول بكام درجة
|
#24
|
|||
|
|||
![]()
استاذ محمد الطنطاوى حضرتك بتكلم صح بس فى حاجة احنا نقسم المعادلة على اتنين هتبقى كدة المعادلة
k+1/4o2 ـــــــــــــــــــــــــــ1/2k2o يبقى 1/4 مول اكسجين هيدينا 1/2 مول اكسيد يبقى 1/2 مول اكسجين هيدينا مول اكسيد |
#25
|
|||
|
|||
![]()
بسم الله الرحمن الرحيم
إخوانى المدرسين أبنائى الطلاب ............ بعد التحية لابد أن نتفق جميعا أن هناك بعض النقاط فى الإمتحان من الممكن وبسهولة أن يختلف فبها المدرسين مثل النقطة رقم (1) فى السؤال الأول (أولا) ، النقطة (رابعا) فى السؤال الرابع هذا الوضع لا يعنى ضعف مدرس عن آخر أو تمييز مدرس عن آخر. لذلك أريد أن أوجه رسالة إلى السادة الأفاضل المستشارين واضعى الإمتحانات فى الكيمياء وباقى المواد العلمية كمعلم وكولى أمر. بالله عليكم ارحمونا وبلاش من الأسئلة اللى ممكن يتوقف حلها على نية واضع الإمتحان فإذا كان يقصد كذا يكون الحل كذا وإن كان يقصد كذا يكون الحل كذا خاصة أن الكيمياء مادة علمية لا تقبل الإحتمالات وكمان المنهج مليان معلومات ولا احنا لازم نحرق دم الطلبة والمدرسين علشان نقول ان امتحان الكيمياء صعب. عموما الإمتحان تافه ولا يحتوى إلا على نقاط خلاف بين المدرسين وبالتالى الله يكون فى عون الطلبة. أتوقع ان النهاية فى الكيمياء صعبة لأن نية واضع الإمتحان مش واضحة. أتمنى أن يعاد توزيع الدرجتين فى النقطتين السابق ذكرهم على باقى الإمتحان رحمة بالطلبة والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
#26
|
||||
|
||||
![]()
ومازالت الوزارة تستعين بسواقين الميكروباص لوضع امتحانات الثانوية العامة
لم يمر امتحان إلا واكتشف الجميع غباء وضحالة تفكير السادة المستشارين مطلوب استيراد شحنة مستشارين من الصين لحل المشكلة
__________________
![]() |
#27
|
|||
|
|||
![]()
بسم الله الرحمن الرحيم
إخوانى المدرسين أبنائى الطلاب ............ بعد التحية لابد أن نتفق جميعا أن هناك بعض النقاط فى الإمتحان من الممكن وبسهولة أن يختلف فبها المدرسين مثل النقطة رقم (1) فى السؤال الأول (أولا) ، النقطة (رابعا) فى السؤال الرابع هذا الوضع لا يعنى ضعف مدرس عن آخر أو تمييز مدرس عن آخر. لذلك أريد أن أوجه رسالة إلى السادة الأفاضل المستشارين واضعى الإمتحانات فى الكيمياء وباقى المواد العلمية كمعلم وكولى أمر. بالله عليكم ارحمونا وبلاش من الأسئلة اللى ممكن يتوقف حلها على نية واضع الإمتحان فإذا كان يقصد كذا يكون الحل كذا وإن كان يقصد كذا يكون الحل كذا خاصة أن الكيمياء مادة علمية لا تقبل الإحتمالات وكمان المنهج مليان معلومات ولا احنا لازم نحرق دم الطلبة والمدرسين علشان نقول ان امتحان الكيمياء صعب. عموما الإمتحان تافه ولا يحتوى إلا على نقاط خلاف بين المدرسين وبالتالى الله يكون فى عون الطلبة. أتوقع ان النهاية فى الكيمياء صعبة لأن نية واضع الإمتحان مش واضحة. أتمنى أن يعاد توزيع الدرجتين فى النقطتين السابق ذكرهم على باقى الإمتحان رحمة بالطلبة والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
#28
|
|||
|
|||
![]()
يا جماعه حرام مش المفروض اول واحده فى المصطلح العلمى تبقى الاوربيتال مش السحابه صح؟؟؟؟؟؟
|
#29
|
|||
|
|||
![]()
الاتنين واحد
|
#30
|
|||
|
|||
![]()
الاوربيتال والسحابه الالكترونيه
الاتنين صح بس الافضل الاوربيتال |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|