|
مشاهدة نتائج الإستطلاع: عدد المشاركين فى مظاهرات المعلمين | |||
20% |
![]() ![]() ![]() ![]() |
92 | 16.58% |
40% |
![]() ![]() ![]() ![]() |
97 | 17.48% |
70% |
![]() ![]() ![]() ![]() |
246 | 44.32% |
100% |
![]() ![]() ![]() ![]() |
120 | 21.62% |
المصوتون: 555. هذا الإستطلاع مغلق |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
حضرتك وضعت أقل نسبة هى 20 % يعنى العدد حوالى 300 الف
و ده رقم مبالغ فيه جدا بالنسبة للمعلمين و لو نزل 30 الف يبقى نعمة و رضا
__________________
هذا هو الطريق الوحيد للحصول على حقوق المعلمين إقرأ و شارك |
#2
|
|||
|
|||
![]()
والله انااخترتها كنسبة وليس كعدد والله الموفق
|
#3
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
بس المهم يبقى 30 الف راجل ومايبقاش زى المرة اللى فاتت اكثر من 70% من عدد المشاركين لا علاقة لهم بالمظاهرة وانما جاء معظمهم لاغراض اخرى غير الصمود بجانب زملائهم الذين ظلوا يهتفون طوال اليوم مطالبين بحقوقهم فترى ان الكثير منهم جاء لمجرد المشاهدة انتظارا لما ستسفر عنه الاحداث واخرين جاءوا للتنزة والجلوس بالحدائق المحيطة بمجمع التحرير واخرين جاءوا وهدفهم الرئيسى هو التسوق من الاحياء التجارية .... ناهيك عن المعلمين اللذين اكتظت بهم المساجد المحيطة بمجلس الوزراء طوال اليوم مفترشين الارض تحت المراوح والمكيفات حتى جاء وقت الرحيل . |
#4
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
بس المهم يبقى 30 الف راجل ومايبقاش زى المرة اللى فاتت اكثر من 70% من عدد المشاركين لا علاقة لهم بالمظاهرة ... وانما جاء معظمهم لاغراض اخرى غير الصمود بجانب زملائهم الذين ظلوا يهتفون طوال اليوم مطالبين بحقوقهم . فترى ان الكثير منهم جاء لمجرد المشاهدة انتظارا لما ستسفر عنه الاحداث واخرين جاءوا للتنزة والجلوس بالحدائق المحيطة بمجمع التحرير واخرين جاءوا وهدفهم الرئيسى هو التسوق من الاحياء التجارية .... ناهيك عن المعلمين اللذين اكتظت بهم المساجد المحيطة بمجلس الوزراء طوال اليوم مفترشين الارض تحت المراوح والمكيفات حتى جاء وقت الرحيل . |
#5
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
صح كده هو ده الى هيحصل وانا اتمنى ان تتلغى الوقفات الى بتقل من احترام مهنتنا خصوصا لما بتكون المطالبات للتزهيق وللاعتراض بس لمجرد الاعتراض وكان محدش قرا القانون مش اخوانيه ومش بحبهم بس عاجبنى القانون |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|